浅析微课在小学语文教学中的应用

邓亚妮

（贵州省贵安新区党武镇圣泉小学，贵州 贵安 550025）

语文是小学阶段学生学习的基础，更是其他学科学习的铺垫，因此在小学阶段的语文教学过程中为了提升学生的学习效果，为了能够让学生对语文产生浓厚的兴趣就需要教师改变课堂教学模式，不断的改变传统教学模式的弊端，由此激发学生学习积极性和主动性。

一、微课在小学语文中运用的优势分析

微课在小学语文课堂教学中的运用是电子科学技术和学科教学之间的融合，传统小学语文教学的主要弊端是教学方式单体化，教学内容抽象画，学生无法更好的去理解部分知识的内容，教师的演示与示范也过于死板。那么在新课程改革之后小学语文课堂教学发生转变，教师不断的创新课堂教学方式，在短暂的时间内提升学生学习的积极性和有效性，让学生对知识有确切的把握，微课形式应运而生，学生只要观看视频就可以了解课本内容，可以了解人物之间的关系等等，将课本内容生动清晰形象的表达出来。其中声音、图片、文字等等一应俱全，丰富了课堂教学模式，也让学生的语文学习更有新鲜感，因此值得在小学语文教学中加以运用。

二、微课在小学语文教学中的实施

（一）通过微课视频进行语文教学

教师在小学语文课堂上使用微课技术做教学的过程中更加注重使用微视频的方法传输知识，微视频是一种动态性的教学模式，相对比传统静态性教学方法来讲，更加具体和直观，其中有文字、声音、动画、图片等等，一方面丰富了知识的传播，另一方面也让学生对学习产生兴趣。如在学习《春雨的色彩》过程中教师使用微课视频播放春雨降落大地，自然界发生的变化，让学生感受神奇大自然的魅力和春雨带给九州的色彩。

（二）微课设计思路创新独特

运用微课做好语文学科的教学，其中关键一点就是进行微课设计，微课设计教师可以选择生活中的资源，也可以选择网络上的多种资源，在此基础上让微课色彩更加浓厚。微课设计为了提升学生的求知欲，挖掘学生的好奇心，激发学生的主动意识还需要在微课中加入问题，让学生勇敢的去思考，一边观看一边动脑，活跃学生思维，进入到语文世界中[1]。

结束语：综上所述，本文对微课在小学语文教学中的应用进行了分析和研究，小学语文课堂使用微课可以更好的促进学生对知识摄取的形式，进而有效增强知识学习有效性。