王亦江
今天语文课上,谢老师讲评作文时,“表扬”我写的排比句。说完,她宣布:“下一个节目,请张晓雅同学表演鼓掌。”我和全班同学都感到莫名其妙。见我不动,谢老师就对大家读了我写的排比句:
“会后,大家表演了精彩的节目:李琳的歌声悠扬悦耳,宋琦的舞姿优美流畅,我的掌声也热烈欢快。”
读完,全班同学安静了一陣后,突然发出一阵笑声。我还是感到莫名其妙。这时,谢老师说:“笑声表明大家都听出毛病了:唱歌、跳舞当然是节目,鼓掌怎么也算节目呢?看来,你只注意到排比句的形式了。排比句不单要句式整齐,更要求各个分句围绕一个共同的中心。这个排比句的中心就是大家表演了精彩的节目,下面就该围绕这个中心来分述有哪些节目。”
谢老师又接着问我:“晓雅,你那天表演了什么啊?”
我想了想,回答说:“相声。我上台就只表演说相声。”
“那么,请你修改你写的排比句吧。”
我很有信心地回答:“会后,大家表演了精彩的节目:李琳的歌声响亮悠扬,宋琦的舞姿优美流畅,我说的相声也幽默风趣。”
同学们听后,都热烈地为我鼓掌,不过,这次可不是表演鼓掌啊!