我带孩子观泥土

吕传彬

前几年，有一次全市作文竞赛，有一组的作文题目，定为《泥土》，我思量许久，觉得这是一个颇有趣的题目。时至今日，时代快速变迁，我们离开大自然日益遥远，我常常想着，如果能在放松之余，放肆地躺在泥土上，那又是怎样的感受呢？

记得那一次，我便心血来潮，带着班上的孩子，一起到操场，摸摸小花，摸摸泥土。

有好些小朋友不敢摸泥土，他们说泥土黑黑脏脏的，感觉很不卫生，特别是几个娇嫩的女孩子;但是等他们看到我也挽起袖子，往土里一拨一挖的时候，他们竟也开始学着我的动作，东拨拨西玩玩，好像刚才那些又黑又脏的顾虑全都抛到脑后了。

接着，我对小朋友说：“现在，我们要把泥土用自己的鼻子闻一闻喔！”这时，各种尖叫呐喊的声音又此起彼落地向我耳朵涌进，我只好再继续对他们说，“没关系，泥土有花香，有蝴蝶飞过的痕迹，一点也不臭，而且，等一下大口地把气呼出去就不会有味道了呀！”这时候，一位小朋友举手说：“老师，泥土真的有草的味道！我家邻居在除草，就是这种味道！”另一个小朋友说：“老师，泥土不臭，好像还有阳光的味道！”当然，还有各式奇奇怪怪又富有想象力的答案。这些不同的答案，其实都是合理的，更重要的是，我想让他们体认到最本、最土的感觉。

我继续询问：“有谁住在泥土里？”我也请他们仔细观察泥土的颜色、形状，我请他们用皮肤去感受泥土，再问问是否听到什么声音。最后，我请他们把刚才所玩、所踩的泥土，复原成刚才的样貌，并且用手轻轻地抚平它，再对它说：“对不起泥土，刚才我不小心把你弄受伤了;我也谢谢泥土，让我们有许多好吃、好玩的东西。”每个小朋友都虔诚地对泥土说声感谢，而这就是这一节弹性课我们所进行的小活动。

我一直在思考，现在不断浮现的食品安全问题，让大人开始质疑我们所吃的东西，包括食物的来源、加工过程、贩卖过程;但是，任何的食品来源，其实都和土地有着密切的关系。没有土，哪有家？哪有生活的一切？如果我们能让孩子从小就接触泥土，感知泥土与生活的关系，也许可以建立起一种本土、环境、食育与生命的关系。

对于泥土，我将带领班上的孩子继续探索有趣的課程：我将请他们观察绿豆如何从土里钻出，生长成豆芽，并体认突破的勇气;我将带他们看落叶总要归于根、埋于土，体认回到原点的初衷，知道土地与我们的依存关系。课程结束之后，我和孩子们都感到不可思议，原来，被我们所忽视的泥土，竟然有着这么多有趣的课题呀！

（作者单位：重庆市万州天城实验小学）

□责任编辑 李杰杰

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