幼儿户外体育活动中自我保护能力的培养方法

曲小珊

（河南省三门峡市实验幼儿园，河南 三门峡 472000）

一、采用集中教育的方法，提高幼儿的安全意识

幼儿园是幼儿活动的主要场所，同时也是幼儿容易发生安全事故的场所，因为在幼儿园的活动场所中存在着许多的游戏设施，这些游戏设施本身就会带来一些安全隐患。鉴于此，在幼儿开始户外体育活动的时候，教师需要集中对幼儿进行教育，将户外运动中的一些注意事项告知给幼儿，让其引起足够的重视，防止在体育活动的时候出现危险。具体来说，在进行体育活动之前，教师需要对户外活动的区域进行详细的分析，将可能出现的危险提前告诉幼儿。例如：户外体育活动场所中有球类区域、跳跃区域和攀登区等多个区域，每个活动区域的体育设施都是不同的，玩具的材料也具有一定的差异性，为了避免出现意外事故，教师需要告诉幼儿每个区域玩具、游乐设施的正确玩法，并将体育活动的规则详细告诉给幼儿，还可以将以前发生的一些意外、安全事故的情形告诉给幼儿，引起幼儿的注意，从而提升幼儿的安全意识，避免在户外体育活动的过程中出现意外事故。

二、时时刻刻提醒，增强幼儿的自我保护意识

幼儿在思想上还处于不成熟的阶段，很容易将教师告诉的注意事项忘记或者是抛诸脑后。因此，幼儿教师需要在日常的教育、日常的体育活动中需要对幼儿进行时时刻刻的提醒，让幼儿对户外体育活动中可能会发生的意外事故和户外体育活动中的潜在风险因素耳熟能详，潜移默化的在幼儿的思想中形成自我保护意识。比如：儿童自行车是幼儿在户外体育活动中最喜欢的一个项目，在活动中，教师需要对不会骑自行车的幼儿进行一定的指导，让其去玩自己熟悉的器具，防止因为逞强进行危险的尝试。尤其需要注意的是，幼儿教师在提醒幼儿的过程中，需要灵活的转换提醒的方式，否则就会让幼儿形成反抗心理，进行危险性的尝试。鉴于此，幼儿教师需要选择多样性的方法，在活动中不能一味地纠正幼儿的错误，还需要在活动中适当的表扬幼儿做的好的地方。从而，安全教育需要在体育活动中随时随地对进行，渗透在幼儿的生活中，帮助幼儿及时改正不正确的户外体育锻炼方法，让幼儿在活动中拥有更强的自我保护意识。

三、强化幼儿的自我保护意识，需要营造良好的外部环境

良好的外部环境和外部提醒可以不断的强化幼儿的自我保护意识，减少幼儿在体育活动中不正确行为和潜在的风险因素。因此，幼儿园为了营造良好的外部体育活动环境，需要在户外游戏设施上设置安全标志，让幼儿在活动中及时的发现安全隐患，形成自我保护意识因此，比如：幼儿教师可以将制作好的安全标志张贴在幼儿经常接触的区域，用一些图画和动画指引的方式，让其注意到设施的潜在风险。此外，教师还可以定期的开展安全教育活动，集中的对各个活动区域的设施和潜在风险因素进行详细讲解，将安全意识和自我保护意识扎根于幼儿的心里。幼儿户外体育活动与幼儿的安全息息相关，对幼儿的人身安全有重要的影响，一旦发生意外事故，不仅仅会给幼儿园运营带来不良的影响，更会对幼儿的健康和生命带来威胁。因此，在日常的户外体育活动中，教师需要为幼儿的户外活动提供安全的活动环境，不断增强幼儿的自我保护意识。

四、组织幼儿观看安全宣传片

幼儿在成长的过程中拥有强烈的好奇心，这种强烈的好奇心，会给幼儿带来一些潜在的危险，同时也可以让幼儿更加集中在某一件事情上。但是，长期以来的户外自我保护能力的培养中，教师的方法比较单一，难以激发学生的好奇心。鉴于此，教师需要采取幼儿喜闻乐见的方式，让幼儿在轻松的、愉快的氛围中接受教师的安全教育。比如，教师可以定期的幼儿播放安全教育类的动画片，让幼儿潜移默化的提升安全意识和自我保护的能力，提升户外体育活动的质量，防止不必要的危险，为幼儿的成长保驾护航。

结束语

综上所述，现阶段，由于应试教育的影响，许多幼儿园会减少幼儿的户外体育活动时间，疏于对幼儿进行安全教育。由此，不仅导致幼儿的户外体育活动流于形式化，还导致幼儿在活动中自我保护能力差，面临许多潜在的安全风险。鉴于此，一方面，教师需要采取集中教育的方法，提高幼儿的安全意识。让幼儿潜移默化的在形成自我保护意识。另一方面，幼儿教师需要时时刻刻提醒，增强幼儿的自我保护意识。此外，幼儿园、教师还需要强化幼儿的自我保护意识，为幼儿户外体育活动营造良好的外部环境。