信息技术在幼儿园一日活动中的应用

孙艳勤

（湖北省十堰市房县幼儿园，湖北 十堰 442000)

随着我园信息技术课题研究活动的深入开展，起初我们在教学中合理的应用信息技术，提高我们的教学效果，更好地达到教学的目的，收到了很不错的成效。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”于是我们尝试着在幼儿的一日活动中渗透信息技术，取得了一些成效。

一、在主题活动中科学、有效地应用信息技术

信息技术有别于传统的教学活动，它更直观、快捷、生动，提高了孩子们参与活动的积极性，为幼儿所喜爱。

中班社会活动《请别碰我》让幼儿认识和保护自己的身体的隐私部位，除了妈妈不能让其他人碰。活动开始孩子们自发地准确地从老师准备的有男女标志的小门进入，说明中班孩子已经有很明确的性别意识。接下来老师请幼儿走向前，将课件男女的标识图片，在电子白板上用指头拉进男女各自的框框内，虽然这些标识的区别很细微，但孩子们很踊跃、很细心、很准确地做对了。

例如在“食物链与生态平衡、环境保护的意义”，这个活动中，孩子们通过课件对大鱼吃小鱼，小鱼吃虾、蟹，蟹吃小虫，小虫吃浮游生物，浮游生物吃腐烂的死鱼这条食物链有初步的了解，但孩子们面露难色说：“这些海洋生物，你吃我，我吃它，多残忍啊，大鲨鱼最坏了，如果没有大鲨鱼，其他的小动物就没有危险了。”孩子们单纯、善良、富有同情心是值得夸奖的，但本次活动的重难点是让孩子们认识到海洋生物的这种依存关系。我便不失时机地问：“可以没有大鲨鱼吗？如果食物链断了会发生什么事情呢？”孩子们说：“没有大鲨鱼小鱼就不会被吃掉了，它们没有危险啦！”我没有表态，让孩子们尽情讲述，然后用课件演示给孩子看，事情到底会怎么样。

课件通过画面、音乐的渲染，还没等播放完，孩子们就情不自禁的喊：“大鲨鱼回来吧，大鲨鱼回来吧。”我停止了课件播放问：“为什么又让大鲨鱼回来呢？”，孩子们一起说：“大鲨鱼虽然凶，但它也有好的地方。它是海洋的清洁工，有了它海洋会变得干干净净。”老师小结道：“海洋里的小动物们，相互依存、相互制约，形成了海洋动物的食物链。”因此本次活动的重难点得以突破。

二、利用信息技术丰富幼儿的区角活动

一日活动中区角活动是孩子们最感兴趣的活动了，我们利用多媒体的优势更好地丰富我们的区角活动。

我们带孩子们通过多媒体认识一些世界著名的建筑，激发了幼儿强烈的模仿和挑战的兴趣，我们将这些世界著名的建筑打印和张贴在建构区，幼儿在建构区搭建的作品，也打印出来自己取个名字，张贴在一起。孩子们每每从这里经过都要向他人介绍一番，满满的成就感。

在超市区，除了有售货员向顾客介绍和推销商品，我们还请孩子们每隔几天录上一段广告，在超市区利用一部旧的大屏手机滚动播出，吸引顾客。

三、信息技术，帮助幼儿养成良好的常规习惯

《幼儿园教育指导纲要》指出：“我们要让幼儿知道必要的安全保健常识。”我园每个班安装了全自动饮水机，解决了幼儿按需喝水问题，同时我们也逐渐的要求幼儿养成饭后、点后漱口的好习惯。可是有一部分孩子，往往忘记做这件事情，经常需要老师和值日生提醒。我们想这是因为孩子们没有意识到饭后漱口对保护牙齿的重要性。我们在网上搜索了有关保护牙齿的重要性的课件，利用午餐前的过渡环节让幼儿观看。卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱，一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光。通过观看课件，幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性。再加上每天的漱口记录活动，饭后、点后漱口就不用提醒啦！

四、信息技术让过渡环节更有效

在一日生活中，各个环节之间的过渡是很重要的，同时这也是一个很好的审美教育、情感教育契机。餐前环节幼儿情绪比较兴奋，而这时候恰恰需要稳定幼儿的情绪。于是我园在餐前请各班的“故事大王”在广播里讲故事，真切、富有童趣、充满感情的故事在活动室里回荡，大家静悄悄地听着，懂得了道理、获得了知识、增强了自信。

在午睡起床后，孩子们往往还沉浸在午睡的惬意中，所以我们经常在这一环节播放一些优美动听的奥尔夫音乐。乐曲意境优美，缓缓动听，孩子们得到了美的感受，也提高了审美能力。

五、信息技术让家园共育更无限

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。”我园建了微信平台，宣传育儿知识和我园开展的精彩活动；在我园的网站上，可以浏览到全园乃至各班的活动信息；班级qq家长和教师的互动，我们通过图片、文字等，及时地向家长展现了孩子们的在园生活。家长只需轻轻点击，就可以全面地了解，还能及时留言，沟通无限。

现代化教育手段在幼儿一日生活的应用中产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有效结合，综合运用，才会达到最佳的效果。相信将来只要恰当地运用电脑多媒体教学这种先进的科学手段，就会使我们的孩子更加快乐健康地成长。