体育游戏在小学体育教学的应用分析

赵 赫

(内蒙古乌兰浩特市都林第二小学 内蒙古 乌兰浩特 137400)

小学阶段的学生大多喜欢玩耍，游戏对于提升学生智力、反应力、团队合作意识、实践操作能力等均有很大的帮助。因此，在小学体育教学中，为了更好的促进学生综合发展，教师可以将体育游戏充分运用于教学当中，通过体育游戏来激发学生学习积极性。此外，在选择体育游戏时，教师也需要充分结合小学生的特性和发展规律，选择适合学生的体育游戏进行教学，有效保证教学质量。

1.小学体育教学中体育游戏的性质

1.1 健身性。体育本身是一门素质类学科，绝大多数体育运动都能够帮助学生锻炼身体，增强学生身体素质[1]。而体育游戏也大多以竞技类运动为主，通过不同的动作来体现，包括跑、走、跳等，对学生身体素质的提升意义重大。因此，小学体育游戏本身具有健身性，能够快速训练学生反应能力、速度、弹跳力、以及身体各个部分的肌肉等。

1.2 趣味性。由于年龄因素的影响，大多数小学生对枯燥乏味的内容可能会产生抵触心理，传统体育教学中，大多以重复的、单一的体育活动为主，课堂相对比较枯燥。体育游戏的运用本身结合了游戏的特征，具有一定的趣味性，能够快速吸引学生注意力，让学生积极参与其中，并且在参与的过程中，不断锻炼和提升自身身体素质。

1.3 教育性。小学体育教学中的体育游戏本身是为体育教学服务的，因此，虽然其具有游戏的形式，但依然存在一定的教育性，能够有效引导学生学习体育技能，帮助学生更好的学习和掌握体育动作，促进学生德智体美劳全面发展。此外，很多体育游戏均需要双人或者多人共同完成，在这个过程中，学生还能充分认识到团队合作的重要性，从而有效锻炼学生团队合作意识与能力，帮助学生建立正确的思想价值观念。

2.小学体育教学中体育游戏的应用

2.1 体育游戏在准备活动中的应用。任何学科教学，课前准备都是必不可少的，体育教学更加如此。课前的准备活动是体育教学的关键环节，是保证体育教学顺利开展的重要手段[2]。因此，教师在将体育游戏引入到课堂教学中时，还需要将其充分应用于课前准备当中，快速抓住学生的积极性，激发学生学习兴趣。教师可以选择一些比较有趣、简单且不需要花费太长时间的体育游戏来进行热身，为学生营造良好的学习氛围。

例如，在田径教学当中，教师可以改变传统定位操、慢跑的运动形式，将“123木头人”、“萝卜蹲”、“老鹰抓小鸡”等趣味性比较高的游戏运用于课前准备活动当中，确保课前准备活动的效果。

2.2 体育游戏在课堂教学中的应用。除了课前准备活动以外，课堂教学活动是体育教学的重中之重，也是引导学生学习和掌握体育知识、技能的重要环节[3]。因此，教师还可以将体育游戏运用于课教学当中，结合具体的教学内容和学生兴趣爱好，选择恰当的体育游戏，将学生参与体育教学活动的主动性和积极性充分调动起来，从而让学生快速融入到体育教学中，保证体育教学效果。

例如，在跑步教学中，教师可以将一些“接力小游戏”引入课堂教学，并且给小游戏取一些比较有趣的名字，包括“小羊快跑”、“移花接木”等，充分激发学生参与热情，让学生能够在游戏的过程中，掌握更多跑步技巧，学生身体素质也能得到一定的锻炼，体育教学效果随之提升。

2.3 体育游戏在课堂活动中的应用。完成课堂教学后，教师往往需要给学生设置一些放松类的环节，帮助学生平复心情，为下一堂课的学习做好准备。因此，教师也可以将体育游戏运用于课堂放松活动当中，通过体育游戏来帮助学生放松身心，舒缓心情。在选择放松类的游戏时，教师需要充分结合学生实际情况和兴趣爱好，同时还需要注意游戏的激烈程度，最好选择一些智力类、语言类的游戏，帮助学生刚好的缓解心情。例如，教师可以选择一些学生们比较喜欢的音乐，让学生围坐在一起，闭眼倾听，还可以让学生来进行讲故事比赛等，通过这种轻松的游戏方式，让学生始终保持良好的心理状态，从而更好的完成学习活动。

3.结语

近年来，我国开始大力推行新课程改革，在新课程改革当中，对学生情感体验更为重视，寓教于乐也成为当前教育的热门词汇。体育游戏具有一定的趣味性，更符合小学生行为发展规律，教师可以将体育游戏充分应用到体育教学中，有效激发学生参与积极性，提升课堂教学质量。