幼儿园传统游戏的教育价值

林丽凤

（福建省永春世哲幼儿园，福建 泉州 362601）

在我国的幼儿园教育中，幼儿园教育教学的主要任务，就是通过在幼儿园的教师的指导，能够和家长一起正确对幼儿的学习习惯、自理能力以及社会的交往能力，通过幼儿园对幼儿的指导，从而能够促进幼儿的心智成长。而所谓的传统游戏，实际上是指，从祖辈开始就流行，并一直流传下来的一些取乐的模式，像：放风筝、跳皮筋、捉迷藏、折纸、剪纸、丢手绢等等都是传统的游戏。这些传统的游戏一直到现在都还在爱流行，之所以能够流传这么久，除了因为这些游戏好玩有趣之外，还因为这些游戏中，其实蕴含着有许多教育意义和价值。只是这些教育意义和价值，都需要教师去发现，并将其与相应的教学活动结合起来，从而才能够够发挥出传统游戏最大的意义。因此，本文将结合幼儿园教学的相关事例，对幼儿园传统游戏的教育价值进行探究。

一、运用传统游戏，培养幼儿的团队协作能力

我国的传统文化源远流长，在历经几千年的时代长河中，诞生出了许许多多的传统游戏，在这其中，有着非常多的游戏是很考究参与游戏人员的团队协作能力的，例如老鹰捉小鸡、抛沙包、踢毽子等等，参与到游戏当中的幼儿在深入游戏的过程当中，之间的团队协作能力会不断的得到提升与培养。因此，幼儿园教师需要对传统游戏的类别，规则有一个清晰的掌握，在教学的过程当中加入传统游戏竞赛这一项目，良好的来运用以及实施，促使幼儿富含热情与动力的参与到游戏当中来，培养幼儿的团队协作能力，同时推动幼儿的人际交往能力、身体素质得以增强，达到幼儿园教学的目的。

例如，幼儿教师在想要培养幼儿的团队协作能力的时候，幼儿教师就可以利用跳皮筋这一传统的游戏。对于跳皮筋这一传统游戏来说，它需要有撑着皮筋的人，同时也需要完成高难度动作的人，这个时候就要考虑到人员之间的分配与合作。所以教师就可以先将幼儿分为两个小组，然后在让幼儿自己在小组内，选择谁来撑皮筋，谁来跳简单的，谁来跳难的。其中但凡有人不配合，整个游戏都没有办法进行下去，这样一来，幼儿想要玩游戏，就必须要彼此之间相互合作、相互配合，只有这样才能让游戏顺利进行。通过这样的一种方式，就能够让幼儿在游戏的快乐中，体会到团队合作的重要性，从而培养幼儿的团队协作能力。

二、运用传统游戏，丰富幼儿园的教学内容

在目前的幼儿园教学当中，多数的幼儿园教师都有着忽略传统游戏来进行教学这一现状的存在，这是非常严重的一项失误，因为对于幼儿来说，他们的身心发展都还处在一个朦胧的阶段，教师需要早早的抓住传统游戏可以为幼儿施加好的影响这一点，有效地进行传统游戏的开展与运用，为幼儿打下一个好的基础，丰富幼儿园教学内容。具体的来说，幼儿园教师在教学过程当中运用传统游戏，可以引起幼儿的注意力，激发幼儿参与的热情，幼儿在全神贯注的投入到传统游戏过程当中后，教师就可以在这其中扮演一个引导者的角色，渗透进一些关于合作，坚持，乐观的教育理念，来达到游戏教育的目的，在幼儿的内心深处埋下一颗发展的种子，为幼儿打下一个好的基础，促进其的可持续发展。同时，应用传统游戏这一过程还丰富了幼儿园教学的内容，凸显出游戏教育的价值与意义。

例如，教师在给幼儿讲授《村居》这首古诗的时候，就可以让幼儿体会放风筝这一传统游戏。因为在古诗中其中有一句话就是“忙趁东风放纸鸢”，教师就可以找一天天气晴朗，有微风的天气，将幼儿们带到校园的草坪上，然后再让幼儿拿出自己准备好的风筝。在幼儿教师演示完放风筝的基本动作之后，幼儿们就可以自己组队进行放风筝的游戏。通过这样的一个游戏，不仅能够让幼儿掌握放风筝的技能，而且还能够对古诗文中所描绘的场景有一个直接的感官上的认识，从而丰富了整个幼儿课堂的教学内容，促进幼儿对于知识的理解，有助于形成更好的幼儿课堂教学。

三、结语

总而言之，在现在的幼儿园教学中，游戏教学是不可替代的教育教学方式，很多幼儿教师都会采用这种方式进行课堂教学，但是幼儿教师在进行游戏教学的时候，可以将传统游戏项目融入进去，通过运用传统游戏，不仅能够很好的提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿的发展，而且还可以起到弘扬传统游戏的作用，促进传统游戏的流传。