小学语文中年级作文课堂创新思考

江苏省建湖县上冈镇中心小学 张清清

作文写作的指导历来都是小学语文课堂中一个非常重要的组成部分，良好的写作能力不仅对于小学生的学习过程有着不容小觑的影响，也对小学生的成长与发展有着非常重要的影响。因此，在进行小学语文作文教学的过程中，教师要善于对教学方法和课堂内容进行创新，为小学生提供更加优质的写作指导和更加丰富的作文素材，帮助他们更加高效地进行写作能力的提高。下面我们将从不同的角度对小学语文中年级作文课堂的创新教学思路进行探究。

一、带领学生深入全面地理解题意，精准地进行作文立意

在小学语文学科的学习过程中，作文的写作占据了非常重要的位置，良好的写作能力不仅能够使小学生写出优美的文章，也能在很大程度上提升小学生的内涵和学科素养，因此，帮助小学生养成良好的写作能力并不断地进行锻炼和提高是至关重要的。在进行小学语文作文写作的过程中，拥有准确的立意是至关重要的，只有有了准确的立意，学生们才能有更加明确的写作方向和写作主题，但是在传统的小学语文作文写作课堂中，教师往往过于重视写作技巧的教学和指导，却忽视了对文章立意的讲解，这导致许多小学生无法精准地找到正确的立意，这给他们的写作过程造成了极大的阻碍，也使得他们的写作效率大大降低。为了改变这样的现状，教师要善于带领学生深入和全面的理解题意。

想要写出一篇优秀的文章仅仅拥有良好的写作能力是远远不够的，精准的立意是不可或缺的，因此，在进行小学语文作文写作指导的过程中，教师要善于带领学生深入全面地理解作文题意，带领学生进行精准的立意。比如：在进行小学语文作文写作教学的过程中，教师可以找一个比较复杂的作文题目，先带领学生们对整个题干进行阅读，让他们能够对题干有一个大致的了解，在学生们了解之后，教师可以要求学生对题干进行分层并写出每层的小标题，最后，教师可以引导学生们将不同的小标题进行整合，最终得出真正的立意。通过这样的方式，小学生能够更加条理清晰地进行写作技巧的学习和写作能力的提高。

二、在写作指导过程中引入有趣的故事，激发小学生的兴趣

与其他年龄阶段的学生相比，小学生正处在好奇心强、活泼性强的年龄阶段，在对他们进行小学语文作文写作教学的过程中，如果只是单一地对他们进行作文知识和写作技巧的灌输，很容易使他们产生厌烦的心理，这种心理会对他们的写作过程产生非常不良的影响，为了改变这样的现状，使小学生能够更加高效地进行写作能力的培养和提高，教师就要重视学生兴趣的激发和培养。对于小学生来说，新鲜有趣的事物对他们有着非常强大的吸引力，教师可以利用他们的这一特点进行教学计划的设计，在进行教学的过程中，教师可以引入一些比较有趣的小故事，通过这些小故事激发小学生的学习兴趣，同时，教师也可以借助这些故事为小学生提供种类丰富的素材，为小学生进行写作能力的提高打下扎实的基础。

“兴趣是最好的老师。”在进行学习的过程中，只有具有足够的兴趣，学生们才能更加高效地进行相关知识的学习，因此，在对小学生进行语文作文写作指导和教学的过程中，教师要善于引入趣味性的小故事，充分地激发小学生参与相关知识学习的兴趣。比如：在对小学生进行写作技巧的指导之前，教师可以先给小学生们讲一个小故事：《渔夫的故事》，并给学生讲解一下整个故事的发展过程及其蕴藏的情感，让学生能够对这篇故事有全面和深入的了解。之后，教师可以让小学生根据自己对这篇故事的理解对其进行续写，在这个过程中，教师也可以要求学生走上讲台，向大家讲述一下自己对这个渔夫的看法。通过这样的方式，小学生进行语言组织的能力能够得到非常有效的锻炼，他们对于小学语文作文写作的兴趣也能得到极大程度上的激发。

三、完善小学语文作文评价机制，帮助学生树立写作的信心

与其他年龄阶段的学生相比，小学生的心智是不够成熟的，他们的抗挫能力也不是非常强，在进行小学语文作文写作指导的过程中，如果教师没有足够的耐心，一味地对学生进行责备，不仅会使小学生失去参与写作技能训练的兴趣，也会在很大程度上打击他们的自信心，这会对他们成长过程造成极大的阴影。因此，在进行小学语文作文写作教学的过程中，教师要善于对自己的教学方式进行创新，为小学生营造更加良好的学习和写作环境。

在对小学生进行语文作文写作教学的过程中，仅仅进行写作技巧的教学和指导是远远不够的，教师还要高度重视评价机制的制订，为小学生的写作过程提供更多的保障。比如：在进行评价制度制订的过程中，教师要善于摆脱传统作文评价机制的束缚，不要只是对学生进行教学和责备，而是要巧妙地采用鼓励评价的制度，帮助小学生树立写作的信心。如果学生选取的写作方法不是非常合理，教师不要非常生硬地指出，而是可以采用疑问句的形式向学生发问：“如果换成……是不是会更好呢？”如果学生写出的成文不是非常好，教师可以评价：“以你的能力一定可以写得更好，加油！”通过这样的方式，小学生进行语文作文写作的自信心能够得到充分的激发。

总而言之，小学生对于新颖的教学方式和教学内容有着非常强烈的好奇心和求知欲，因此，在新一轮教学改革的大背景下，教师要善于对自己的教学思路进行创新，巧妙地利用身边的各种教学资源，制订更加新颖的教学计划，为中年级的小学生提供更加有趣的作文指导课堂，激发他们对小学语文作文写作的兴趣，引导他们养成良好的写作习惯。除此之外，教师也要注意结合学生的学习特点和兴趣爱好，更有针对性地进行教学和指导，帮助小学生为后续的学习和写作打下扎实的基础。