借力多媒体，打造农村小学语文新课堂

福建省泉州市永春县实验小学 潘伍珠

在今天的教学过程中，教师一定要注意对于学生能力的培养，做好相关的教学调整，对于小学阶段的学生来说，我们要利用好这个阶段学生的学习特点，小学生大多比较活泼好动，我们不妨利用多媒体教学，在丰富有趣的课件内容影响下，学生的学习效率也会提升许多。近些年来，多媒体教学概念的提出给我们教师提供了一个新的方法参考，多媒体教学本身有着一定的优势，有很大的趣味性，这在今天的教学过程中，特别是在小学阶段的教学过程中显得十分有必要。教师要抓住学生的学习兴趣，这样学生的学习热情也会提升许多，只有提升学生的学习兴趣，他们才可以更加高效地学习。本文就借助多媒体打造农村小学语文新课堂做出几点讨论。

一、利用多媒体，弥补资源不足

受限于地域的影响，农村教学资源相对比较匮乏，我们教师在今天的教学过程中一定要注意这一点。随着互联网的不断兴起，农村教学实际上也可以利用互联网带来的便利，今天多媒体教学的不断兴起，地域因素对于教学的影响越来越小，我们作为新时代的教师，在教学过程中一定要做好这一点，利用好多媒体进行相关的教学工作，从而提升学生现阶段的学习效率，弥补农村受限于地域因素教学资源的不足。

例如，在教学《航天飞机》这节内容的时候，我发现班级里学生对于航天飞机都不是很了解，于是，我在互联网上找了一个相关的课件，以视频的形式介绍航天飞机，学生都很感兴趣，大家看完视频后，不仅增长了自己的见识，对于文章的了解也更加深入。这样的教学弥补了农村地域因素带来的教学的不便利，给学生提供了一个更好的教学环境。

利用多媒体教学，我们教师可以做到高效教学，多媒体的高速发展弥补了现阶段农村教学受限于地域因素带来的局限性，我们作为新时代的教师，一定要利用好多媒体教学，减小地域因素带来的局限性，使得教学更加高效。

二、利用多媒体，培养学习兴趣

在小学教学阶段，培养学生的学习兴趣十分重要，学生就会更加主动地去学习，学习的主动性增加，学习的效率也会自然而然地提升，我们在今天的教学过程中要注意对于学生兴趣的培养，而小学阶段的学生大多数对于新鲜的事物感兴趣，所以在这个教学阶段，我们要培养学生的学习兴趣，利用多媒体教学去提升学生的学习兴趣，从而为其以后的学习发展打下相关的基础。

例如，我在教学《吃水不忘挖井人》的相关内容的时候，就在多媒体上找一些关于抗战题材的多媒体纪录片，学生在观看的过程中，对于那段艰苦的岁月更加有体会，似乎都能够体会到那个年代抗战的艰辛，这样的多媒体教学，让学生在学习的过程中对于这篇文章的情感有着更好的把握，而且学生在学习的过程中也更加有兴趣。利用提供多媒体教学，我们教师可以在这个教学的过程中培养学生的学习兴趣，让学生产生学习兴趣，从而更加主动地去学习，学生在学习的过程中能够更加具备主动性，这对于学生以后的学习发展也有着一定的必要性。

三、利用多媒体，抽象知识形象化

利用多媒体教学，我们教师可以更好地把一些抽象的知识具体化，加深学生的理解。在小学语文教学过程中，有的课文单靠教师讲解学生比较难以理解，这个时候，我们教师利用好多媒体教学，这样可以加深学生的理解，从而更加高效地教学。多媒体教学所具备的直观性，可以让学生更好地理解一些抽象的知识。

例如，我在教学的过程中就会去注意利用多媒体教学助力学生理解，在教学《詹天佑》的时候，我就找了一个相关的课件，利用动图的形式给学生解释了什么是“人”字型结构，学生在学习的过程中也可以更好地去理解，利用多媒体教学的方法，我们让学生更好地理解相关的知识。多媒体教学中，我们教师可以利用课件视频所具有的直观性，助力学生对于一些抽象知识的理解，今天的教学过程中，我们教师要做好相关的教学调整，让学生可以在学习的过程中更好地去理解一些抽象的知识，从而更加高效地去学习。

总之，教学是一门艺术，特别是在小学阶段的教学过程中，我们教师要注意对于学生能力的培养，利用多媒体教学，让学生在这个学习阶段可以更加高效，这才是我们教师应该做到的。