陕西省高校休闲体育专业发展现状的调查与研究

聂 锴，崔 谦

1 引言

休闲体育被包含在社会体育当中，作为一种加强身心健康的体育锻炼活动，能够提高生活的质量，帮助人们积极参与和创造幸福生活，促进自我修养的全面发展。休闲体育不光具有主动性和自由性的基本特点，同时作为一种非功利性质的文化娱乐活动，既能够增强人们的身心健康，预防自然疾病的风险，又能够加强集体社会的精神文明建设，促进人与人之间的交流和沟通，从而带动整个社会树立统一的文明观念，在追求社会化发展的同时也注重个性化的发展。

我国教育部曾于2007年首次提出批准和设立休闲体育专业，该专业巧妙的将休闲学和体育学结合在一起，形成了一门全新的交叉学科专业。在某种程度上，它充分集中了体育学和休闲学的有关特性，实现了两种学科的双向交流。休闲体育专业要求四年学制，应届毕业生具有教育学学士的称号。

在我国“十二五”规划期间，教育部又重新增添和设置了188个体育学本科专业试点，共有46所学科高校开设了休闲体育专业，在所有的体育学科当中，休闲体育无疑是发展最迅速、传播范围最广的专业。2006年我国的高等教育专业开始将休闲体育融入到专业目录之外的新增专业课程中。在十余年的发展历程中，休闲体育专业现如今已经广泛存在于78所高校之中。我国的休闲运动在不断发展的同时，也带动了休闲体育专业的兴起。休闲体育除了在人类的日常娱乐活动中扮演着至关重要的身份，同时也是“健康中国”战略的关键体现。休闲体育专业在我国的实施和推广，既表明了教育部和普通高校全面落实“健康中国”战略，致力于投入“全民健身”运动；又体现出中国社会发展对休闲体育专业人才的急切诉求。“十二五”规划中也明确指出中国高等教育要加快推进休闲体育发展，培养更多适用于产业建设的高素质人才。

2 我国高等学校休闲体育专业发展现状

根据《2006年度经教育部备案或审批同意设置的高等学校本科专业名单》的有关内容，首次将休闲体育专业划分为试点的目录外专业，发展到2018年休闲体育专业已经广泛存在于78所高校之中，能够用于招收休闲体育专业的人才。重点涉及到师范类院校、体育专业类院校以及某些综合类院校。

参考表1能够发现，最近几年我国有越来越多的高校开始相继设立休闲体育专业，不过发展到现在，陕西省开设的休闲体育专业只存在于西安体育学院。设立体育专业的高校更多是将休闲体育纳入到社会体育专业的研究体系中，并未划分出具体的专业类别。

3 陕西省休闲体育产业发展现状

西安作为中国著名的网红城市，最近几年旅游行业获得了极大的发展。在2019年春节，西安市共有超过1652万人次的游客到此处旅行，在中国的旅游城市当中名列前茅。城市经济水平的提升不仅提高了人民的生活质量，同时也开始越发注重休闲娱乐产业的发展，从而带动休闲体育专业的兴起。根据国家的“五大发展理念”，考虑到陕西特有的自然历史风貌，全面推进休闲旅游产业的融合发展趋势，陕西省体育局分别推出了“10项群众体育品牌赛事”(即陕西省新年登高健身大会、系列马拉松赛事、陕西省全民健身运动会、航天航空模型大会、绕秦岭越野挑战赛系列活动、“我爱足球”民间足球联谊赛、“美丽乡村、文明家园”篮球联谊赛、“美丽渭河动起来”、“迎全会、我参与”等综合赛事)以及“六大全民健身重点工程”(即秦岭山地户外健身基地、丹江全民健身长廊、汉江全民健身长廊、沿河全民健身长廊、渭河全民健身长廊、陕北革命老区红色健身步道)等计划，紧跟国家的战略发展方向，打造一条陕西特色化的全民健身之路。这些项目依靠休闲体育活动推动陕西省集体经济的发展，特别是将旅游项目和体育活动结合起来，充分调动地区资源，在相关活动的依托下刺激了当地文化产业和旅游业的繁荣，从而走向脱贫致富道路。

表1 2006-2017年全国休闲体育专业开设院校统计表

对于休闲体育市场而言，人才在其中发挥着关键性作用，休闲体育指导人才以及休闲体育经营人才都被纳入到休闲体育产业人才的框架之中。当前陕西省只有西安体育学院正在培养这两类复合型人才，市场正缺乏大量的休闲体育产业人才，因此陕西省休闲体育产业在发展的同时，很大程度上受到了人才要素的巨大影响。鉴于此，本文以陕西省部分高校作为研究对象，采取问卷调查以及现场走访的形式，对陕西省院校休闲体育专业人才的发展现状进行全面分析，为该省休闲体育专业的发展之路提供合理性建议，以期能够建立健全休闲体育人才培养机制，推动陕西省休闲体育产业的进一步发展。

4 陕西省高校休闲体育专业发展现状

对西安体育学院的官网进行浏览，能够发现该校在人才培养方案中明确提出：休闲体育专业旨在全面提升专业人才的综合素质，从理论层面和实践层面共同丰富休闲体育专业人才的应用技能，与休闲体育市场的发展建立紧密的联系，为产业发展提供大批高素质的应用型人才。对休闲体育专业的理论知识和实践经验进行深入了解，并结合旅游经济学、社会学、体育学、休闲学、市场学、公共服务管理以及运动人体科学等理论架构，增强学生的动手实践能力，使其能够自如运用到娱乐休闲产业中，参与规范性的实践活动，从而培养大批具有专业水平和丰富管理能力的专业人才。培养方案对学生的实践技能进行了说明：本专业人才需获得国家一级健身指导员证书，具备基本互联网知识，英语须在四级水平。本专业设置了体育技能实践课程、休闲学理论、休闲体育活动策划和指导、社会学以及社会学概论等课程体系。要求具有4年的学习经验，毕业生要赋予教育学学士的称号。西安体育学院设立的培养方案旨在通过课程的学习和实践，为社会提供具有管理经验和指导服务经验的高素质专业人才，与中国休闲体育专业的培养方向保持高度的一致。该课程不同于社会体育专业的课程设置，重点对学生进行经营管理和指导服务的培训，即涵盖了理论和实践的双重任务。

5 结论与建议

正如上级颁发的《国务院办公厅关于加快发展健身休闲产业的指导意见》(国办发〔2016〕77号)第二十六条明确提出：落实人才培养机制，加强校企合作，挖掘具备休闲体育指导和经营专业的大批复合型人才，实现理论和实践的综合性发展。核实从业人员的技能培训工作，全面提升休闲娱乐行业工作人员的服务技能以及专业水平。制定行之有效的人才培养管理机制和政策奖励制度，鼓励更多的专业人才参与到健身休闲产业的发展当中。建立统一的社会体育指导人才队伍，并在专业型人才的引导作用下吸引更多的群众参与。推动健身休闲市场走向国际化的发展道路。《关于大力发展体育旅游的指导意见》由国家体育总局和国家旅游局联合颁发，意见中指出要加快推进体育旅游产业的发展，增强校企合作，实现旅游与体育的双重对接，并成立与之有关的培训基地。西安体育学院是陕西省独立开设休闲体育专业的高校，很早就紧跟陕西省政策发展的步伐。该校在开设体育休闲专业中所积累的实践经验和理论经验更能够为其他院校带来更多参考性意见。

我省的休闲体育产业具有较好的发展前景，教育部更应该制定行之有效的政策鼓励高校设立休闲体育专业，挖掘更多专业型人才。对当前开设休闲体育专业的高校进行比较，能够发现不同的院校对休闲体育专业的课程设置、教学条件、师资力量均有所差异，还需要进行优化设置。陕西省高校可以充分学习他省先进教学经验，对休闲体育市场进行科学调研，全面优化和升级课程方案，挖掘大规模专业型人才，适应产业经济的发展。加强市场同高校的交流，培养复合型人才。实现资源的合理配置，破除专业壁垒，集中培育旅游经济与休闲体育人才。以此建立健全休闲体育课程机制，积极迎合市场经济的发展。