小学高年级如何实施趣味性阅读教学

江苏省常州市武进区刘海粟小学 唐 薇

在小学阶段尤其是高年级阶段的学习中，语文阅读是一个非常重要的学习内容，它可以帮助学生在思维理解方面有很大的提升，同时也会让语文的成绩变得更好。在语文阅读的教学中就完全可以采用趣味性教学的方法，让原本枯燥无味的阅读变得富有活力、生动形象，让学生的课堂体验感变得更强，从而提高了课堂的学习效率。

一、提高趣味性教学的作用

很多小学阶段的学生在学习语文阅读理解的时候会产生一定的排斥，因为阅读理解相对于其他内容来说有一些枯燥，再加上有些老师仍然保留传统的教学观念，教学手段也比较落后，使得学生更加不会产生学习的兴趣，这样就不会把阅读的知识学习到位，由此可见学习兴趣对于一个学生来说还是至关重要的，学生只有具备了一定的学习兴趣才能够投入更多的精力去放在学习上，这就要求老师在平时的课堂中能够积极改进自己传统的教学方式，把趣味性教学与自己的教学模式有机地结合起来，让学生都可以感受到课堂学习的乐趣，在这种情况下再进行课堂的共同学习就会让效率变得更高。

二、提高小学语文课堂趣味性教学的方法

1.通过了解学生感兴趣的方面来引进教学

要想开展这种新型的教学方式，首先要能够找到学生所感兴趣的方面，然后针对这些方面去展开趣味性教学，这样才会有很大的教学效果。这就要求老师能够首先了解每个学生不同的性格特点、兴趣爱好等，根据他们不同的兴趣爱好来寻找课堂的切入点，有的同学对于电影或者音乐有着很大的兴趣，这个时候老师就可以通过借助一些多媒体等手段来让课堂的教学通过视频或者音频的方式呈现出来，而且这种方式还能给予学生新的理解的体验，学生通过这些听觉或者视觉方面的体验会对阅读产生更好的体验和理解，通过这种方式一定会极大地提高学生的学习兴趣和课堂积极性，还能够让学生对课堂学习到的知识有一个更深的理解，久而久之也会对阅读产生一定的学习兴趣。可见，这种新型的教学方式确实可以在小学语文课堂中起到很高效的作用，老师要能够通过这种方式来让教学课堂变得更加丰富多彩，让学生可以通过更加直观有趣的方式来加深对语文的学习。

2.激发学生的学习欲望

小学阶段的学生对于新的知识和学习内容都有着一定的学习欲望，老师要能够在平时的教学中采取一些教学策略来激发学生的学习兴趣，其中可以通过设置一些课堂疑难点的方法来让学生通过思考回答的方式来提升学生的学习积极性。老师在进行一篇阅读的讲解中要提前找出其中存在的重难点知识，然后在书本中做好相应的批注，在讲解到这一部分的问题时，给学生留下一定的伏笔，让他们去联系上下文进行思考，在思考的过程中，可以个人思考，也可以采用分组讨论的方式进行，在每个人或者小组内得出结果的时候再去踊跃地回答问题，最后老师进行问题的点评，把学生所想到的正确与不足的地方都要展示出来，对于回答比较贴近正确答案的同学还要给予一定的鼓励和支持，这样会在很大程度上提高他们的自信心，同时鼓励了班级的其他学生踊跃思考问题、回答问题，进而让整个班级的学习氛围都有所提升，让他们阅读方面的能力也在学习的过程中不断进步。

3.通过在课堂中采用趣味性的方式进行教学

在任何形式的教学中，都是要站在学生的角度，以学生为主体进行教学的，所以老师在课堂中要能够对学生产生一定的引导，围绕学生去展开课堂教学，这样才能及时了解到每个学生的具体学习情况。老师通过提问问题让学生以小组的形式去进行探讨，一方面提高了学习的积极性，另一方面让学生的思维变得更加活跃。在这个过程中，老师也要融入学生的学习氛围中，站在他们的角度去思考问题，进而可以找出他们在思考过程中没有考虑到的一些问题，极大程度地提高了课堂的效率，也让小组合作学习能力可以通过这种形式的课堂变得更加有所提升。在小学阶段的语文教学中，老师完全可以采用多种不同且有趣的教学方式来促进学生的学习，其中举行知识竞赛的方式就是一个很有效的教学方式，老师可以提前告诉学生进行语文知识竞赛的具体时间，让学生有一定的时间去进行准备，知识竞赛的主要内容就是语文阅读的内容，竞赛的形式可以采用分组回答或者抢答的方式，这样可以让学生在课堂中变得更加积极活跃，极大程度地提升他们的学习兴趣，还能够让阅读的学习彻底进入他们的学习中，逐步提高这部分学习的能力，让语文课堂变得更加高效。

总而言之，在小学阶段的语文教学中，要结合每个学生的具体情况来进行教学，很多学生在这个阶段的理解能力还存在一定的欠缺，在阅读的学习中可能会存在一定的问题，而阅读又是整个语文阶段非常重要的一部分内容，这就需要老师在语文课堂的教学中采用趣味性教学的方式来对学生进行一定的教学，这样会让学生首先对教学课堂产生学习的积极性，进而对语文阅读也逐渐产生一些学习的兴趣，有了足够的兴趣就会自己主动去进行学习，让自己的阅读水平以及思维理解能力都会有很大的提升，也让语文课堂实现价值。