小学数学课堂对学生自学能力的培养

袁 华

（辽宁省盘锦市辽东湾第一小学，辽宁 盘锦 124211）

关键字：小学数学；自学能力

数学是具有很强的独立思维和抽象思维的一种学科，培养学生自主独立的学习数学，从学习的过程中能够发现数学的问题，然后对于这种问题能够及时的解决的能力是十分必要的。在新课程的改革目标下，教师应该更加重视培养学生的自主学习的能力，让学生们从原来的只是知道学习而变成愿意去学习的过程。

一、培养自主学习能力的重要意义

在新时代的背景下，自主学习的能力其实也就是指自学的能力，自学的能力是一个长期积累和发掘的过程，所以这种能力最好从小学生开始抓起。培养小学生自学的能力可以帮助小学生奠定独立思考的思维，给学生在以后的学习和生活打下良好的基础。学生是课堂的教学主体，教师要丢弃老旧的传统教学模式，通过对于学生自学能力的培养，能够提高学生们数学知识的理解和掌握的能力，同时还可能会影响到学生以后的生活和工作，自学能力对于学生有着很深远的影响和重要的意义。

二、培养小学数学自学能力的探析

（一）如何提高小学生自主学习的能力

小学生的普遍特点都是年龄相对较小，思维和思想方式还处在一个发育的阶段。小学生学习数学大多觉得数学就是一些枯燥乏味的数字加减，所以在培养学生的自主学习能力的前提就是需要培养学生学习数学的爱好。小学生的心智低，但是对于很多东西都存在强烈的好奇心，所以教师可以在课堂上通过学生的好奇心来激发学生对于数学的求知欲，有欲望转化为一种爱好。小学生情况各异，对于学习到的数学知识的理解和掌握的程度也是不相同的，所以这就需要教师在课堂中应该多给学生们表现自我的机会，运用多种现代科学的教学方式，来带动课堂气氛，或者是把数学融入到一个情景去教授或理解，这样能够让学生们从自身的生活中体会数学的实际运用性，激发了学生学习数学的爱好，提高了学生学习数学的自学能力。

（二）指引学生养成自学的学习习惯

在现代教育的改革制度要求下，传统的教学方式已经不能满足现在的小学生对于课堂的需求了，课堂上学生才应该是课堂的主体，不是只是一个倾听者的地位。教师在指引学生养成良好的自学的学习习惯也是尤为重要的。培养小学生自主学习的能力，教师对于学生前期的指引是引导孩子能够养成课前预习的原动力，课前预习可以让小学生在课堂上能够更好的理解教师的授课内容。例如，在小学数学应用题教学中，应用题的解答和理解一直都是很多小学生的难题，教师在课堂上还要多引导学生去培养自主阅读能力的养成，教师对于学生来说就是在自学能力过程中的一个引路者，正确的指引学生养成良好的自学习惯是教师新课堂改革教育中的一个重要目标。

（三）加强生生之间的相互合作的自学能力

小组合作的教学模式是当今教育运用最为广泛的一种模式，小组合作的教学模式可以提高学生们之间的相互合作的能力，教师在设置小组时需要合理的安排小组内学生的个人情况，有利于学生之间的带动和影响。在小组教学的方式下，还可以进行简单的奖惩制度，这样可以激发学生们的集体荣誉感，以及团队之间的协作意识。例如，在《角的度量》的教学中，教师可以利用多媒体的教学用具，体现出角不同角度的度量方法，然后进行小组讨论，布置小组之间的练习作业，让学生动手，画出自己理解出的角度的度量。小组的教学方法可以让生生之间产生共鸣和影响，要有自主学习能力的学生去带动没有养成习惯的学生，这样生生之间的互动帮助，还可以加强生生之间的情感交流，有利于教师更好的培养学生自学的能力。

（四）在课堂外的环境下培养自学的能力

课堂的教学和引导时间是有限的，所以教师在课下充分的利用生活中的环境来培养学生的自主学习能力也是很重要的。因为在课堂上的指导，教师是可以及时完成的，但是课下的学生的一些情况教师是不能够及时掌握的，所以小学数学教师在对于培养学生的自学能力不能仅仅是在课堂的教学中，同时也应该跨越地区和时间的差异去引导学生积极的参加课外的活动来加强自学能力的培养。让课上和课下相结合，更好的、全面的、多方位的培养学生的自学能力。

培养小学生对于数学的自学能力是一个艰苦而又漫长无期的过程，在这个过程中，需要教师的正确引导和学习的虚心学习。教师要从根本的意识去认识培养自学学习的重要性，同时还要在课堂中不断的使用新式的教学方法来激发学生对于数学的学习兴趣。帮助小学生从小就打好自学的基础，长期以往就能够促进学生学习能力和成绩的显著提高。