让每一个生命灿烂——班主任育人案例一则

冀 芳

(湖南省长沙市砂子塘小学第六都校区 湖南 长沙 410007)

走进一片花圃，我们就会自然靠近那些摇曳生姿的花，驻足欣赏，频频点头。走进一个学生群体，老师也会很自然地去爱去赞美那些优秀的孩子，很容易忽视人群中沉默的内向的自卑的弱势部分，甚至厌恶那些淘气、顽劣的孩子。作为一名老师，作为一个班主任，让每一个学生都得到师爱，让每一个学生都抬起头走路，让每一个生命都灿烂如花，真的很重要。

记得曾教过一个叫王意雄的男生，中途转学过来的。用学生习作中的话来形容，那就是：“衣服没见过正常的颜色，一双吊脚眼贼溜溜的，看了让人担心和害怕。”因为手脚不干净，我找他谈过话。因为不是一次两次做这样的事情，他的心里素质好得吓人，明明是他拿了别人的钱物，他还能面不红、心不跳地说：“对天发誓，我没拿。”还信誓旦旦地说：“我可以跟你去派出所，我可以用测谎仪检测。“这样一个顽劣、甚至可以说是品行败坏的学生，谁也不愿意和他坐，谁也不愿意坐在他周边。他刚转来的那段时间，学校里的东西频繁被盗，有老师的、也有学生的，我一天到晚处理这样的事情，纠结而郁闷，想放弃，又觉得不能。

有一次，他又留校了，因为没有做作业。等他补完作业的时候，天色已晚，下起雨来。他把书包顶在头上准备撒腿就跑。当然，淋点雨对他这样的孩子来说，应该是常事，是小菜一碟。出于本能，我一把拦住了他，在办公室里找了一把雨伞，我撑开试了试，有一节伞骨断了，但勉强还能用，我把伞递给了他。他瞪大着眼睛看着我，似乎在他的词典中，没有人这样关心过他。第二天，他把伞还来了，竟然还把那断了的伞骨用线缝上了。那天下课，一向躲得我远远的他还主动帮我搬作业本，替我擦黑板。我见形势大好，就派了班上的学习委员和他同坐，每天负责检查他的作业，督促他背书。我抓住机会表扬他，例如今天衣服穿齐整了，精神很多；例如，他把教室旁边的水槽清理了，疏通了地漏，夸他是个男子汉。他的作文是个老大难，那个周四下午的习作课，已读六年级的他写通顺了一段话，我当着全班同学的面夸他写作有进步。说也神奇，接下来的单元考试，他及格了。

还记得那天一大早，他站在办公室门口探头探脑。因为我不许他进办公室，办公室丢失财物不是一两次了。我紧张地走过去，担心他又想做什么坏事。他竟一脸通红，手里提着一袋子苹果，约莫七八个。他说：“冀老师，我从没及格过，这次考试我及格了。我买的苹果，给您吃！”他不善表达，那双做多了坏事的手竟也无所适从。我接过他手中的苹果，轻抚着他不知何时剪得短短的头发。我把苹果分给了办公室的老师们，算是分享吧，说也奇怪，那袋子苹果的味道特别好，甜得非常纯正。喜悦的同时，我反省着自己教育见效的魔力在哪里，也许就是那天那把破损的雨伞，也许就是课堂里一次次的表扬。一个个平凡的教育细节竟挽救了一个孩子，我庆幸。办公室所有老师为证，王意雄改了，成绩上来了，不再偷东西了，整个人开始变得礼貌起来，甚至可以用彬彬有礼来形容。他毕业的那个六月，他父亲来了。一米七五的汉子冲着我深深一鞠躬，他说：“我以为我的孩子废了，偷东西、撒谎，谁都说教不好他了。转到您这里，您不嫌弃他，没有放弃他，关心他，帮助他，他像变了一个人。谢谢您！”孩子毕业后的那个教师节，意雄回母校来看我，几个月未见，他长高了，衣服比以前干净几分。见面第一句话，我问：“意雄，你还好吗？”半大的小伙子，瞬间哭了。我能读懂他内心的感受，知道他对我的依恋，就像一个孩子依恋他的母亲。

班主任的工作繁重琐碎，我们的爱不能也不会惊天动地。很多时候，你对孩子细节上的关注，会让他们感觉老师身上有股子母亲的味道。

每个孩子都是一朵花，每一个生命就本该灿烂。作为一名班主任，我多么希望每个孩子都能干净地成长，多么希望他们眼睛里看到的，都是一片清澈明朗的天空。对于问题孩子，我们更有义务有责任引领他们走出心灵的阴霾，更应在细节处关爱他们，让他们感受到来自老师的温暖，感受成长和向上的美好和力量。

没有阳光染不绿的小草，只有阳光照不到的角落。我固执地认为，没有教不好的孩子，就看一个老师有没有足够的爱心，够不够执着。因为一切生命都是美丽的，我们的职责，就是让每一个生命灿烂！

“老毛病”复发。我并没有气馁，细心观察，发现他比较喜欢运动，反应较快。我鼓励他参加学校的足球队，他非常乐意参加，刻苦训练，得到了体训队李老师的表扬。我以此为契机，鼓励他在纪律上、学习上加倍努力，相信他会有更好的成绩。他从老师的信任与鼓励中获取了力量，发愤图强，在各方面都有了较大的好转。当他出现松懈的时候，我就会找他谈话，就进行思想教育，督促他改正。经过反复、耐心的教育，他在绿茵场上发挥出色，所在的足球队参加罗定市第五届“市长杯”足球赛校园小学男子组第三名，并能自觉遵守学校的纪律，各科的学习成绩也有了较大的提高。人之初，性本善。只要我们教师有足够的耐心、爱心去唤醒问题学生本性中善良美好的一面，持之以恒地进行教育，相信终究会有“精诚所至，金石为开”的教育效果。

学生的健康成长关乎着千家万户的幸福，关乎着中华民族的未来。作为班主任，我们应该关爱学生，细心做好班级工作，耐心转化好问题学生，用心浇灌学生健康成长，照亮学生成长的道路，无愧于天底下最光辉的职业这一称号。