论新课程改革下的小学英语游戏教学法

吴梅梅

(江苏省邳州市四户镇中心小学 江苏 邳州 221300)

引言

游戏教学法是一种必要的教学手段，是以游戏的方式让学生进行学习，学中有乐，由此体会到学习的乐趣，还能激发孩子各方面的潜能。向课堂四十五分钟要效率，本文从一线教学的实践出发，希望探索出一种更加符合学生心理特点与学校实际情况的教学模式，帮助更多的老师认识游戏教学在小学英语课堂应用的可行性，促使小学英语课堂教学更加高效化。

1.游戏教学融入小学英语课堂学习的可行性

游戏教学是一种新生教育手段，相当于是一种集合了竞争性、趣味性、知识性乃至具备一定的虚拟性的类似计算机游戏的模拟形式。我认为，在幼儿阶段，学生对知识的学习不一定需要通过教师手把手的传授得到，而是需要学生在一定的清净环境和一定的社会会文化的背景之下，借助其他人的帮助(包括教师、同学、父母)，充分利用手中现有的学习资料，通过意义构建的方式获得到，在获得的过程中，别人需要引导语指点，而学生本人则需要一定的探索和分析能力。在新课程改革的大背景下，教师在对学生进行知识的传授的时候，更注意“情境”、“协作”、“会话”三大要素，而这三大要素中与游戏教学中所体现出的情境性、合作学习、问题探究的三大特征不谋而合，故此决定了游戏教学融入小学英语课堂的可能性。游戏教学法子在很大程度上能够给学生提供比较真实的学习情景，能够鼓励同学之间互相合作，公平竞争，能够给学习者之间互相交流，从而为实现一个和谐愉快的学习氛围搭建了很好的平台。

2.新课程改革下的小学英语游戏教学法的方法

2.1 游戏组织要体现出一定的竞争与协作性。例如，在给学生讲述译《Would you like a pie?》这一课的时候，学习目标是学生复习之前所学的字母,并学习读写字母Uu、Vv、Ww的大小写。为了调动学生学习的积极性，我采取开火车的游戏方式。首先，我给学生展示图片，让他们找出之前就学习过的字母Aa-Tt：“Look, here are two pictures.Can you find some letters in the pictures?”学生找出之后，我将字母按顺序写在黑板上。然后，我展示出Uu、Vy、Ww的读音和大小写，问他们：“Can you find letters Uu、Vv、Ww in the pictures?”，又将这三个字母的大小写写在黑板上，在此过程中，为了加深学生的记忆，我要求他们自己在本子上跟写。最后，我给学生分组，然后我一张张的展示出字幕卡，让学生抢答，对的又快又准的小组加一分，然后这样以开火车的方式往后推，得分越多，代表小组的学习能力越强，因为引入竞争，学生为了小组的荣誉密切协作，学习气氛浓烈。

2.2 重视对学生思想、习惯的正确引导。教师在采用游戏教学法的时候，要重视对学生思想、习惯的正确引导，这样才会让学生具备一定的自我分析能力，有助于学生的进一步发展。

例如，在给学生讲述译《Would you like a pie?》这一课的时候，这堂课的教学目标是让学生掌握数字13至19的英文说法,并能掌握对话What do you have?I havesome …How many ... do you have? I have...等， 我是首先先让学生唱歌，题目是《Do you like ...?》，这样就把所要学习的内容轻松的引入，然后就进行数字英文教学。我在黑板上制作一个表格，让学生listenand fill，并且让学生回答我所提问的问题。如此一来，学生知道什么该记住，什么该写下，对于锻炼他们形成良好的学习习惯大有裨益。

2.3 游戏教学在英语课堂中的应用注重目的性。在小学英语课堂中采用游戏教学，这种方式的根本目的在于让学生在愉快的环境中有所收获，以此吸引学生的学习兴趣，从而减少他们的学习压力。例如，在开放课中，我教授给学生如何使用句型What do you have?并用I have a (colour)...来回答的时候，我设计的游戏学习方式是射击游戏，并准备好纸球一个。我首先带领学生唱一首关于颜色的英语歌曲，又拿出一支绿色的笔，引入What do you have? I have a green rubber的话题，让他们对比一下a pen和a pencil的区别。学生们互相练习句型What do you have?Ihave a (colour)...等相关句型。我此时此刻在黑板上画出五个靶子，本个靶子都是同心圆，没个环上为1到5分，中间的分值最高。我将全班同学分成2组，然后一边展示图片一边询问学生What do you have?这种方法在课堂中实行以后，学生异常活跃，课堂笑声不断，他们在愉快的气氛中学有所获。

结束语

在新课程改革的背景下，在小学英语教学中融入游戏教学法，可以让学生对英语学习的兴趣大大提升，由此进一步提高课堂学习的效率。当然，教师在实行游戏教学法的时候一定要因地制宜，实事求是，同时还要不断的有所创新，有所突破，目的在于让学生在欢声笑语中学习英语，让他们感受到英语语言的魅力。