郑州市金水区中小学啦啦队师资队伍建设现状调查研究

郭思雨 西安体育学院研究生部

(一)研究对象

以郑州市金水区艺术小学、七十一中、南阳路第二小学、四月天小学、金水区实验小学、郑州市第七十五中学，共六所学校的啦啦操教师为研究对象。

(二)研究方法

1.文献资料法

根据本论文研究的需要，查阅相关的论文和研究成果、图书资料以及中国知网、互联网信息检索资料，并重点研读和分析与本课题内容相关的文献。

2.专家访谈法

根据设定问题，对六所学校的六位啦啦操课主管教师进行访谈，根据论文研究的内容和目的，设计访谈内容，通过访谈，帮助研究得出结论。

3.逻辑分析法

通过阅读相关资料，提取与本研究相关的信息资料，对这些信息采用科学的逻辑分析，进行分类比较，为研究提供合理的理论支撑。

二、啦啦操教师基本现状调查与分析

(一)教师人数与男女比例

通过对访谈内容的处理，发现在参与调查的郑州市金水区六所中小学中，啦啦操教师共有22名，其中每所学校的啦啦操教师人数都稳定在3-5人。而在师男女比例方面，有二分之一的学校都是男性教师较多的情况，有三分之一的学校是女性教师较多的情况，有二分之一的学校是男女比例平衡的现象，所以从整体来看郑州市金水区中小学啦啦操教师男女比例是相对平衡。所以，郑州市金水区中小学啦啦操队的教师配比是比较合理的。啦啦操教师的男女比例对于教学来说还是比较重要的，因为啦啦操不仅对体态美有着要求，而且对力量技巧也有要求。例如一些柔美动作，女性教师演示就更为合适和准确，而一些技巧力量型练习，例如托举这种动作，大多由男生完成，那么男性教师的教授更显得更为方便和准确。

(二)年龄结构、学历层次和职称结构

郑州市金水区啦啦操教师的年龄结构基本都控制在20-30岁，所占比例最大的学历层次为本科层次，而几乎拥有职称的教师都是初级教师，只有郑州市第七十一中的访谈内容中显示，有1名教师为高级教师。

三、啦啦操教师专业程度调查与分析

在参与调查的六所小学，22名教师中，有40.9%的教师在本科期间所学专项为啦啦操项目，有45.5%的教师在本科期间所学专项为健美操专项，有13.6%的教师在本科期间所学专项为其他，并在访谈内容中备注其中2人为体育舞蹈，1人为表演学。

四、啦啦操教师使用多媒体和科研情况

通过访谈内容的相关反馈发现，只有南阳路二小和金水区实验小学的教师比较经常使用多媒体设备辅助整个教学过程，而金水区艺术小学、四月天小学、第七十一中和七十五中的教师不经常使用多媒体设备进行辅助教学。问其原因，啦啦操专业负责人表示，一是学校提供的可使用的现代多媒体设备非常有限；二是有些教师已经习惯传统的授课模式，不会有意识的使用多媒体设备进行辅助教学，教学方法比较单一。

五、啦啦操队专项训练情况及教师课外培训情况

金水区啦啦操队专项训练情况还是非常紧密的，凡是五课时的学校，都是周一至周五每天下午放学后进行一个小时的训练，而金水区艺术小学则是周一至周五每天下午放学后两个小时的训练，加上周六3个小时的训练，第七十一中学则是周一至周五每天下午放学后两个小时的训练，加上周末两天每天四小时的训练。可以说，整体来看，各个训练队的训练时间相对比较合理，而第七十一中可尽量缩短时间，有一个运动恢复对运动成绩会有更好的提升效果。

六、啦啦操教师对教学条件满意度情况

有62%的教师对学校的教学条件持满意的态度，而有38%的教师持一般和不满意态度，主要原因是因为中小学的教学条件相对不太跟得上，例如训练场地不够专业，训练设备配备不齐等现象，也表示金水区中小学的啦啦操项目有非常大的发展空间，还需学校、教师、家长提高更加重视，才能更好促进发展。

七、结论

1.郑州市金水区中小学啦啦操教师的人数和男女比例还是比较乐观的，但年龄结构相对年轻，学历层次和职称还可继续提高；

2.郑州市金水区中小学啦啦操教师专业程度相对较高，但在国家运动员和裁判员等级证书相关证明上可以增加相关要求。