大学生足球裁判员的培养模式分析

杨启刚

（北京体育大学，北京 100084）

足球裁判员的培养与赛选晋级在足球发达国家已经形成了良性体系。在英国，正式注册的各级足球裁判员有2.5万人。在意大利，高中已经形成了培养足球裁判员的培训机制，足球裁判从16岁就开始执法青少年正式足球比赛，逐年提高执法场次和在高水平比赛中逐级锻炼，年均执法场次达80～100场；到大学，已经具备较高水平的执法能力，且大学的足球裁判员发展培养模式更为科学合理，为晋级高水平裁判员队伍打造良好的筛选晋级体制。这种培养发展模式值得我国高等院校借鉴。在我国，大学生足球裁判员群体是壮大足球裁判员队伍的一支青年主力军，是保障足球裁判员队伍良好发展的基石。然而，现阶段我国高等院校的足球裁判员发展没有形成良好的体制体系，诸多优秀的高校大学生资源没有得到充分的利用。

1 高等院校足球裁判员的培训体系的建设

1.1 规范高等院校日常培训，提高大学生足球裁判员的理论水平

高校足球裁判的培训需要系统的有计划的培训，如此才能最大限度地提高大学生足球裁判员的理论水平和临场执裁能力。根据资料显示，我国大学生足球裁判员的现状分析中，大学生足球裁判系统掌握足球裁判法理论素养不高和执裁能力的不足是突出的重点问题。大部分大学生足球裁判员执法非正式比赛中，不能严格按照足球裁判法和足球竞赛规则来执裁，仅凭自己对足球运动的理解或根据自己参与足球比赛时裁判员的判罚和表现而学习到的执法经验。大部分大学生足球裁判员没有专门学习足球裁判方面的知识和技能，没有进行专业的、系统的培训。因此，提高大学生足球裁判员的足球裁判素养，建立完善的系统专业的培训体系尤为关键。在足球裁判员培训班的培训设置上，需设置不同层次大学生裁判员培训需求，主要采用不同等级足球裁判员设置相应水平层次的培训活动，培训班次逐步增多，进而达到常态系统化，唯有培训班次与大学生学习足球裁判的需求相吻合，才能最大限度地发展大学生足球裁判员的数量。同时，高校之间通过建立学院共同体、学院与当地足协建立共同培养的培训体系，与社会足球裁判员相结合，增加培训次数，缩短培训周期，最大限度吸纳对足球裁判感兴趣的大学生，避免兴趣学生错过一次培训机会就要等一学期甚至一年才有第二次机会的情况出现。

1.2 健全大学生足球裁判等级考试机制

（1）大学生足球裁判员的培训与等级考试与体育认定部门结合，合理利用高等院校的教学硬软件条件，结合体育部门注册的高水平的裁判员讲师队伍，为大学生足球裁判员的培训、等级考试提供强有力的团队保障体制。做到各部门培训目标一致，培训教学、等级考试有序，公平公正。（2）提供执裁机会，促使大学生足球裁判员业务水平快速提升。通过培训、考试机制筛选不同级别、不同水平层次的大学生足球裁判员并合理安排赛事执裁任务，使参加培训通过登记考试的大学生足球裁判员得到有效锻炼，保证他们进一步提升，向专业化方向发展。（3）足球裁判员等级分为三级、二级、一级、国家级和国际级，大学生足球裁判员队伍主要以三级、二级、一级为主，另外一部分具有一定的足球裁判理论知识和制裁能力，但没有裁判等级。这2个足球裁判员主体具有较强的学习能力和较好的身体素质，针对这2个主体进行有效培养，提升大学生足球裁判员业务水平，晋级高一级别的裁判员队伍，使大学生足球裁判员通过合理的竞争鼓励机制，有效促进综合能力的提高。

2 高等院校足球裁判员实践能力培养体制建设

2.1 高校内部大学生足球裁判员实践能力的培养

足球裁判员执法比赛的能力的提升需要通过大量的比赛实践，在实践中应用理论知识，让所学理论知识在控制比赛、判罚等各种比赛细节中体现出来。高等院校足球人口较多，校代表队、足球专项班学生、院系代表队、足球社团、普通足球爱好者等各级队伍赛事众多，高等院校体育部门应建立有效利用各级比赛配备大学生足球裁判员执法的系统平台，根据不同水平层次的足球裁判员执法配置相应水平的比赛，使大学生足球裁判员逐步提升执法水平，通过执裁更有效理解和掌握足球裁判理论知识。唯有通过大量的有效实践，才能提高大学生足球裁判员的业务水平。

2.2 建立有效选派大学生裁判员执法比赛联动机制

对于大部分大学生足球裁判，由于执法场次有限，其执裁能力无法达到大幅度提升。通过多参加比赛锻炼大学生足球裁判员的综合制裁能力是最有效的手段。目前，中国足球改革的强大动力，促使大中小学各级各类比赛数量和质量大幅度提升，这就给大学生足球裁判创造了提升制裁能力的机会。

另外，组织执裁水平达不到比赛要求的大学生裁判员进行比赛观摩，通过观摩学习高一级足球裁判员的执法经验，并在赛后进行观摩总结、学习和交流，通过这种模式提升大学生足球裁判员的综合能力。因此，体育部门、教育部门、足协、高等学校体育部门、社团、社会比赛组织等部门应合力建立比赛联动体系，合理有效地安排大学生足球裁判员融合到各级比赛中，采用观摩见习和现场执法相结合的培养模式，使得大学生足球裁判员有更多的比赛平台去锻炼，快速有效提高执裁综合能力。

3 提升大学生足球裁判员的综合业务能力

对于足球裁判员，执裁实践能力是所学理论水平、合理有效利用规则、掌握尺度、心理素质、控制比赛等各种细节因素的综合表现。足球裁判员的执裁能力是通过精通足球竞赛规则和裁判法、充沛体能、规范肢体语言和较强的沟通能力、心理素质、根据比赛强度和难度掌握尺度、临场控制比赛的能力等综合业务能力的体现。在大学生足球裁判能力的培养中，应建设相适应的相关影响因素的培训课程，形成专业、规范的培训课程体系。同时鼓励大学生裁判员提升外语水平和学术研究水平，为大学生足球裁判员毕业后从事足球裁判员工作、提升自己的综合能力打下坚实的基础。因此，高等院校在培养大学生足球裁判员应以可持续发展为目标，严格规范教学，强化大学生足球裁判员的理论、实践综合业务能力。

4 结 语

大学生足球裁判员是足球裁判员队伍的基石，是年轻足球裁判员的主力军，应在中小学足球比赛、大学生业务比赛、社会业余足球比赛中担负职责。因此，高等院校须建立有效的培养体制，培养和筛选各级别大学生裁判员，不断完善大学生足球裁判员培养体系，并使筛选出的优秀大学生裁判员健康可持续地往高水平、专业化足球裁判员方向发展，壮大我国足球裁判员队伍，提高我国足球裁判员质量。