小学篮球教学中如何激发学生参与兴趣

尤永鸿 南安市水头中心小学

兴趣是学生学习的动力，只有调动学生学习积极性，才能引领学生更好投身于课堂学习活动中。然而，据相关了解得知，受传统教育教学理念的影响，小学体育篮球教学仍采用简单的说教教学法，使得课堂教学枯燥、乏味，无法激发学生学习热情，降低学生课堂参与度。鉴于此，基于素质教育理念下，小学体育篮球教师应积极转变教学观念，善于从学生的学习兴趣入手，创设各种能吸引学生注意力并提高学生参与热情的教学途径，真正调动学生学习热情，切实发挥学生教学主体作用，提升课堂教学质量与效率。

一、游戏激趣

在日常教学实践中总能听到学生的一些抱怨，如篮球课堂过于乏味，没有想上课的欲望。针对这种情况，我与多位优秀教师座谈分析，最终发现借助游戏教学法可吸引学生课堂注意力，大大提升学生学习篮球的兴趣。简单分析，小学生天生好动、爱玩，对于任何形式的游戏都比较感兴趣。对此，在篮球课堂中创设一些学生感兴趣的游戏活动尤为重要，既能营造良好的课堂氛围，还能激发学生参与兴趣，继而提升课堂教学效率，实现一举多赢教学效果。

如在执教篮球基本运球动作时，为了让学生以饱满的热情参与其中，我便摒弃以往反复练习的方式组织开展运球游戏，即按照学生体育技能及兴趣特点将全班同学科学分组，让每个小组成员势均力敌。然后让各小组成员站成一排间隔5米让学生运球，看哪个小组运球从第一人到最后一人所用时间最短。这样一来，不仅让课堂氛围更加愉悦，还在一定程度上调动了学生主动参与积极性，促使学生更好参与进来，学习并熟练运用篮球基本运球动作。由此，在小学篮球教学中合理科学应用游戏教学法尤为重要，小学篮球教师应在日后教学实践中加强此方面重视程度，大大提升课堂教学效率。

二、比赛激趣

受传统教学模式的影响，小学体育篮球教学多停留于“训练”这一环节，打比赛的时间及机会少之又少。面对这种教学形势，提升学生课堂参与兴趣是很难的。然而，众多实践表明，如果篮球教学可适当增加一些竞赛活动，学生参与积极性会比以往高很多，并且能让学生一直这一兴趣。对此，在小学篮球课堂中融入竞赛对提高学生课堂参与积极性有重要意义。

如在执教篮球简单组合动作时，我会为学生进行基础讲解，让学生对篮球组合动作有一个大致的了解。为了让学生篮球技能锻炼更加积极，我便创设了一次篮球比赛。将全班同学分成两组，看哪个小组合作意识最强，看哪个小组篮球组合动作完成率最高。通过一轮又一轮的竞赛，学生课堂参与度极高，且每个学生都表现的极好。由此，运用比赛是激发小学生篮球课参与兴趣的重要途径之一，我们教师应在日后教学实践中科学合理设计竞赛，让学生自觉投身于课堂学习之中，提升学生体育素养。

三、表演激趣

除了以上所述两种方法外，借助表演也能激发学生学习兴趣。具体来说，为了更好激发小学生课堂参与兴趣，教师可以经常组织一些花式篮球表演，让学生进一步感受篮球的另一番魅力，拉近学生与篮球之间的距离，为日后课堂教学奠定良好基础。对此，小学体育篮球教师应加强此方面重视程度，让小学生在花式篮球的熏陶下对篮球越来越有兴趣，提升学生体育素养，促使学生身心健康和谐发展。

如在日常教学实践中，我会不定期学习一些花式篮球动作表演给大家看，这样既创新了课堂教学形式，还最大化吸引了学生课堂参与度，实现双赢。当然，光让学生观看表演是不可能的，还要适当教给学生一些花式篮球动作，让学生深切感知篮球魅力的同时对今后篮球学习充满期望。那为了引导学生更好练习花式篮球动作，我还将一些有关花式篮球动作的相关视频通过多媒体呈现在学生面前，以期让学生更直观的学习、模仿，提升学生学习效率与质量。

综上所述，在小学体育篮球教学中激发学生参与兴趣，对学生课上学习成效及课堂教学有效性提升均有重要意义。所以本文就立足自身多年教学实践，从游戏激趣、比赛激趣、表演激趣三点进行的具体叙述，希望真正激发学生学习热情，让学生以更好的学习状态投身于篮球课堂中，提升学生运动素养。以上所述仅是笔者的一些粗浅看法，我相信还有更多激发学生参与兴趣的策略亟需挖掘，这就需要我们在日后教学实践中积极探索与实践，真正摸索出一套行之有效的激趣模式，让学生愿意学、主动学，真正感受篮球魅力，促使学生全面和谐发展。