《放飞梦想》创作谈

张琳 杨可

【摘要】主题性美术创作和平时的美术创作不同，并不是有一个新颖的构思那么简单。主题性创作本身有着自己的创作规律，需要我们进一步的研究学习。经过反复的研究思考，我们决定以中国梦“国家富强、民族振兴、人民幸福”这三个表现形式来阐释《放飞梦想》的主题，也使画面呈现一种三联画的形式。在新时代的背景下，呈现出国家富强、民族振兴、人民幸福的生动画面。整幅画面相互呼应、相互融合，展现新时代中华儿女的梦想。满载希望放飞梦想，传承祖国辉煌灿烂的文化，在新时代的历史机遇下，砥砺前行，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

【关键词】主题性创作；伟大复兴；美好未来；中国梦

“伟大历程壮丽画卷”庆祝中华人民共和国成立70周年美术作品展于国庆前夕隆重开幕了，我们的作品《放飞梦想》得以入选参加此次展览，甚是荣幸。现在每每回想，能够进入文化与旅游部主办的中国国家画院国家主题性美术创作研究班学习并承接主题创作参加这样一个盛会真的是一件非常幸运的事情，这个过程同时也是一个难忘的经历，历时两年的时间，短暂而漫长，其中充满艰辛，更多的是成长。

2017年夏初之际得到有关研修班的消息到八月份正式报名，其后又经过层层选拔，我们终于如愿接到了中国国家画院的录取通知，得以进入研究班学习，整个过程确是如梦一般。对于从未接触过重大主题性创作的我们来说，能够和来自全国各地画院的佼佼者一起研究学习、提高技艺，高兴之余，也很是忐忑焦虑，对能够顺利完成任务还有些信心不足。

2017年11月，中国国家画院国家主题性美术创作研究班正式开班。在开班仪式上，国家画院各位领导、专家老师和学员们进行了交流，并对学员初期的选题进行了针对性的指导，提出了很多有建设性的、中肯的建议。各位专家老师都是这个领域里的“大咖”，是我们敬仰尊崇的前辈，能够当面聆听教诲是让人激动的事情，我们深知这样的机会来之不易，更深感能够参与其中是何其的幸运。

在接到选题范围之初，我们有些茫然，百余选题贯穿新中国成立至今的各个历史阶段，有重大历史事件，有影响国计民生的重大决策，有反映时代精神的各行业优秀典型代表等。看似可选择的角度很多，但如何从中选择适合我们表现的主题就是一个重要考验，经过千挑万选，最后我们决定选择“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这个主题。“中国梦”这个主题时代特色鲜明，要表现的正是我们现在的美好生活与对未来无限的期望，在创作上也符合我们一以贯之的现实主义写实性绘画风格。我们就生活在这样一个时代，这个梦离我们如此之近，“中国梦”正适合我们这样的年轻人去构想、去创造，这个主题大有可为。可是人们常说“理想很丰满，现实很骨感”，我们的选择就是这样。由于缺乏重大题材主题性创作的经验，在事后看来，选择主题这么宏大、内涵这么深刻的一个选题，表现起来的难度超出我们的预计与想象，带来一个又一个未知的困难阻碍。这也使得在之后的一次次审稿中几经波折，分外艰辛。

我们最初的构想是以少年儿童为主要描绘对象，“少年兴则国兴，少年强则国强”。少年是祖国的希望，祖国的美好未来属于他们，也需要他们去创造。中华民族的伟大复兴更需要一代代人的不断努力，以少年儿童寄托这种生生不息的希望，实现这个伟大的梦想。画面表现的是儿童用拼图的方式，描绘出心中伟大复兴的美好未来。人物造型生动活泼，突出表现少年儿童的天真烂漫，用双手勾画美好蓝图，充满创造力的想象。画面中密集的拼图与交错有秩的人物组合形成了极强的形式感。可是这个方案却被专家老师否定了，觉得仅仅以少年儿童为表现对象还不足以代表整个中华民族，解题深度不够，角度稍显片面，分量感略有不足。这个意见也浇灭了我们心中原有的小小兴奋，本来还觉得这个点子不错，构图也比较新颖，形式感强，主体突出，也有很多语言可以表达，应该可以画出一张效果不错的工笔作品。加之前期投入做了大量的素材搜集和整理工作，还是没有做好突然被否定的心理准备，看着其他学员的方向被认可，心里着实有点着急。

初次的打击很突然，可静下心来却让我们强烈意识到，主题性美术创作远比我们想象的要更为艰难，我们之前的准备还是不够充分，经验不足。和以往的美术创作不同，主题性美术创作并不是一个简单的艺术创作，不仅仅只考虑艺术性，还要符合主题性美术创作自身的特殊规律。恰逢画院安排专家对主题性美术创作的辅导讲座，为我们讲解何为主题性创作。特别是赵齐老师通过结合自己多年主题性创作的实践经历，深入浅出地剖析主题创作具有的艺术特点，探寻其中的艺术规律。这些课程使我们茅塞顿开，受益匪浅，也逐渐进入到了这个特定创作的情景中来。我们也并没有被打击而气馁，凭借着一股初生牛犊不怕虎的精神，一定要迎难而上，攻克难关，誓要完成好这个创作任务。

回来后大量的翻阅查找资料，对经典的主题性美术作品重新学习、重新解读、重新认识。在学习的过程中拓宽眼界，不拘泥于绘画艺术，各种美术门类都加以研究，逐步总结规律，抓住其中要害，对如何创作主题性美术作品又有了一些新的启发与认识。而在和我们的指导教师赵奇老师沟通探讨中，又聆听到了很多他的经验之谈。赵奇老师是我们特别敬仰的艺術家，艺术成就斐然，而且在主题性美术创作上建树卓著。赵老师把他的很多经验毫无保留地分享给我们，并针对每幅作品的问题具体分析，反复讨论，寻求方案。在这个过程中我们的一些想法也得到了验证，也探寻到了一丝突破。

经过反复地研究思考，我们决定以“中国梦”的“国家富强、民族振兴、人民幸福”这三个本质内涵来阐释这一主题，进而使画面呈现一种三联画的形式。中间的画面展现的是当下各行业劳动者美好的幸福生活，以百姓的视角看待今天的美好，并以飞翔的白鸽寓意美好的未来。左幅画面以国家富强为题，国家的富强与振兴离不开传承，中间的长者象征着祖国的辉煌悠久的历史，围绕在他身边聆听他讲述的少年儿童则是祖国的未来与希望，中华文明代代相传，生生不息。科技的突出进步与近年来取得的辉煌成果是国富民强的保证和体现。而最右侧画面是以放飞孔明灯这种传统的祈福仪式表达对祖国的祝愿与对民族振兴的希望，背后的万家灯火和各地地标建筑象征这份对祖国共同的美好心愿与祝福来自全国各地、千家万户。