校园运动安全影响因素及防范体系构建

李岩峰 浙江经济职业技术学院

随着社会的发展与进步，校园运动安全管理的重要性日益提升。当前学生在体育运动中倾向于追求自我，喜欢展现个人本位价值，为此在体育课或课余锻炼中身体对抗、肢体变化中，极易发生各类运动伤害事故。据调查显示，近年来我国校园运动事故事件不断攀升，严重制约了学生参与运动的态度和兴趣。为此着眼于运动健康角度，防范和降低伤害程度，研究园运动安全保障体系的构建途径成为了学校安全管理工作的重要范畴。校园生活离不开体育运动，虽然在运动过程中，一些损伤在所难免，但是通过建立健全的防范制度和机制，可以最大限度地减少损伤发生的频率和程度。

一、构建校园运动安全防范体系的背景

一直以来，学校体育教育中的运动安全问题都十分引人关注，一些学校为了避免校园安全事故的发生，进而减少学校体育活动的组织，体育器材在校园渐渐消失，甚至个别学校每年连运动会都不举办。与此同时，体育教师担心课堂运动损伤的出现，在教学过程中不断缩减运动量，一些运动伤害事故发生概率和锻炼价值高的运动项目基本被抛弃，例如撑跳跃、手倒立。很多学生在体育课堂中都没有体验过流汗的感觉。上述现象已经不是个例，而且在我国多个地区和学校蔓延，当然这不排除有社会因素的干扰，同时学校和体育教育工作者也应该反思，越过度呵护和圈养职虽然降低了体育运动伤害事故，的确避免了一些不必要的麻烦和纠纷，但是就学生的长远发展和终身而言，这样一个恶性循环怪圈势必会导致学生体质健康下降，自我预防能力缺失。为了解决这一问题，还需要本着以人为本的原则，构建校园运动安全防范体系长效机制，发挥相关法律保障制度的支撑作用，确保校园运动安全的可持续发展。

二、影响校园运动安全的主要因素分析

(一)学校因素

目前学校对安全教育问题缺乏重视，学校安全管理制度依然不够科学和合理，进而导致体育运动事故隐患加重。安全教育学习内容相对简单，安全问题讲解与传授的不够细致，学习效果并不明显。此外，校园体育场地设施更新速度较慢、磨损严重、体育器材较少，这也成为运动损伤的不可忽视因素。最后，学校医务监督部门的职能作用有待加强，一些出现运动损伤，学校医疗队伍无法第一时间进行补救，这也是影响校园运动安全的主要因素。

(二)教师因素

作为校园运动安全的主要影响因素，教师应该提高思想觉悟，对学生充满爱心，不存在任何侥幸与放松心里。只有体育教师认真履行责任和义务，在进行运动时应区别对待，防止任何意外发生，才会避免疏忽而酿成大错。教师是学生的第二监护人，在教学过程中，应该开设相应教育课程，让学生对运动伤害事故产生足够的重视。只有教师加强对校园安全问题的重视，才会做好课前、课中和课后的组织，有效防止任何意外发生，保护学生人身安全。此外体育教师的素质问题也是影响了学生人身安全的要素，例如个别教师使用一些极端的体育手段，对学生进行惩罚，极大影响了教师行业的声誉，并引发社会强烈与反响和愤怒。

(三)学生因素

不同年龄的极端的学生由于缺乏安全意识，社会经验严重不足，思想也相对没有成熟。因此在校园运动中缺少一些稳重与思考，一旦在运动中出现刺激和冲突时，很难做出正确的选择，进而引发不堪设想的后果。此外学生自尊心强，想极力表现自己，情绪化心理严重，具有争强好胜的心理，不能够理智对待和正确处理。一旦自己处于弱势就会彼此互相埋怨，甚至偏激或心情浮躁，最终引发运动损伤或打架斗殴事件。

(四)家长因素

随着社会的发展，国民生活水平随之提升，而且大多数家庭都是独生子女，从小很少受到过任何创伤。家长过度的溺爱，使得教育进入误区。一方面阻止孩子参加过多的身体接触的运动项目，为此学生体质普遍偏弱。一旦突然进行一次大强度体育运动就会由于缺乏协调性与柔韧性产生运动损伤及事故。另一方面，家长缺乏安全意识，对孩子关注程度下降。父母作为孩子的第一个启蒙老师，应该掌握避免和预防运动损伤的知识。然而不闻不问，放任自由的安全教育，使得校园运动安全面临极大的潜在危险。

三、校园运动安全防范体系构建

校园运动安全关乎人才培养质量及学生身体健康水平，确保学生的身体健康具有深广的重要意义。针对校园运动损伤高发生率的现状，构建校园运动安全保障体系迫在眉睫。通过构建安全保障体系可以降低运动损伤程度和发生率，帮助伤者进行心理抚慰，特别是可以降低出现损伤学生家庭的经济压力，为此对学生、学校和社会都兼具保障价值。校园安全保障系统的具体构成和内容详见如表1。

(一)完善安全保障措施

学校应该配备安全监督教师，负责监督和检查校园活动，避免安全事故发生。同时加强学校医务室的建设，配备专职医务人员，防止安全事故的发生。及时排查学校的运动器械，定期检查并确保责任落实到人，发现问题及时维修，这样才会排除安全隐患。

(二)提高教师安全责意识

体育教师要提升安全意识，明晰潜在风险与危险认知，及时提醒运动中的学生，避免使用高难度的动作，注意技术动作的规范性。同时充分考虑安全因素，做好课堂组织以及学生身体疾病的调查，把问题分析透彻，万不可疏于监管，放任自流，确保体育课堂既精彩又安全。

(三)培养学生主动预防的能力

学校还应该加强对学生安全锻炼习惯的培养，做好运动装备与运动安全的讲解，让学生懂得运动安全的意义，强化学生的规则意识。同时摒弃圈养思维，学会自我保护的方法，提高自我的判断能力，培养学生主动预防的意识，最终让学生获取合理应急处理的方式方法。

(四)建立学生运动健康档案

学校应该安排学生定期健康体检，建立学生运动健康档案，指导学生科学锻炼，开展体育活动提供运动处方，最大限度地避免运动意外。同时建立安全防范机制，主动尝试和创新。此外，为学生和教师购买平安保险，打消教师的安全负担心理或学生家长的不必要担心。

总之，影响校园运动安全的因素主要包括四个方面，为此在防范体系的构建过程中，需要普及校园安全思想，以一种客观的态度去看待和执行，做好宣传工作和动员工作，推进校园专业化医疗改革，确保形成联动机制，力争多部门协调配合，减少运动性伤害事故的发生，为学生提供健康安全的运动空间，最终切实保障校园学生的运动安全。