“女排精神”影响下的高校校园排球文化建设

朱青 燕山大学体育学院

“女排精神”对祖国的现代化和社会主义改革的发展和开放发挥着极大的影响。当前，“女排精神”的价值和意义已经与纯粹的体育类别分离，逐渐渗透到中国各种工作的精神动力中。并且，“女排精神”是逐渐从中国体育的里程碑式精神逐步升华为不屈不挠，锐意进取的精神动力。

一、“女排精神”对高校排球文化建设的影响和意义

“女排精神”是20世纪80年代中国的产物，由于连续五次取得胜利，“女排”精神逐渐达到顶峰。在高校校园中提高学生身心健康水平的一种有效方法就是在体育课堂上进行课堂锻炼，发挥着在大学生身体成长过程中提升自身道德素养、智力、审美价值，健康和良好生活方式的作用。并且，通过对各级体育层面的保护，学生可以加速身心健康的发展，早日实现全面发展，为实现伟大的中国梦提供强有力的人力资源保障[1]。通过将“女排精神”融入高校排球教育中，可以达到意想不到的效果。“女排精神”是一种影响，正在激励和引导民族体育的多样化需求。

二、“女排精神”影响下高校校园排球文化建设研究

作为一种系统科学的排球教育，“女排精神”是传播排球文化建设过程中最优秀、最重要的方式。教师通过理论和实践指导，向学生传达与排球(运动技能和常规规则)相关的各种知识和技术技能。确保大学生通过继续计划学习，将他们的知识和技能内化，最后进行严格的排球知识和技能评估。大学生正在面临毕业后走向社会的最后阶段，他们所有类型的研究项目都需要以特定的形式进行评估，这种严谨的科学评价形式和制度造成了大学生学习和生活中更大的压力，在校园排球文化建设中落实“女排精神”，使大学生能够积极认真地学习和提供相关的排球文化[2]。

(一)培养排球传播教育人才

在各高校的整体情况中，教育人才培养主要有两种形式：第一是职业排球教育人才。所谓专业，是由于系统的排球学习和训练，具有先进的专业技能和教育教学技能，这些人才在专业的普通和专业体育大学已经经过多次培养，因此在排球文化的发展中发挥了重要的推进作用。此外，由于他们拥有更专业的知识和技术技能，排球文化和排球创新基于自己未来的经验和做法，如创新的新排球活动，以适应不同的场地的需求和发展规则，非专业排球教育人才虽然不是排球专业学生，但他们对排球很感兴趣，对排球和排球文化有自己深入性的研究和实践，他们在发展自己利益和个人爱好需要的同时，发挥他们的专业知识然后影响周围的人，促进排球文化的发展和传播。

(二)培养排球专业竞技人才

高校校园排球文化发展的主力军是职业竞争者。因此，高校的体育部门都在积极培养专业或相对专业和有竞争力的排球竞技性人才，无论是学校人才培养目标项目还是学校的荣誉需求，都在考虑到竞争性的人力资源培训和“女排精神”下排球文化建设的发展。在此期间，一般会分成两种情况，第一种是非排球职业排球竞技人才[3]。也就是说，普通学院和高校培养学生参加体育和其他对排球感兴趣并具有特殊优势的专业。他们可以将学校作为排球运动员参加各种排球比赛的相关地点，并且，代表学校和院系发挥他们的专业，进而在高校校园中发展具有“女排精神”的排球文化建设；第二种是排球专业人才。换句话说，就是要在体育高校中，培养排球专业，或者专业教练，裁判或竞技人才的特定角色，让他们主动发挥“女排精神”中所蕴含的战斗精神、正规精神，勇往直前、永不言败的运动精神。这些特定角色可以推广到通过这些竞争人才的培养，丰富排球文化的内容，提升高校校园排球文化建设的意义。

(三)加强对排球的科学研究

高校同样是学生一个用于科学研究的重要地点。高校教师可以利用校园特有的教育优势，在各自领域内开展各自领域的教育和研究。在高校排球研究活动中，体育教师将从教学/学习技术，排球运动技术和排球规则技术等方面，进行各种开创性的研究。研究成果可以直接发挥积极的领导作用，进而促进高校校园排球文化精神建设。它同样主要体现在两个层面：挖掘和推广排球文化。换句话说，相关教师直接对排球文化进行研究，不断探索各种潜在影响，然后利用一系列教学技能，丰富“女排精神”影响下校园文化发展的影响力，实现排球运动技术的创新。而排球文化建设作为排球运动技术的载体或附属，必须具有更加丰富、科学化和系统化的表达方式，比如说在排球训练中裁判规则的制定，或者在训练过程中排球技术的更新与换代，这些方面都随着教育和科研的发展，以直接或间接的方式，提升着高校校园的排球文化。

三、结语

高校排球文化的传播对高校排球教育和排球运动教学和内部推广起到了积极的促进作用。“女排精神”展现了国人体育文化的自信。这一类别被视为融入各种业务的宝贵精神财富，深深扎根于中国人的心中，成为一个复杂而神秘的复合体，呈现出强大的生命力和吸引力。“女排精神”将在鼓励中国人民在坚持自己的本心的训练过程中，拥有坚持不懈，勇往直前的运动精神。