浅析体育游戏在高职体育教学中的有效应用

宋桥仔 江西工业贸易职业技术学院

高职院校肩负着培养专业人才的重任，以此来满足当前社会的发展需求。在这种情况下，培养学生的综合素质能力非常重要，必须要加强对传统教学方法的创新，从而有效提升高职体育教学质量。而体育游戏具有较强的教学效果，通过体育游戏可以培养学生的竞争意识，让学生能够充分发挥出自身的潜力，降低高职体育教学的难度，继而推动高职体育教学的进一步发展。

一、体育游戏在高职体育教学中的应用功能

（一）健全学生的人格

现阶段，高职院校学生大都是独生子女，往往具有较强的自我意识，这对学生未来的人生发展有着不利影响。将体育游戏应用在高职体育教学中有助于健全学生的人格，让学生在游戏中收获丰富的体验，促进师生、生生之间的交流和沟通，从而激发学生的合作意识，使其更加积极地投入到学习生活中。

（二）增强德育效果

在高职体育教学中，体育游戏的应用可以有效激发学生的进取精神，促使学生形成勇敢、机智的思想品德，从而达到德育教育的效果。另外，体育游戏主要采取合作活动的教学形式，通过合作活动可以培养学生的合作意识，让学生加强与他人的合作，这样有利于提升学生的责任感。

（三）提升学生的社会交际能力

高职体育教学是高职学生最后的体育学习阶段，这一阶段的学习关系着学生未来的人生发展，通过高职体育教学可以增强学生的体育素养，同时也能够实现学生社会交际能力的提升，让学生之间形成良好的合作关系，有利于为学生日后的发展打下坚实的基础。

二、在高职体育教学中体育游戏的有效应用

（一）选择适合的课前热身游戏

高职体育教师是教学活动的组织者，在实际教学中要充分发挥出自身的引导作用，确保教学内容设计的合理性，同时要选择适合的课前热身游戏，以此来激发学生的参与积极性。对于课前热身游戏的选择，需要考虑到以下几点：一是要保证热身游戏的安全性。在开始体育教学前，教师应该组织学生进行热身准备，让学生舒缓一下自己的筋骨，防止因剧烈运动而带来伤害。二是要选择有趣的热身游戏。受传统教育的影响，高职体育教学存在教学模式单一的问题，致使教学氛围过于枯燥、乏味，学生无法感受到体育教学的乐趣，继而打消了学习体育知识的积极性，所以要注重热身游戏的趣味性，这样才能提升学生的参与积极性。

例如，教师可以让学生自由分组，然后再带领他们进行慢跑或原地徒手操，教师可以采取“圆形跑”“蛇形跑”等慢跑方式，转变过去单一的教学方式，增加教学的趣味性，为学生营造积极、良好的学习氛围，促使学生可以积极参与到热身游戏中。还可以选择踢毽子、跳绳等游戏来作为热身游戏，帮助学生放松身心，达到舒缓筋骨的目的，从而有效增强高职体育教学的效果。

（二）通过练习游戏来提升学生的体育技能

在传统教学模式下，高职体育教师使用的教学手段往往较为单一，致使学生的学习积极性不高，不利于提升学生的体育技能和体育素养，同时也降低了高职体育教学的质量。但随着新课改的推进，越来越多的教学方式出现在教学活动中，如体育游戏就是有效的教学方式之一，通过体育游戏可以激发学生的参与热情，促使学生能够实现身体素质的提升，从而增强高职体育教学的效果。在高职体育教学中，技能练习是重要的组成部分，如果无法保证学生的技能练习质量就会影响学生身体素养的提升，继而为高职体育教学带来不利影响。对此，可以将练习游戏应用在高职体育教学中，增加技能练习的趣味性，以此来提升技能练习的有效性。

例如，教师在对学生进行“短跑”技能训练时，教师可以根据学生的实际情况来制定针对性的训练计划，这样能够帮助学生改善反应速度慢的问题。教师可以采取下蹲捉迷藏游戏来进行教学，游戏规则是让学生在规定场地来追赶逃跑者，当逃跑者被抓时就要蹲下，如果没有及时蹲下则出局，并且教师要为学生讲解游戏的相关注意事项，鼓励学生参与到游戏中，以此来培养学生的反应力和奔跑能力，从而实现学生体育技能的提升。

三、结语

在高职体育教学中，体育游戏是有效的教学手段之一，将其应用在教学活动中能够提升教学效果，有助于培养学生的身体素养和体育技能。对于高职体育教师来说，应该要认识到体育游戏的教学价值，充分发挥出体育游戏的作用，不断丰富高职体育教学的内容，以此来激发学生的参与积极性，从而培养学生的合作意识，真正促进高职学生的良好发展，并且也推动高职体育教学的进一步发展。