构建新型高职汽车检测与维修技术专业教学 教材的若干思考

刘晓鹂

（信阳职业技术学院汽车与机电工程学院，河南 信阳 464000）

引言

2017 年3 月我国教育部成立教材局，7 月我国国务院成立国家教材委员会，这意味着我们国家从国家战略的高度重视和发展我国国民教育的教材建设。2019 年1 月24 日，国务院出台了《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），对深化职业教育改革作出重要部署。从以上内容可以看出国家对教育和教育改革的重视程度。教育和教育改革的重点在课程，课程的重点在教材。教材是学校育人的媒介和载体，蕴含着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等国家战略问题。进入新时代以来，随着汽车工业突飞猛进的发展，基本形成了市场化、多样化的汽车检测与维修技术专业教材体系，汽车检测与维修技术专业教材质量逐步提高，内容与形式不断更新，基本构建了多方参与的汽车检测与维修技术专业教材立体建设格局。在看到汽车检测与维修技术专业教材建设成绩的同时，我们也必须清晰地认识到，汽车产业快速升级转型，亟待完善教材更新，教材内容与高职学生学习认知方面的特点不太相符合，低水平重复建设严重，教材内容缺乏原创性，企业参与教材建设的积极性不高等客观问题。那么，如何优化现有的汽车检测与维修技术专业教材建设就成为破解上述问题的关键。正值我国建国70 周年之际，梳理汽车检测与维修技术专业教材建设现状，分析国内外汽车工业的发展变化对教材建设提出的新要求，推进汽车专业教育现代化、培养能工巧匠建设强大国家、办好人民满意的教育具有重要意义。

1 我国高职院校汽车检测与维修技术专业教材建设的主要成就

1.1 基本形成了市场化、多样化的汽车检测与维修技术专业教材体系

进入新时代以来，随着教材出版领域的市场化改革和国家对教材建设的完善与发展。我国汽车检测与维修技术专业教材建设快速发展，出版教材品种日益丰富，教材市场实现了从“书荒”到“书海”的巨大变化，已形成比较完整的汽车检测与维修技术专业教材体系。我校汽车检测与维修技术专业现已成为河南省级特色专业，河南省高等职业教育创新发展行动计划校企共建的生产性实训基地项目建设专业；2016 年度河南省高等学校专业综合改革试点建设专业。我校汽车检测与维修技术专业开设专业核心课程主要为：《汽车机械基础》、《汽车电工电子》、《液压与气压传动》、《汽车概论》、《汽车电器》、《汽车发动机构造与原理》、《汽车底盘构造与原理》、《汽车发动机电控技术》、《汽车底盘电控技术》、《汽车车身电控技术》、《汽车检测与故障诊断技术》等，课程所用教材和课程名称一一对应。以《汽车发动机构造与原理》这门教材为例，共有上百家出版社发行出版这个教材，例如机械工业出版社、化学工业出版社、西北工业大学出版社、河南科学技术出版社等。通过走访和调查我省及外省高职院校汽车检测与维修技术专业课程教材使用情况，基本和我校情况一样。市场出版发行的汽车检测与维修技术专业课程教材基本上能够满足高等职业院校教育教学的需要。

1.2 汽车检测与维修技术专业教材质量逐步提高，内容与形式不断更新

近年来，我国教育部先后组织开发了大批覆盖现代汽车产业的职业教育教材，出版一批具有先进职业教育理念的基于汽车检测与维修工作过程的项目化的专业教材，并开展了一系列高职汽车方面国家精品在线课程和精品教材评选工作，使得汽车检测与维修技术专业教材质量总体上得以提高。近年来，随着手机自媒体、信息技术的发展，高等职业院校组织开发了大量的汽车检测与维修技术专业方面的微课、慕课等课程资源，以及微信、手机APP 等课程资源平台，使得汽车检测与维修技术专业教材内容与形式不断更新。为促进汽车检测与维修技术专业课程与教学改革、规范教学秩序、保证教学质量提供了有力支撑。

1.3 构建多方参与的汽车检测与维修技术专业教材立体建设格局

通过走访和调查我省及外省高职院校汽车检测与维修技术专业课程教材使用情况，我们发现目前开设汽车检测与维修技术专业的高职院校所使用的教材，基本上都是在各级教育行政部门的推动下，以汽车维修行业协会指导、汽车相关企业参与、高等职业技术院校教师参与编写、相关出版社负责出版的专业教材建设格局。初步形成了国家指导、市场竞争的汽车检测与维修技术专业教材建设机制。另一方面，随着国家和省市示范校、骨干校不断加强内涵建设，高等职业院校充分发挥教师的能动性，开发并出版了大批汽车检测与维修技术专业教材，极大丰富了汽车检测与维修技术专业教材种类和规模。

2 新时期高职院校汽车检测与维修技术专业教材建设面临的问题与挑战

2.1 汽车产业快速升级转型，亟待完善教材更新

近年来，中国汽车市场在新能源、智能化技术的推动下，正在经历着一场前所未有的变革。当前汽车产品的功能和使用方式正在发生革命性变化，这种变化的主要特征是汽车将由单一的出行工具转变成为智能移动空间，具备移动办公、移动家居、数字消费以及休闲娱乐等一系列功能。汽车检测与维修技术高等职业教育是与汽车产业发展关系最为紧密的教育类型，汽车后市场企业的岗位流动、职业变动，要求从业者不断学习新知识，掌握新技术，因此汽车检测与维修技术高等职业教育教材编写特别强调知识更新原则，即教材编写应跟随汽车新技术的发展，将汽车新技术、汽车新工艺、汽车新维修方法、汽车新材料、汽修行业新规范、汽修行业新标准及时引入教材，使学生具备直接从事生产第一线技术工作和管理工作的能力。假设为了适应汽车产业的变化，不断追求汽车新技术、汽车新生产工艺等，汽车检测与维修技术专业教材更新速度如此之快，又如何保障教学教材的质量？如何开发出紧跟汽车产业化发展的模块化、立体化的教材，全方位服务学生的专业技能发展？这些问题对以后汽车检测与维修技术专业教材建设至关重要。

2.2 教材内容与高职学生学习认知方面的特点不太相符合，低水平重复建设严重

通过走访和调查我省及外省高职院校汽车检测与维修技术专业的学生，我们发现这些学生由于较早年龄段的知识教育缺失，造成学习基础相对薄弱，对汽车检测与维修技术专业教材理论性知识学习缺乏学习积极性和兴趣。知识准备的相对不足，良好学习习惯养成缺失，不愿意钻研和深入学习汽车检测与维修技术专业教材理论性知识。目前，高职汽车检测与维修技术专业教学采用的教材多是为教师便于教学自己编写相应出版社出版发行，内容和形式上模仿本科教材较多，注重点在于知识的理论性和科学性，因而在知识表述的方法上并不符合高职学生实际。另外，随着汽车检测与维修技术专业课程教材出版竞争的白热化，使得教材低水平重复建设的问题日益突出。许多汽车检测与维修技术专业技能课程的教材版本之多已经远远超出了教材个性化的合理需要。针对这一问题，如何开发出符合高职学生认知特点，而又具有特色鲜明的教材，全方位服务学生的专业发展，培养出更多专业的大国工匠？这一问题对以后汽车检测与维修技术专业教材建设至关重要。

2.3 教材内容缺乏原创性，企业参与教材建设的积极性不高

随着“互联网+教育”时代的到来，高职院校汽车检测与维修技术专业教材在内容和形式上也发生了许多变化，在新的教学方式（如：翻转课堂、在线学习、在线课程、移动学习等）中，教材要向学生提供丰富的在线汽车类学习资源，但是，通过走访和调查我省及外省高职院校汽车检测与维修技术专业教材的使用情况，我们发现教材中提供的学习内容，例如汽车维修视频和图片等比较陈旧，使用的车型比较老旧，原创性的内容很少，跟不上新时代汽车工业的发展。另外，我们通过走访调查发现，我们目前所使用的高职汽车检测与维修技术专业教材，大部分是相关出版社牵头，联合高职院校老师编写出版，相关汽车企业参与教材建设的积极性不是很高。那么面对这样的情况，我们该如何编写出原创性高，企业积极参与建设的高质量的汽车检测与维修技术专业教育教学教材呢？

3 完善高职院校汽车检测与维修技术专业教材建设的举措建议

3.1 构建以汽车相关企业为主的汽车检测与维修技术专业教材建设制度

目前汽车检测与维修技术专业所使用的教材，大部分是以相关出版社为主，高职院校教师编写为辅的建设模式，企业相对参与较少。《国家职业教育改革实施方案》中强调应以企业为主体进行教育教学改革。那么汽车检测与维修技术专业所使用的教材理所当然也应当以企业为主进行改革。高职汽车检测与维修技术专业教材的建设应源于对汽车相关企业生产现状、岗位知识技能需求，应以企业为主体进行教材建设，围绕企业的培训目标和具体岗位需求设置教材内容，企业的技术人员应当担任教材的主编，从而使生产一线的最新资料能够及时的应用到高职院校课堂的教学中。

3.2 加强汽车检测与维修技术专业教材内容原创性建设

汽车检测与维修技术专业教材是引导学生学习精湛技艺的重要渠道。而随着“互联网+教育”时代的到来，教材不仅要向学生提供形式多样的汽车学习资源，更要提供一些新颖的、原创性的教材内容。就拿《汽车检测与故障诊断技术》这门课程的教材来说，我们要在教材中提供一些最新颖的目前主流车型的知识以及这些车型的维修案例和视频，这些新颖的原创性的教材内容我们要到汽车相关企业生产一线亲自去采集和录制，而不是互相复制和抄袭。另外，我们的教材监管部门要加强监管，教材内容原创性不高的要坚决采取相应措施，不让出版和发行。这样我们就能够在源头上提高汽车检测与维修技术专业教材的原创性。从而很好的培养出技艺精湛的大国工匠。

3.3 以汽车检测维修技术专业学生的认知特点为中心，教材内容要有所为，有所不为

根据我们日常教学过程中对高职汽车检测维修技术专业学生的认识特点的把握，在汽车检测维修技术专业教材编写中 ,应以汽车检测维修技术专业学生的认知特点为中心，教材内容要有所为，有所不为,把握好教材的深度和广度,为学生有效理解知识，和成为技艺精湛的大国工匠创造条件。在教材中对于一些枯燥、古板而又严谨的理论和计算公式可以简化处理，多用案例、工艺流程等企业生产知识作为教材内容。将教材的内容，用生动形象的漫画进行表述，提高学生的学习兴趣，使教材更加生动。总之，汽车检测维修技术专业教材内容应该是丰富的、有趣的、多彩的，能够激发高职汽车检测维修技术专业学生的阅读和学习兴趣，使寓教于乐的，从而为新时代培养更多的能工巧匠和中国特色社会主义建设接班人。