体育游戏在小学足球教学中的应用策略

杨志云 厦门市湖里实验小学

为了增强学生体质，培养学生坚强勇敢与积极乐观的品质，提升学生综合能力，激发对于足球的运动的喜爱，在足球教学中结合体育游戏是当今小学生普遍喜欢的教学模式，它可以把枯燥的运动理论和体育训练转化为趣味足球方面的游戏，让学生在做游戏的过程中学习体育技能，通过游戏环节来锻炼学生的体能、身体敏捷程度等，提升体育教学的有效性。足球对于很多小学生来说是一个全新的尝试，它可以让学生真正体验集体竞技项目的乐趣，帮助小学生放松身心，达到强身健体，提升小学生心理素质的目的。笔者认为体育教师在教学中要结合学生的身体素质和教学内容，编创不同的体育游戏，强化足球技能教学；编创足球团体游戏，让每一位学生都可以参与其中，体会足球这项集体运动的魅力；开展足球小组竞赛，激发小学生的好胜心，在对抗中体验竞技足球的魅力。

一、针对不同足球训练版块，编创不同主题的体育游戏

体育教师在足球教学中要根据不同的足球教学板块，设计有针对性的体育游戏，强化足球各个技能的训练，让学生通过主题鲜明的游戏掌握足球技能。教师在足球热身运用中，可以结合足球本身的特点，设计一些趣味热身游戏，让小学生认真、积极参与到足球热身训练中。体育教师可以结合足球设计一些趣味热身项目，例如教师可以组织传球训练游戏，充分活动学生的脚腕，侧面锻炼学生的控球能力，避免在训练中受伤；还可以组织“精准射门”游戏，学生需要把球踢进固定的球门，既可以让学生的腿部肌肉得到锻炼，还可以在助跑中锻炼学生的发力技巧和协调能力，也可以让枯燥的体育课程更加有趣味性。足球是一项对抗性比较强的运动，对于学生的身体素质的要求比较高，教师在足球教学中要重视热身训练对传统跑圈、高抬腿训练等进行创新，制定更加符合小学生身心特点的足球游戏，提升足球教学的有效性。

二、足球教学融入快乐理念

1.体育游戏课课程应该与时俱进，教师讲学生听这种传统的教学对与足球教学课程效果很不理想，为提高小学生对于足球的兴趣，让学生自主的了解训练的体育游戏过程与内容。学校开设了多媒体足球知识课程，运用现代化技术呈现出足球动作示范，足球明星精彩进球动作，让学生不仅在课上被足球知识课程吸引，课外也铺垫了对与明星的讨论，让学生充满激情找到学习目标，在户外上体育游戏课程进行足球教学训练时跃跃欲试自主加强锻炼。

2.足球运动从不缺乏趣味性，体育游戏教学方法的运用有效的让学生体会足球的竞技魅力，提高小学生的足球热情，怎样让教学训练在轻松快乐理念下陪伴学生共同成长。例如运球教学时，先把学生分为4个小组进行一段时间指导练习后，在让学生进行游戏比赛，教师给予鼓励与评判，从而增强学生自信；再如传球教学时，教师设计传球规则，让学生依次传球，当足球未能准确的被接到，那就要表演一个足球方面的基本动作，如颠球10次不能落地做为惩罚，这样不仅让小学生掌握了足够的发力技巧，还引导学生积极的参与教学活动，不但充实了教学内容也提升了教学效率和质量，使学生享受体育游戏带来的快乐。

三、编创足球团队游戏，培养学生的团队默契度

足球可以说是十一人的联合作战，需要每一个球员各司其职，通过相互之间的配合攻破对方球门，赢得比赛的胜利，团队配合对足球比赛有着至关重要的作用。例如教师在足球教学中可以根据不同年龄段孩子，制定不同的足球团队游戏，让学生可以快速明确足球场上各个位置的配合，找到适合学生的位置。例如在低年级足球教学中，教师可以设计“精准射门”游戏，主要是把学生划分为几个小组，帮助学生在球场上进行站位，可以参照基本的“433”和“442”等运用比较广泛的阵型，让孩子们尽快了解足球场上的基本站位，学生站在自己的位置上进行点射球，可以由学生与老师自主设计规则，在规定时间内完成射门进球最多的小组获胜。这样的射门游戏把传球和基本阵型结合起来，让小学生对于专业的阵型有了做更深入的了解，逐步培养学生的配合意识。针对中高年级的学生则是可以采取对抗性稍微强一点的“攻防战略”，教师可以采取半场制度，每一对选出5人参赛，进攻一方每轮选定一名射手，只有射手射门成功才能计算分数，防守一方5人进行盯人防守，组织进攻方的射门，规定时间内进球数最多或者是不失球的小组获胜。中高年级的学生接触足球有一定时间，对于一些过人、铲球、射门等技巧掌握得比较好，对抗性的足球游戏更加符合他们的训练需求，这对足球训练是大有裨益的。

四、充分应用体育游戏，展现足球教学的魅力

1.教学中小学足球体育活动，可以借用学生喜欢的方式，让学生在教学过程中担任角色扮演，通过游戏感受到角色的责任，这类游戏化教学能让学生得到同伴的认可以及老师的鼓励，以及自我价值的肯定。通过角色扮演不仅有利于学生之间的默契程度，更促进老师与学生，学生与学生之间的了解和信任。对于提升班级荣誉感有着非常重要的帮助。

2.足球体育游戏有很强的趣味性，充分利用游戏的特点，激发学生参与热情主动使学生融入集体活动，与传统体育课程枯燥乏味相比，学生对于这类足球体育游戏更能保持足够的兴趣与专注的热情。同时学生在训练过程中充分锻炼了体能收获了知识，也完成了教学目标。例如可以让学生自主组成团队进行对抗，做到团队人员实力均衡，避免强强联手弱弱结合，通过足球游戏方式锻炼学生积极主动性，从小培养小学阶段的责任与担当。

3.足球教学最大的魅力在于竞技模式，体育游戏过程中可以充分利用小学生特点进行教学，小学生往往好胜心强，比如在教学过程需要掌握的一些基本操作可以分小组竞争。看看那个小组掌握的更快完成的更好。可以分为多组技能比拼，评比小组动作完成强的最佳学生，充分发挥小学生的特长获取团队荣誉感。

4.竞技方面学生能力的提高，不只是在体育游戏课教学过程中训练，经常带孩子参加一些足球比赛，在比赛中获取竞技理论知识，从小培养小学生良好的心理素质，唤醒小学生潜在的足球兴趣，并获取丰富的比赛经验。

总之，体育游戏为小学足球教学开辟了全新的道路，体育教师要综合分析足球教学内容，根据足球教学板块，设计不同的足球游戏，让每一位学生可以深度参与足球训练，提升身体素质的同时掌握足球技能，让球场上尽情释放自己运动潜力。