网络设备仿真软件在中职计算机网络教学中的应用

雷兴盛

摘要：多媒体网络是以计算机与数据通信为根本的综合科学。该方向的学生应学习许多的知识理论以及实际项目。知识和实际的融合应以充足的网络设施与操作时间为保障。目前多媒体网络课程教学仍有一些问题。作者首先讨论了这些问题，然后提出了多媒体网络设施仿真软件及其在多媒体网络课程教学过程中的运用。

关键词：中职教学 网络设备仿真软件 计算机

国内许多中等职业院校开设了多媒体网络课程实习教育，而大多数院校在教育期间还是运用传统的教育方式与理念，将教科书作为传授知识的最重要的方式。该现象的出现主要是因为教师缺乏对科学教育理念的真正了解与掌握。上课之前，教师安排好学生在这一堂课需要学习的内容和应完成的任务。讲课过程中，老师只根据提前设计好的程序进行，实践操作不能作为单独有效的环节。该种模式无法让学生亲自操作，不利于实践技能和思维技能的培养，也不能确保教育质量。

一、网络仿真软件

多媒体网络模拟软件包含在网络科技中，已经有了十多年的发展历程。它重点使用在多媒体网络开发与网络协议里面。计算机网络模拟软件的应用有着很强的专业特性，使用者大部分是有关专业工作者。例如，在帕克塞示踪网络模拟科技中，关键成分有两大领域：逻辑工作领域与物理领域。在逻辑工作领域里，使用者能够在装配时使用拓扑网络。在物理领域里，物理维度重点是在逻辑思维的根本上使用的，可以让应用者很好地理解整个计算机网络的构成环节。

二、Pakcettracer网络仿真软件在计算机网络教学中的应用

Packet tracer是思科公司研制的计算机网络设施模拟软件。它为思科计算机网络学科的初学者提供了一个网络仿真氛围来规划、装配和消除网络故障，支持每项通常的计算机网络条例，并给出了许多的计算机网络设施模拟模型。Pakcettracer网络模拟软件是一种帮助学生掌握知识的软件。这种软件按照他们的具体学习状况与技能编制对应的学习任务，并按照学生各自的具体情况编制合理科学的学习方式。使用Pakcettracer模拟教育软件，能够在具体教育中模拟实际情境。它能够使学生感觉好像就在现场体验一样。采取这样的模拟情境，不但使学生在多媒体网络课程教学过程中学习得更好，还可以在教学中有所帮助。联系具体调查研究，结合多媒体网络课程教学中的模拟教学软件，能够帮助学生了解更多的计算机网络课程理论，在多媒体网络课程教育过程中营造这样的新感觉。这可以在一定程度上调动学生的学习积极性，让他们较好地理解多媒体网络知识。

比如，在解释DHCP的工作理念时，能够在Packet tracer中建立有关的网络拓扑，并应用PacketTracer的模拟方式，用动漫的方式直观地展示多媒体与网络设施数据信息的发送和接收环节及程序。并且，与老师PPT课件结合，解释DHCP的工作程序。学生能够直接在现场观看到DHCP的工作理念是如何在多媒体网络中实施与表现的。这种模式的教育成效十分显著，不但减小了老师设计计算机动漫课件环节的压力，而且可以直观地将DHCP实验作为课堂学习环节来实现。

帕克塞示踪模拟教学实习教育方式也包括在内。实习教育可以充分培养学生的具体操作技能，重点帮助他们掌握交换机与路由器的实际操作技能。实习教学之前，应做好最大可能的准备，采取多媒体网络和帕克塞示踪模拟软件开展实验教学。采取这种教育方式，学生可以逐步进行多媒体网络课程的学习，整体提升自己的多媒体学习能力。仿真软件的使用不但可以推进他们的学习，还可以培养他们多媒体网络课程具体操作技能，可以让他们得到全面发展。

三、NS2仿真工具在计算机网络教学中的应用

随着社会的高速发展，不同种类的仿真软件层出不穷。网络协议工具一般应用到每项模拟软件里。在网络协议模拟工具中，有一项多种协议的模拟软件，NS2网络模拟软件就是它们中的一个。这个软件模拟已经有十多年的研发历程。NS2是一款世界性的模拟软件，有着多样性。它的多样性重点表现在多种多媒体网络等环节的研发成果中部有联系，吸收了它的原始码。所以，NS2网络模拟软件在十多年的发展过程中逐步优化与创新。

NS2网络模拟软件可以运用科学的计算机网络技能，很好地模拟不一样的网络情境。因此，怎样在多媒体网络课程教育中很好地使用NS2网络模拟工具呢？比如，在TCP的教育过程中，使用NS2网络模拟软件得到结果，然后对这个结果进行分析。在多媒体网络课程教学中，能够让学生整体发展。老师应该摒弃原有的教学理念，帮助学生逐步参与实验。在具体教学中，老师不仅要关注学生学习知识理论，还要注重他们的具体操作技能的培养。学生应该充分理解与学习网络协议，具体分析和理解网络协议里面的优缺点，进而培养逻辑能力。采取仿真软件工具的教育，让学生可以得到全面的提升。

四、网络设备仿真软件在中职计算机网络教学中的应用效果

1.使理论讲解生动化

多媒体网络的研究是建立在知识与计算机具体操作相结合的基础上的。在传统的教育方式中，由于知识理论抽象难懂，造成学生对学习知识缺乏积极性，从而影响他们的学习兴趣，造成知识方面上的缺失。在多媒体网络课程具体实践中，由于没有理论做指导，学生无法启动具体实踐项目，让实验项目的开发出现诸多问题。由此得到结论，学习多媒体网络的重点在于对知识理论的了解。在上课时很好地讲解知识理论，让学生对学习产生兴趣，是顺利进行教学的关键。

在原有教学方式下，计算机教学软件的运用是提高教学效果的有效途径。采取视频和图片的展示，让传统难懂的知识能够比较清晰全面地展示出来，在多媒体网络教育过程中发挥重要作用。

所以，针对上述问题，计算机网络设施模拟工具的运用有着非常重要的现实意义。计算机网络设施模拟软件不但可以提供实验平台的仿真，而且能够方便地与多媒体网络课程知识教育结合。采取模拟软件，可以设立多媒体与网络设施的实际过程，可以生动具体地展现知识工作理念与具体情况，提高学生的学习主动性，显著提高课堂教育成效，并且避免老师的超前备课，降低老师的备课压力。

2.使实践项目更具联系化和整体化

多媒体网络课程基本知识理论非常丰富，有必要采取计算机实践将理论研究与具体实践研究相联系。所以，有许多实验需要在计算机上进行。然而，每一学期设置的多媒体网络课程的所有课时数是确定的。这使得在限定的时间内传授完教育大纲中列出的许多基本知识更有难度，还有必要在这规定的时间里安排出大量的时间来让学生在计算机上亲自操作。所以，我们可以在教育中开展较小的实践项目。然而，一个小实验可能占用太多的在计算机上练习的时间，假如把几个小实验编排在一块到计算机上实践练习，造成学生很容易在概念上存在混淆不清的现象，迷失方向。所以，在课堂上解释后，能够用Packet tracer仿真这些一个个小实验，经过几个小实验的仿真和实践，采取有关的网络拓扑体系将几个小实验串在一起用到实际的计算机网络设施上开展多媒体上实践，让学生熟悉计算机的具体实践，在实践操作中更加有效。

3.更加快捷地搭建网络实践环境

多媒体网络课程教育的发展，要求设立合理的多媒体网络环境。在原有的教学形势下，网络设施的安装应需在运用之前采取老师的手工操作来清理，最后才可以被学生运用。然而，在原有的教育环境中，几个班的学生常常同时用一个计算机教室。这就要求教师做好相对快速预备工作，否则很容易影响下一个班的学生操作运用计算机。运用计算机网絡模拟软件，能够采取软件提前搭建计算机网络课程教学的环境。学生可以直接运用计算机网络模拟工具的资料。可以更加方便快速地营造所要的实验氛围。多媒体网络课程实习操作应需对应的设施，在原有的教学氛围中，就可能出现因经费不够让实验设施不到位而造成损坏实验设施的问题，不能较好地符合实验要求。采取网络模拟软件，很多问题可以得到解决，让学生可以开展很好地、单独的实践项目。

五、小结

总而言之，多媒体网络课程模拟软件在多媒体教学中发挥着重要功能。这个技术的利用，不但可以提升学生的多媒体网络课程学习质量，还可以让他们得到全面的发展与培养，从而成为对社会有用的技能型劳动者。所以，网络模拟软件在多媒体网络课程教学中的应用有着非常重要的意义。

参考文献：

[1]张杰，虚拟仿真软件技术在计算机网络实验体系构建中的应用[J].自动化与仪器仪表，2018（8）.

[2]张会展，仿真技术在中职计算机网络可视化教学中的应用[J].中国教育信息化，2010（6）.

[3]王鹏.Packet Tracer在中职“计算机网络”教学中的应用研究[J]科技风，2015（19）.

[4]韩亚利.NS2网络仿真软件在计算机网络教学中的应用[J]信息与电脑（理论版），2016（2）.