区域活动与主题活动衔接的设计与实施

潘蕾

案例：

主题活动《怀古端午》与区域活动衔接设计及实施的案例研究

一、 一、设计思路：

端午节是我国的传统节日，经过几千年的传承，形成了其独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等。随着近几年来时代的发展，越来越多的洋节充斥在孩子们周围，他们知道圣诞节、万圣节，却对中国的傳统节日十分陌生。开展传统文化进校园活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，培养孩子们的民族自豪感。因此，我园利用端午契机，开展“怀古端午”系列主题活动与区域活动，让幼儿在活动中了解、感受、表现咸宁当地端午节的习俗和传统，激发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、主题活动目标与课程体系

课程领域：语言、社会、科学、艺术、健康

（一） 主题目标：

小班：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，知道端午节的风俗和来历。

2、通过学习古诗、汉服装扮、品尝端午美食等活动，增进幼儿与同伴之间的交流与合作。

3、培养幼儿参加端午活动的兴趣，通过感受传统节日的气氛来体验节日的快乐。

中班：

1、知道端午节是我国的传统节日的来历及风俗习惯，了解中华民族基本传统礼仪。

2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国爱家乡的情感。

3、通过体验、制作、分享等活动，感知粽子、绿豆糕、咸蛋的形状品种及味道。

大班：

1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及当地风俗习惯，如：赛龙舟、挂艾草、包粽子、点雄黄、吃咸蛋、戴香包等。

2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对端午节的了解与感受，不断丰富主题经验。

3、具有较强的集体意识与合作意识，体验与同伴及弟弟妹妹们齐心协力迎接传统节日的快乐。

（二）主题课程实施情况

三、主题小结：

端午节是中国传统的四大节日之一，幼儿对端午节的印象只停留在吃粽子上，对于其它习俗不是十分了解。本主题活动的设计旨在通过集体或小组活动让幼儿深入认识端午节，利用区域活动，在游戏的过程中真正感受体验端午节的各种习俗。

看着孩子们一个个身着汉服投入角色的样子，我想我们的活动是成功的。通过此次“怀古端午”主题教育活动，让幼儿在传统节日中体会到了民族自豪感，体会了我国渊远流长的传统文化，积累了幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主动参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。同时家长们也通过我们的活动重温了端午习俗，弘扬了我国传统文化在社会中的影响。