班级建设管理之浅见

闫佳

一个班级的建设，首要任务是健全集体的组织与功能，其次良好的师生关系会使它能正常开展工作。

一、选拔、培养班干部，教他们如何工作

这里的关键是要做好班干部的选拔与培养。我的原则是：1.学生一定要自愿，因为做班干部无论是想通过锻炼提高自身能力的锻炼，还是想为班级体服务，都是学生主动发展的需要。所以我通常采取自荐的形式确定人选，然后由自荐的同学上台演讲，说出自己为班级服务的意愿，竞聘职务，以及工作设想，然后结合同学选票结果，我确定初步人选（试用期两个月），两个月后，待学生们彼此熟悉，我基本了解学生情况后，再进行新一轮的自荐与票选，最后确定班干部的人选。2.定期的召开班干部会，了解他们的思想动态，有针对性的培养，指导他们更好的工作。关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。他们一点一点的进步，他们很快就能独立的、出色的完成自己的工作。看着学生渐渐成长，作为老师，其心中自然也充满了自豪与快乐。

二、关注细节，从培养习惯入手

心理学上提出的“破窗理论”认为：如果有人打破了一扇窗户的玻璃，而这扇窗户又得不到及时的修理，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打碎更多窗户的玻璃。在我过去的工作中，能够让我联想到“破窗效应”的事有很多。比如早读，学校要求学生进班后立即开始早读，在七年级入学的时候，就要帮助学生养成习惯，学生自律能力差，就需要我多费心，规定学生几点钟之前必须开始早读，每天早上提前到校，督促学生早读，通过一段时间的督促，学生自然就养成了进班之后立即早读的习惯。后期只需要突击检查即可。又或者，升完国旗后学生能够自觉排队回班;体育中考前，为了加强学生的体能，要求学生在后操场出早操，我因为要送孩子上幼儿园不能陪学生一起出早操，4班的学生能提前20分钟到校后排队在后操场出早操，然后排队回班早读。这些好习惯都和平时的习惯培养有很密不可分的联系。

三、建立和谐健康的师生关系

著名教育家陶行知先生说过，教师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们一中的教师，我们的学生大部分是少数民族，他们刚刚从双语班过渡到国语班，就需要我们付出更多的爱心、慧心。他们的点滴成长都离不开我们的悉心教导，而我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身遗憾。因此，我们老师首先一定要拥有一颗无私的博爱之心;同时，还要有一颗善于引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，掌握了科学的工作方法，我们才能真正用心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。

在平时的教育教学中，还要侧重培养学生的意志力，例如三月份教育局组织师生在团结体育场参加发声亮剑活动，天气比较热，学生不能带水进去，在整个活动过程中，我没有给学生送水，也没有让学生随意去厕所走動，最后整齐的带回学校，回到学校后，对全班学生进行思想教育，告诉他们，在当天的活动中他们的表现非常棒，意志磨炼的过程就是吃苦耐劳、坚忍艰苦的过程。“君子所取者远，则必有所恃;所就者大，则必有所忍”，相信通过这些小事能够在他们今后的人生中产生深远的影响。

在做人做事方面，我们要教会学生真诚，在初三复习的时候，有一次数学检测出现了三位同学试卷基本一致，单独逐一问学生的时候，只有一位学生承认自己作弊，另外两位学生并不承认，我只能把他们带到办公室，重新写一遍试卷，学生不能写出答案，承认自己作弊。我告诉他们，做错了没有关系，但做错了不承认这是不对的，我们要坦诚的面对自己的错误，并改正自己的错误。  教师的言传和身教是培养学生诚信品质的两条重要途径。从道德教育这个角度来说，身教的功效大大超过言传。为人师表，率先垂范。要带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。所以，我在时常的班级管理过程中有严格要求自己，说到就一定要做到。

当然，还要教会他们善良，孩子对善良和人性的懂得，往往来自于家庭和学校的言行引导。而善良又是做人的道德之本。善良会教会人关爱、奉献、理解、宽容、纯洁……教育孩子，值得关注的不仅仅是考试的分数。我带的上一届学生，班里有一位女生总是时不时的没有缘故的休克，这位女生有点胖，乃菲菜同学总是第一个冲上去，背起她赶紧冲到校医室，联系家长，联系医生。这就是一个善良的缩影。在班里，我大力的表扬她的行为，鼓励学生都向他学习。善良教育，则是我们这个社会不可或缺的重要一环。今天，当我们教育孩子如何答对试卷时，同样不应该忘记答对生活中的另一份试卷，那就是要心存善良，有爱人之心、同情之心，有对生命的虔诚。

总之班级管理中事物纷繁复杂，坚持从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。