医学实习生党员教育管理的问题分析与机制探索

廖赞勇　王洁　黄曲云

[摘要]临床医学实习生党员教育管理工作是医学院校党建工作的重要组成部分。为了加强医学院校临床医学实习生党员思想政治教育管理工作，提高医学院校实习生党建工作的实效性，课题组以本校临床医学专业的实习生党员为调查对象，在开展问卷调查和座谈交流基础上，分析医学生党员的管理及思想现状，探讨加强临床医学实习生党员党建工作的措施，构建适合医学实习生党建实际工作的长效机制，以便对实习生党员进行有效的教育监管。

[关键词]医学生;党员;教育管理;机制探索

[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2019）11-0194-03

高等医学院校教育的目的是为社会培养德才兼备的高级医学专业人才。因为医学教育的特殊性，临床医学专业学生在系统学习临床医学基本理论和基本技能操作后，要离开学校到医院进行为期11个月的临床实习工作。临床实习是整个医学教育过程中必不可少的一个重要环节，是医学生通过临床实践把理论知识转化为专业技能的重要途径，这一时期也是大学生思想政治教育的重要阶段。学生党员是实习生中的骨干力量和带头人，抓住了临床实习期间学生党员的教育管理就是抓住了整个实习队伍的中坚力量。如何对临床实习生党员进行有效的教育监管，充分发挥实习生党员的模范带头作用，确保学生党员质量，是新时期医学院校党建工作者必须面对和解决的一个重要课题。

一、医学院校临床医学实习生继续教育与管理存在的问题

课题组近三年对本校五年制临床医学本科实习生党员开展无记名问卷调查，与其中的286名实习生党员座谈交流，共发放问卷调查表480份，收回有效问卷469份，问卷有效率为97.7%。统计情况见下表：

调查数据显示，临床医学实习生党员的教育工作管理不到位较明显，实习生党员很少参加所在实习医院党组织的民主生活会;不重视提升自身的理论素养，自觉学习党的理论知识思想意识淡薄，党员先锋模范意识淡化;9.8%党员不愿意参加志愿活动和公益活动，全心全意为人民服务意识淡薄;部分实习生党员不能准确记住自己的入党日期，党员身份意识缺失较严重，在实习期间放松了对自己的要求;遇到困难挫折时，寻求帮助的对象不愿意找所在实习医院的党组织或带教老师，90.2%的学生党员更愿意求助班主任辅导员或父母及其他亲人;多数党员认为实习医院对实习生党员继续教育管理的方式单调，教育管理的方式方法停留在以开大会学文件、读报纸的常规教育方法阶段，缺乏创新性。

二、医学实习生党员教育管理存在问题的影响因素分析

（一）医学实习生党员自身的内在影响因素

1.入党动机不够纯洁，党员自身的觉悟还不高。调查数据显示，有29.5%的学生党员是为了自己将来有更好的前途，与别人相比较证明自己也是优秀的占12.3%，受家人和同学影响而要求入党的学生占6.8%，为了更好地为广大人民群众服务的学生仅占51.4%。大多数临床医学生能够主动要求入党，但部分学生党员组织上入党了，而思想上和行动上还没有入党，思想上还没有上升到党员应有的高度。部分学生党员功利主义思想较突出，不能正确处理好市场经济趋利原则和共产党员无私奉献的关系，在处理个人利益和集体利益关系时，往往把个人利益放在首位，先进性意识不强[1]。学校党组织在培养考察入党积极分子时，重点关注学习成绩优秀的同学，过于注重专业成绩排名，只要他们定期向党组织递交思想汇报，考察时无违纪违法行为，基本上都给予讨论吸收入党。在这种情况下，很难体现实习生党员的先进性，大学生入党动机有待进一步端正，实习生党员教育亟须加强。

2.自我要求不严格，自身的党员身份意识淡薄。调查发现，入党前和入党后都起到良好表率作用的学生占66.5%;入党前表现积极，入党后表现平淡、缺乏工作责任感的学生占33.5%。约三分之一的学生在入党后，放松了对自己各方面的严格要求，自我约束松懈，淡化了楷模表率意识，不再追求先进。有10.2%学生党员在参加支部生活会或缴纳党费时才想起自己是党员，说明学生的党员身份意识缺失较明显。党员意识是共产党员对党员这一政治身份的认同感，是行使党员权利、履行党员义务的内在自觉性[2]。有的实习生党员在校期间接受党的培养考察时间较短，进入临床实习后容易放松对自己的严格要求，心态不积极，党性修养和组织观念容易淡化，表现为不重视学习党的理论政策，不虚心向带教老师学习临床思维、专业知识和临床技能操作，对病人服务工作不够踏实。有20.2%的实习生党员不能准确记住自己的入党日期，有的甚至不能准确记住自己的入党培养人和介绍人，自身的党员身份意识淡薄。任何党员在任何时候都应该牢记自己的政治身份。

3.实习生党员身份定位不清，全心全意为人民服务的宗旨意识不强。部分临床医学实习生党员未能认清自己的学生党员身份，不愿意参加医院组织开展的志愿服务活动和无偿献血等公益活动。由于受社会上一些不良风气的影响，加上党组织的谈话不深刻，实习生党员自身的觉悟不高，导致缺乏服务他人的自觉性。作为党员就必须牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，保持模范带头作用的先进性意识，认真履行党员义务，牢固树立“健康所系，性命相托”的医学职业价值取向，积极向带教老师请教，工作严肃认真，实事求是，努力掌握业务技术，为将来临床医疗工作打下良好的基础。

4.实习生党员缺乏内在精神力量支柱，理想信念不够坚定。调查发现，有30.6%的学生党员认为不可能或不一定能實现共产主义，学生党员理想信念动摇，思想还不够成熟，比较容易受到社会上一些不良现象误导。因此，学校党委要积极引导学生党员正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展的伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念与信心。

（二）医学实习生党员的外在影响因素

1.医学院校和实习医院党组织对实习生党员教育监管和关心不到位。医学院校对于下点到医院实习的学生党员，不转学生党员的组织关系，只开党员介绍信给实习医院，没有组建实习生党支部或党小组，学校负责学生党建工作的老师在学生离校实习期间，几乎没有主动联系学生党员，没有把组织的温暖传递给远离学校的学生党员。而实习医院党组织因学生党员在实习期间要经常轮转实习科室，不便指定学生党员固定参加医院某个党支部的民主生活会，以至于实习生党员极少参加医院党组织的活动。医院负责实习生管理工作的部门，忙于应付医院内部的日常事务工作，无暇顾及实习生的党建工作。实习生党员缺少组织的关心，以至于他们在实习期间遇到困难时，极少求助医院党组织解决。

2.医学院校和实习医院党组织对实习生党员的教育管理缺乏制度保障。医学院校和实习医院没有建立适合实习生党员实际情况的教育管理制度，医院党组织只负责本单位职工党员的教育管理工作，对实习生党员的教育管理没有纳入医院党委工作范围内，部分医院党组织甚至对实习生党员的教育管理采取不闻不问的态度。医学院校因未建立对实习生党员进行有效教育管理的考核考评机制，导致在实习生党员教育管理工作中出现空位和盲点。深入有效地开展学生党员考核工作，不断完善学生党员考核、评价机制是增强学生党员教育管理，构建发挥党员先锋模范作用长效机制的重要举措[3]。

三、新时期加强医学实习生党建工作机制的创新措施

（一）学校党组织认真抓好下点实习前党员专题教育培训工作

党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程。广大党员要积极参加党组织开展的各种形式的教育培训，进一步提高思想理论素质，增强工作能力，真正成为有共产主义觉悟、有履行岗位职责能力、有服务群众本领的先锋战士[4]。历来医学院校高度重视对即将奔赴医院实习的临床医学专业学生进行规范化培训，培训内容主要是各种临床工作记录文件、填写检查单、临床技能操作、人际交往能力、环境适应心理培训等，而恰恰缺少学生党员的专题培训教育。2017年2月28日，中共教育部党组印发实施的《普通高等学校学生党建工作标准》提出：“高校大学生党员继续教育，以增强党性与党员意识、提高思想政治素质为目标，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，组织党员学党章党规、学党的理论创新成果，组织开展中国特色社会主义理论教育。”学校党委应该高度重视实习前学生党员的专题教育培训，安排组织部领导、分管学生工作的二级院系领导或学校领导对即将离校到医院实习的学生党员进行教育培训，重点是党性原则、组织观念、党的宗旨教育、习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助他们树立自我管理意识、自我约束意识，强化学生党员的先进性意识、大局意识、责任意识和服务意识。

（二）加强学生党员理论学习，提高学生党员理论素养，坚定理想信念

加强理论学习是保持党员先进性的理论前提和重要基点，只有理论上和政治上成熟，才能增添共产党员先进性的底蕴[5]。由于大学生的世界观、人生观和价值观尚未稳定，学校党组织需要进一步加强对学生党员的理想信念和人生观教育，直面学生党员关注的社会热点和疑点问题，认真做好党的理论宣传教育工作，经常组织学生党员学习党章党史，学习马克思主义经典著作，提高学生党员的理论素质，增强理论底蕴，使学生党员能够把共产主义的理想情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨内化为自己的行动指南，在学习、工作等各方面做出楷模。严格遵守党章与党纪党规，带头遵守国家法律和校纪校规，在学生中树立遵纪守法的标杆，团结和带领广大学生为推动形成优良党风、校风、学风做贡献，带头践行社会主义核心价值观。

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”“革命理想高于天，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。”党的思想建设是指党为保持自己的创造力、凝聚力、战斗力和领导力、号召力而在思想理论建设方面进行的一系列工作[6]。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。高校党委必须在学生党员中加强理想信念教育，要注重引导学生党员牢记党的宗旨，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引导学生党员自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者与忠实践行者。

（三）开展内容丰富的先进性教育，培养实习生党员社会责任感

先进性教育是提升学生党员质量的主要途径，在学生党员中开展先进性教育，需要建立相關的先进性对照机制，从而使得学生党员后续教育能够长效化[7]。医院的发展历程中，有许多共产党员在医院管理、临床诊疗、护理服务和后勤工作等平凡岗位上创造出感人的先进事迹，展现了共产党员崇高的精神风貌和无私奉献精神，是看得见、摸得着的身边的好榜样。医院党组织在广大职工和实习生中开展学习先进人物教育、医德医风教育、生命价值教育等，有利于激励他们的工作积极性和责任感，培养他们具有坚定的医德信念和良好的行为品质，保持党员先进性，从而使他们自觉践行“大医精诚”，争当优秀医学人才。

（四）建立学校医院双方“齐抓共管”机制

由于临床医学专业的实习生要在医院进行为期11个月的实习工作，其离校时间较长，学校党委应该把学生党员的组织关系转到其实习的医院，学校划拨一定的党建经费给实习医院，并通过与实习医院党委签订实习生党员管理委托协议，明确双方的责任义务，把实习生党员的教育管理权交给医院，并建立实习生党员教育管理的考评机制。学校负责学生党建的工作人员，每个月要定期与医院党组织联系，及时掌握实习生党员的思想动态和工作生活情况。医院党委要把对实习生党员的教育管理纳入其工作范围，在条件合适情况下建立实习生党支部，党支部书记由院方负责实习生管理工作的老师担任，实习生预备党员的考察和培养由医院党委协助学校完成，保证实习生党员能够过上正常的党组织生活，从而实现对学生党员教育管理的连续性和有效性。

（五）创新教育形式，运用网络新媒体平台增强学生党员教育实效性

2017年12月，习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议上的重要讲话》指出：“加强高校党的基层组织建设，要创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。”随着现代科学网络技术的飞跃发展，新媒体网络技术传播信息速度更快，更便捷。新媒体技术信息传播的开放性能够为大学生党员教育工作提供丰富、及时、容量无限的信息[8]。高校党组织搭建网络党校网站，对党建工作者进行新媒体信息技术应用培训，让其熟练掌握新媒体信息传播的工作规程技巧，开展网络党建工作，把党的政策理论教育信息、党章党史、红色典故、党员风采、支部活动、道德讲坛、社会主义核心价值观和中国梦主题教育的视频等，通过新媒体平台以喜闻乐见、寓教于乐的形式，提高教育活动的吸引力、感染力，增强学生党员教育的实效性，丰富传统“三会一课”的教育内容。

[参考文献]

[1] 吕静，张建国.高校学生党员后续教育管理略探[J].学校党建与思想教育，2010（8）.

[2]编写组.党的基本知识简明读本[M].北京：党建读物出版社.2011：63.

[3]姜涛.高校学生党员后续教育体系构建[J].吉林省教育学院学报，2010（ 11）.

[4] 中共中央组织部组织一局编.党的基本知识简明读本[M].北京：党建读物出版社，2011：67.

[5]刘宇，刘占军，宋德群，等.高等学校加强学生党员管理的工作途径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2009（7）.

[6]编写组.党的十九大报告学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社.2017：197.

[7]向先孟，戴毓军.高校建立学生党员后续教育的长效机制研究[J].改革与开放，2011（6）.

[8]谭华云，谷彦锦，谭机永.关于运用新媒体开展大学生党员教育工作的探析[J].大学教育，2014（5）.

[责任编辑：钟岚]