乡村振兴战略下园林技术专业的服务举措与实践

薛俊菲 熊伟

摘要：指出了服务国家战略是高职院校专业发展的应有之责，在乡村振兴背景下，高职院校园林技术专业应紧扣“三农”，主动对接乡村发展要求，积极探索服务乡村振兴战略的途径和措施。基于江苏农林职业技术学院园林技术专业的实践探索，提出了“1+1+1”服务举措，即通过1项人才培养方案、1个规划设计院、1批科技帮扶项目等形式践行乡村振兴战略，取得了一定的成绩和经验。可供参考。

关键词：园林技术专业;乡村振兴;服务措施;实践

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2019）17-0283-03

1引言

高职教育是与社会经济发展联系最紧密的一种教育类型，具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四大职能。服务国家战略和地方发展是职业院校面向经济主战场以达到自身生存发展的应有之责。因此，高职院校的专业发展应该紧扣国家战略导向，与地方社会经济发展密接结合，在服务国家战略和地方发展中实现自身应有的价值。

习近平总书记在党的“十九大”报告中提出实施乡村振兴战略的思想，要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求进行全面振兴，涵盖了农村经济、文化、生态、环境、管理等方方面面。园林技术专业作为农林类高职院校的特色专业，主要是培育能够从事园林植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计等工作的高素质技术技能人才，其与乡村振兴战略的实施要求具有较多的结合点。作为江苏省品牌建设专业的江苏农林职业技术学院（以下简称“我院”）园林技术专业在此背景下紧扣“三农”实际，发挥专业特色，寻求出一种务实、高效的服务模式，更好地为乡村振兴战略服务。

2园林技术专业服务乡村振兴的内容和重点

2.1服务内容

从乡村振兴的20字总要求出发，园林技术专业服务于乡村振兴，可以从生态景观、产业布局、风俗文化、乡村治理等方面挖掘对接点，分析园林技术专业在乡村振兴战略实施中应解决的实际问题。如当前还存在着农村经济落后、村庄面貌不佳、一部分农民未脱贫、农业科技落后、农村精神文明建设滞缓、农村劳动力外流等问题。作为专业对接，一是应着力培养具有“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”情怀的新时代农业后备人才;二是应有科学合理的乡村规划;三是要有一批因地制宜的科技项目。

2.2服务重点

乡村要振兴，人才是关键，重点就是“人”的教育和创新创业意识的培养。园林技术专业服务于乡村振兴的重点应放在智力对接上。一方面立足于培养乡村振兴所需要的人才，在园林技术人才培养中增加创业创新意识建设，为发展现代农业注入新要素，助推农业强起来;同时通过技术培训加强园林技术人员能力培养，为增加农民收入开辟新渠道，助推农民富起来;另一方面，鼓励和引导专业教师对乡村发展提供智力支持，合理规划乡村产业布局和乡村建设格局，为建设社会主义新农村构建新模式，助推农村美起来。

3园林技术专业服务乡村振兴的举措

在乡村振兴战略背景下，针对园林技术专业对接乡村振兴的内容和重点，从人才培养、运作载体、社会服务等3个方面推动园林技术专业的服务功效，提出产业发展、生态修复、规划设计、施工管理等领域内园林技术专业为乡村振兴提供人才、智力和技术支持的策略，明确参与人和参与事项，探索具体的服务形式和途径。为此，我院园林技术专业推进“1+1+l”服务举措，紧扣美丽乡村建设。

3.1“1”项人才培养方案

作为江苏省品牌专业，我院园林技术专业实行岗位制教学，即学生在一年级的公共基础课和专业基础课程之后，会根据自愿与选拔相结合的原则，将学生按照园林植物生产与养护、园林规划设计、园林工程施工、园林工程项目管理4个方向进行岗位制教学，分方向开展专业课程教学和实践技能培养。与4个专业方向相对应，开展了4个方向的社会服务（表1）。专业方向涵盖植物生产、规划设计、项目施工和管理，融生態、文化、科学、艺术为一体，在乡村振兴中大有可为之处。

依托人才培养方案确定的四大专业方向，针对乡村振兴战略的要求，研究园林技术专业在乡村振兴实施过程中的着力点，探寻园林专业服务于乡村振兴战略实施的内容、形式、途径，构建参考模式，从理论上丰富园林技术专业服务于国家战略发展的理论研究成果，从实践上指导园林技术相关专业进行人才培养和教学模式改革、开展科研与社会服务，参与乡村振兴战略实施，从而达到提升园林技术专业价值，促进园林技术专业在新时代、新形势下持续健康发展的目标。

3.2“1”个园林规划设计院

2014年，江苏农林职业技术学院在园林技术专业的基础上成立了园林规划设计院。5年来，设计院承担了20余项美丽乡村和农业园区规划设计和发展咨询项目，采用“专业教师+专业学生”的模式，积极投身于美丽乡村建设和乡村振兴当中，产生了较大的社会影响。同时对教师专业能力的提升和学生专业技能的培育起到了积极的作用，依托项目，为美丽乡村建设和农业园区发展提供了现状调研分析、发展方向决策、规划方案编制、产业技术指导等方面的服务，见表2。

2.3“1”批帮扶项目

依托科技平台，针对乡村和农业园区发展中遇到的问题展开针对性研究，形成技术成果并积极促进其转化，为农村和农业发展提供技术支撑。近年来，园林技术专业教学团队积极进行科研成果转化和服务三农工作，先后为周边地区农民托起“无土草毯”、“草叶苗木”两方致富产业，同时积极贯彻落实省委、省政府“挂县强农富民”指示精神，以“促进农业增效、农民增收”为目标，与江苏省泗洪县、句容市、溧阳市签订了挂钩协议，结合当地产业结构，按照“一村一品”的原则，对特色村实施重点帮扶，提高了农民收入，提升了教师科研服务和创业实践教学水平，多次获得“三下乡社会实践活动先进集体”等荣誉。

4小结及展望

学院园林技术专业始终确立以服务“三农”为宗旨，能力培养为核心，走产学研一体化之路的办学理念和“课堂移村口、师生到田头、成果进农户、论文写大地”的践行思路，在新农村建设、美丽乡村建设、“一带一路”建设等方面做着积极的贡献。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。随着乡村振兴战略的不断深入，人们对生活环境、物质需求、精神文化等需求不断增长，为园林技术专业的社会服务提供了更多的机会，也迎来了专业发展的大好机遇。在乡村振兴的实践中，园林技术专业的发展势头将更加有力！