发挥微课优势 突破语文教学难点

周继荣

【关键词】 语文教学;难点;微课;情景;学习体验

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）19—0064—01

微课是一种建立在现代教育技术基础之上的新型教学方式。 它短小精悍、类型丰富、针对性强，强调对某一知识点的教学，能在很大程度上调动学生的学习积极性，达到提高课堂教学效率的目的。在小学语文教学中，教师巧妙地运用微课，对于促进小学生语文基本能力的发展具有积极而又深远的意义。

一、巧用微课再现情景

语文教材中有相当一部分科普知识内容，比如科学小品文、说明文等，这些文章往往涉及到的科普知识较多， 如果过多地讲述知识，未免会失去语文课特有的魅力， 但是讲述知识过少，学生不明白，还是一头雾水。此时，教师就可以借助微课引导学生一步步了解这些难点。 比如，《蝙蝠和雷达》这篇课文是一篇有关仿生学的科普文，对于仿生学，大多数学生是陌生的，对于雷达更是知之甚少。 课堂上要让学生了解这些，如果单靠讲解，学生很难明白。尤其是蝙蝠飞行和雷达的工作原理就是成年人也未必能理解得很透彻，何况十来岁的小学生，他们的知识储备远不如成年人， 所以仅靠读一读文章中的几句话，学生很难将两者联系在一起。 而微课的引入，可以用模拟情景的方法形象地帮助学生理解蝙蝠飞行和雷达工作原理的关系。 教师备课时，可以制作蝙蝠飞行和雷达工作时超声波的微课，用动画显示超声波的运动轨迹， 枯燥的文字瞬间转换成了蝙蝠和雷达的图片，超声波和无线电波变为一个个弧形线条， 再加入动画和旁白，模拟再现了蝙蝠飞行和雷达工作的原理，看起来直观形象，这篇课文的难点也就迎刃而解了。

二、巧用微课教授查字典技能

新的学习理念提倡人们要终身学习。 而终身学习是在人们日常生活中进行的，没有老师的陪伴，全靠自己。这就要求我们必须从小培养学生学习的诸多技能。 其中，查字典就是学习的一个最基本的技能。用音序检字法和部首检字法查字典的方法被安排在低年级学习，查字典能很好地培养小学生的动手能力。要让学生了解查字典的具体步骤，仅靠老师讲解，学生还是一头雾水。 老师如果带领全班同学现场同步学习，边讲边练，这样一部分学生学得快，一部分学生学得慢，教学无法顺利开展。但是随着微课的出现，这个难点就很好解决了。 老师可以提前录制一节微课，一边讲述查字典的基本步骤，一边举例示范查找， 操作步骤清楚，讲解明了。 上课时先给学生播放，引导观看，这样学生就很容易掌握方法，接下来再进行独立练习，教师相机指导，就可以顺利完成教学任务。

三、巧用微课指导作文修改

常言道，好文章是改出来的。这充分说明了修改习作在作文教学中的重要性。叶圣陶先生说过，学生不仅要会写作，还要能“自改其文”。这就要求语文教师不仅仅要引导学生学会写作，更要引导他们学会修改自己的作文。 要让学生自己修改作文，则需要教师对学生进行有效的指导，教给学生一定的修改方法。 课堂上，一般是老师先念一篇例文，然后引导学生说哪里好，哪里有问题，再进行修改。 但是边念边改，学生只能听到却看不到作文内容，缺乏直观的感受，学生对于所修改的地方边听边忘记，这样的修改方法效果并不理想。 如果教师在指导学生修改作文时提前做好修改方法指导的微课，上课时直接播放微课，学生的视觉和听觉都能被调动起来，能够集中精力了解具体的修改方法、步骤， 明白如何使用修改符号，懂得从遣词造句等方面做一个全面的改动。 看完微课后，再让学生去修改自己的作文。这样利用微课，既缩短了讲授的时间，也给学生如何修改作文指明了道路。学生摸索出了修改作文的方法，就能很快完成作文的修改了。

四、巧用微课体验古诗意境

古诗词是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族几千年来积淀的文化产物。但是古诗词在现实生活中运用得比较少，与学生的生活实际存在一定距离，再加上古诗词言简义丰，学生的阅读能力有限，理解和鉴赏古诗词也就有了一定的难度， 这就需要教师采用恰当的方式引导学生领会其深远的意境。可将现代教育技术引入课堂，改变传统古诗词教学方式的单一性，探索新的古诗词教学方式。现在网络上有不少古诗词的微课视频，其将图片、动画、音乐融合在一起，能让学生更加充分地理解古诗词中蕴含的意境，把握诗人的情感体验，体会古诗词要表达的真实情感。 这样的微课只要教师多在网络上搜索，自然能找到合适的为我所用。微课程和课堂教学的融合，突破了传统古诗词教学中单调枯燥的教学过程，为古诗词教学开辟了新的天地。如在学习完一篇古诗之后，教师可以让学生一边欣赏配有音乐和山水畫面的微课一边朗诵古诗，感受诗中描绘的意境，体会诗人吟唱这首诗时的心境，使小读者与诗人的情感产生共鸣。

编辑：孟 刚