小学语文教学模式创新研究

朱小花

【关键词】 小学语文;教学模式;创新;原则;优势;方法

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）19—0062—01

教学模式是在一定教学理论基础上建立起来的教学活动的框架和步骤，是教学经验的概括化，也是某些教学理论的具体化，它可以直接面向教学实践而又可以具体指导教学实践，并具有一定的可操作性。在新课程背景下，小学语文教学究竟该采取什么教学方式，或者说运用什么样的教学模式才能更好地有利于我国基础教育中创新型人才的培养？这是许多小学语文教师一直在思考、探索和研究的问题。那么，教师在语文教学中如何才能创新教学模式，促进语文学科可持续发展呢？笔者从以下两方面重点分析。

一、创新教学模式的原则及优势

创新语文教学模式的原则：1.创新教学模式要立足于学科性。语文课的内容包罗万象，其他学科的知识都可以在语文课程的内容中得到反映。因此，在小学语文教学模式创新的指导思想上必须要立足于学科性。通俗地讲，语文课要表现出语文的特色，不能因为它的课程内容综合性较强而把语文课变成各门课程的大杂烩。对于教学模式的创新则要注重语文学科内容的前后联系、学科知识的连接贯通、学科技能的综合运用以及学科实践的趣味化，只有以此为指导思想，才能有利于学生语文素养和语文能力的整体推进和提高。2.教师要教会学生学习方法。语文教学的目的，不仅是让学生掌握一定的语文知识，更是为了让他们发展智力、健全人格，取得继续学习的能力。因此，语文教师教学理念的转变和开放性教学方法、教学手段、教学技巧的运用至关重要。教师作为学生学习语文知识的引导者，应该掌握学生的心理特征，了解和学習先进的教育教学理论，树立开放的教学观，提高创新意识。“学习语文不是学习一套知识，而是学习一种技能”，教师不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。教师要由传授知识转变为培养学生能力，引导学生自主地发现问题、探究问题和解决问题。教学过程中还应根据不同内容、不同特色的课文安排课堂环节、设计教学方法，让学生阅读、思考、筛选、评述和迁移，在开放的教学环境中，激发学生自主学习的兴趣，培养和提升他们自主学习的能力。

创新语文教学模式的优势：1.培养学生良好的创造力。小学生潜力巨大，教师要重视挖掘学生的学习潜力，创新教学方式，在课堂上可以充分利用现代信息技术辅助教学，挖掘学生的创新能力，让学生养成良好的习惯。2.鼓励学生自主学习。教师要创建新型师生关系，重视与学生的课堂互动交流，采用新颖的教学方法丰富课堂教学的资源，引导学生主动学习，从而进一步提升教学效率。

二、创新教学模式的方法

1.重视多元化教学，激起学生学习兴趣。当前是信息化时代，教师想要创新教学方式就要突破传统教学方式的局限，充分利用现代化信息技术教学，且结合教学内容以及学生的学情优化教学策略。以教学《将相和》这篇文章为例，在课堂上教师可以给出10分钟左右的时间让学生预习文章，主要是疏通文章大意，查字典学习生字生词，借助互联网了解故事发生的背景等，之后教师运用情境教学的方法将学生引入到课堂的学习中。然后教师再将学生分为几个小组，并且按照文章中的几个片段让学生分小组表演渑池之会、完璧归赵、负荆请罪这三个小场景，让学生以表演的方式去学习。在此过程中，表演的学生以及观看表演的学生也都能看到蔺相如生动的人物形象，且感受到他的机智勇敢、顾全大局，同时也自然而然地感受到廉颇知错能改的精神。通过创建真实的情境，学生们在身临其境中学习到这篇文章的精髓，如此课堂才是有活力的课堂。2.实施趣味教学，促进学生参与。教师在创新教学模式时要重视结合生活元素，以生活元素去改变课堂教学方法，提高语文学科的趣味性。以教学《咏鹅》这首诗为例，教师可以指导学生有感情地朗读这首诗三遍，并且要求学生结合诗的内容画出“鹅”的形象，且重点表现出诗歌中提到的“曲项”“白毛”“红掌”等元素。考虑到城市里大部分学生可能没有见过鹅，对鹅的形象认知不足，教师可以先播放与鹅有关的小视频，初步建立学生对鹅的认识，在此之后再让学生绘画，这能让学生快速掌握这首古诗的内容，加深了学生对古诗的理解。

综上，时代在不断发展，作为一名教育者也应该与时俱进，应不断更新教学理念，创新教学方法，促进语文教学的发展，促进学生健康成长，进而提升语文教学水平。

编辑：张慧敏