湖南普通高校游泳队竞赛情况及其对教学的启示

龙宋军 许俊杰

【摘 要】通过对湖南人文科技学院近两届游泳队参赛情况分析，游泳队运动员基本情况，游泳队竞技能力资质，游泳队师资现状等进行调查与分析。发现湖南省普通高校运动队存在的不足与改进措施，为湖南省普通高校游泳运动队伍教学运作与发展提供理论帮助与实践参考。

【关键词】湖南省大运会;高校运动队;游泳教学

中图分类号： G847 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）25-0131-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.063

0 前言

随着我国运动训练体制及高教体制改革的不断深化，结合我国国情，对高水平运动队的经费来源、组织管理、训练、竞赛等问题进行深入探讨和研究，建立一种较完善的高水平运动队的办学模式为提高高校办高水平运动队质量和层次提供良好的社会氛围和发展契机，越来越成为高校体育的重要内容。[1]

1 湖南人文科技学院游泳队简介

1.1 游泳队的起源

湖南省大学生运动会作为湖南高校最高水平的竞技比赛，是我们每一位大学生运动员，各高校都渴望在这里展现自我，争金夺银。2010年第九届省大学生运动会，游泳比赛作为新增项目，为我省高校游泳运动飞速发展奠定了基础。经过周期备战训练，湖南人文科技学院派出4名大学生运动员参赛，游泳运动及高水平运动队的建设由此拉开了序幕。

1.1.1 游泳队发展中所取得的成绩

2010年第九届大运会游泳比赛：湖南人文科技学院游泳队获得1金1银2铜，本次比赛取得优异的成绩，为游泳队的发展打下了坚实的基础。

2014年中南林业科技大学举行的第十届大运会游泳比赛：湖南人文科技学院游泳队获得1金2银8铜的成绩。尽管人数较多，但并未取得较为理想的成绩，引起校体委重视，加强队伍的训练体系。

2018年湖南工业大学第十一届大运会游泳比赛：游泳队在运动员人数占劣势的情况下，虽然惜败衡阳师范，但是取得了11金13银2铜的优异成绩，创造了该校游泳队历史最好成绩。

1.1.2 现役游泳队运动员基本情况

自2017年湖南人文科技学院体育学院开通运动训练专业，有越来越多的来自省内外的高校体育尖子生、体校队员、高水平运动员来到湖南人文科技学院，到2018年参加大运会时湖南人文科技学院游泳队共有17名现役运动员，其中女生有7人，占总人数41%;男生有10人，占总人数59%。

由于湖南人文科技学院体育学院从2017年起开设了运动训练专业，所以往后招生大多面向省外。2017年省内外生源比为1：7，其中省外包括江西、河北两地。2018年运动员生源地全部为省外，包括江苏、江西、深圳等。因此，在四年间，湖南人文科技学院游泳队此四年内生源地省内外各占一半。

1.1.3 游泳队竞技能力资质

现役运动员全部为国家三级运动员水平以上，其中更有6%为国家一级运动员，国家二级运动员占59%。可见，这对于湖南人文科技学院队水平较低的运动员的成绩提升速度帮助极大。且有一级、二级水平的运动员都能在比赛上争金夺银，在三级水平的运动员中获奖率仅有33%，这与日常训练和个人努力有关。

1.2 湖南人文科技学院近两届游泳队参赛情况分析

第十届湖南省大学生运动会游泳比赛于2014年9月在湖南省长沙市省体育局游泳馆举行，由湖南省大学生体育协会执行，长沙民政职业技术学院承办。[2]比赛分为甲（大学组）、乙（学院组）、丙（高职专科组）三组竞赛。 湖南人文科技学院队派出24人满编队参赛，涉及所有比赛项目。2014届运动员在校就读均为体育教育、社会体育专业。两人达国家二级运动员水平。在参赛人数上与劲敌衡阳师范学院、怀化学院等持平，但在竞技水平上远远低于衡阳师范、在赛前训练周期上也很难与怀化学院较劲，男女合计获得1金2银8铜的成绩，在团体大比分上以212分的总分位居第三。

第十一届湖南省大学生运动会游泳比賽于2018年9月在湖南省株洲市体育中心游泳馆举行，由湖南省大学生体育协会执行，湖南工业大学承办。[3]比赛分为甲（大学组）、乙（学院组）、丙（高职专科组）三组竞赛。湖南人文科技学院队17名运动员派出16人参赛，1人弃赛，参赛涉及大部分比赛项目。现役运动员在校就读为社会体育指导与管理、体育教育、运动训练专业，其中运动训练专业的运动员竞技能力较强，人数占比也及较大。有1人达国家一级运动员水平，10人达到国家二级运动员水平，其他运动员也均在三级水平以上。在参赛人数上与劲敌衡阳师范学院、怀化学院的满编队相比占劣势，但在竞技水平、在赛前训练周期上做好了充分的准备，甚至比他们更强，男女合计获得11金13银2铜的成绩，总分274荣获团体第二，这是湖南人文科技学院历届最好成绩，为学校添上了又一笔光荣，但由于参赛人数上的欠缺，惜败衡阳师范学院。

1.3 两届比赛的分析小结

1.3.1 单项和接力比赛的分析

比赛中的单人参加的比赛项目反映的是运动员个人竞技能力水平，团队参加的比赛项目更多的是反映一支队伍的整体的综合竞技能力，技战术的配合。[4]总的来说对湖南人文科技学院游泳队单项和接力的比赛对比分析中，从局部到整体的反映出了从2014年到2018年游泳队的的变化。体现了湖南人文科技学院游泳队是一个飞速发展的队伍，说明湖南人文科技学院对游泳运动的开展越来越重视。

1.3.2 技术经验对成绩的影响

许多运动员在比赛中往往有能力争金夺银，却因为技战术分配不平衡而导致犯规等，从而达不到理想的成绩而留下遗憾。[5]

2018年运动员比赛犯规率远高于2014年的犯规率。在竞技能力提高的情况下，却没有注意违反规则这一致命的错误，从而错失了一些机会。其中最容易犯的错误就是出发抢跳和转身触壁。由于比赛是预决赛一轮制，一旦抢跳将被罚下，错失比赛机会。另一个是在转身触壁的过程中身体要闻，要按规则进行单手、双手等转身触笔，让电子计时器进行感应，一旦没有感应到即为比赛成绩无效。在日常训练和赛前训练周中不仅仅要注重强度训练也要强调竞赛规则，防止比赛中的不必要的失误。以达到技战术的完美配合，获得优异的成绩。

1.3.3 游泳队队伍管理体系

一支隊伍的运行的背后必须有后勤保障的支持，经过调查，湖南人文科技学院游泳队在训练周期的日常生活训练由专职教练一全权负责，由于是高校队伍，其康复、预防损伤等均使用校内资源。而训练场地是在室内标准比赛池，这是整个娄底市最先进的一个游泳馆。这些对于其他二类高校而言，湖南人文科技学院游泳队的条件是比较有优势的。

在外部环境上，湖南人文科技学院体委及体院领导班子对游泳队很重视，注入及极大的鼓励与支持，使得运动员更加有信心有动力，并且学校提供了很好的训练氛围，与娄底会青年体队在同一环境中进行训练，并且有专职教练员全权负责，兼职教练员指导技术动作和心理引导。以上各因素对湖南人文科技学院游泳队起到了保驾护航的作用，保障了游泳队的良好运行。

2 游泳队竞赛对教学的启示

2.1 优化运动员结构

湖南省内游泳运动比沿海大城市较为落后，湖南人文科技学院绝大部分高水平运动员来自省外。运动员性别比例一直以来不协调，这可能与运动的倾向性有关，另外由于女生在生理上有不可抗力的因素，导致了队伍的男女比例不平衡。这可以提高对运动员的招生待遇，吸引更多的高水平运动员，为学校游泳队提供适当的辅助政策从而保证游泳方向上招生的多向选择性。

2.2 积累竞赛经验

湖南人文科技学院游泳队每年参加的比赛次数不超过两次，学校应注重与关注省内外游泳赛事的开展，积极参加各类大大小小的游泳赛以提升运动员实力与储备经验。

2.3 提高重视程度

从2010年和2014年来看，湖南人文科技学院游泳队的实力在高校学院组中处于中上游水平，从2018年来看湖南人文科技学院游泳队竞技能力在全省范围内的学院组已经名列前茅。湖南人文科技学院游泳队从2014年到2018年经历了飞速发展，成绩提升迅速。一方面是更多高水平运动员的加入，另一方面是领导的重视、教练员的负责、训练计划的科学性、运动员自身的努力。

2.4 改善运行机制

队伍管理体制和运行机制还有待进一步改善，相关的管理人员缺乏及时有效的引导和监督、权责划分不太明确。[6]教练员队伍的权责划分不合理，大部分任务过于的集中在一个教练员身上，导致教练员有心无力;在科研方面，各教练员在游泳专业方面发表的论文较少，不能深入分析与监测运动员的竞技能力。因此学校应以体教结合新体制解决湖南人文科技学院高水平游泳队学习与训练矛盾和管理保障体系，增加游泳队伍建设的经费投入，加大学校合作有永远的普及、建设、管理等，尽可能在湖南省内打出名声，提高公众知晓度。注重提高教练员团队的执教能力及训练水平，专员专职，让各教练员分工明确，专心的投入到游泳队的建设当中来。

2.5 提升管理能力

在过去几年里除了自由泳以外，其他三种泳姿是湖南人文科技学院游泳队非运动训练专业运动员的弱项。而教练员和非运训专业运动员正在通过努力的科学训练逐步解决这一问题。由此湖南人文科技学院游泳队的高水平训练应分为三大类：全队整体训练（高水平带动低水平）、二级运动员以上的高水平强化训练、二级以下运动员的基础能力强化练习。要注重培养游泳队的团队氛围，提升队伍凝聚力及团结精神。保障游泳队常年有效的不间断的训练周期，合理运用学校的科研资源等辅助运动员的日常训练，以保证运动员正常有效的训练。

【参考文献】

[1]蔡眷.泳锦标赛现状分析与对策研究[D].北京体育大学，2016：54.

[2]全国大学生游湖南省第十届大学生运动会游泳比赛正式开始[EB/OL]http：//www.worlduc.com/e/blog.aspx？bid=24640157.

[3]湖南省第十一届大学生运动会在株开幕[EB/OL]http：//news.sina.com.cn/c/2018-09-17/doc-ifxeuwwr5320620.shtml.

[4]梁超英，黄羡仪.普通大学生课余游泳训练的研究[J].广州体育学院学报，2002：23.

[5]易霄林.普通高校游泳队管理模式研究[J].高教论坛，2016：12.

[6]温伟.全国体育院校高水平游泳队现状分析[D].北京体育大学，2015：32.