青少年劳动教育缺失严重

肖树伟

现象导入

国内外相关调查显示，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国小学生每天劳动0.7小时，中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。目前，我国中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。

原因探究

家庭劳动教育：家长处处代劳，学生忙于学习。

“妈妈根本不让我劳动，就是让我好好学习，把作业写完就行。有时候想帮爸爸妈妈洗碗，他们说这些活儿都是大人干的，你赶紧进屋写作业去吧。”一名三年级小学生说。

“如果没有那么多学习任务，就有时间做家务，我觉得我儿子就很愿意洗水果，做水果拼盘。但现在的情况是，连补习班的作业都写不完，哪有时间做家务。”一名家长说。

一些中小学生表示，学校寒暑假作业中有“帮妈妈做家务”“养动植物”“学习包饺子”等内容。一般来说，只有在假期，家长为了孩子完成作业才让其帮忙干家务，平时不会主动让孩子劳动。

学校劳动教育：只重视考试成绩和升学率，劳动教育课本化、游戏化、表面化。

很多学校虽然开设了劳动课，但是由于担心劳动操作过程中出现安全事故，学校一般通过安排手工制作、课堂操作等活动来组织劳动课教学，离“出出力、流流汗”的劳动体验要求相差甚远。此外，过去学校有岗位责任制，每个班要包一块区域的卫生，而现在走廊、卫生间、窗户等都有专门保洁人员负责，学生担任值日生的工作量大幅“缩水”，只是简单的擦黑板、扫地、擦窗台等。甚至，学校迫于升学压力，直接将劳动课改为文化课。

社会劳动实践：蜻蜓点水，走马观花。

在一些城市，综合实践基地分中学生和小学生基地两种。综合实践基地内部设置比较完善，有书法、剪纸、手工编织多种课程，集艺术教育、科普教育、劳动教育、生命教育于一体。但目前的情况是，因场地有限，学生去的数量是不少，但具体到个人，可能整个初中或高中阶段也就只有三五天。现有的生态园让学生们短期劳动或者研学，收效也甚微。很多学校的学生是带着优越感、怀着春游心态去走马观花一下，最后对植物的播种、生长、收获过程还是不甚了解。

少年视点

周洲：当北京猿人从树上走到地下，开始用简易的“劳动工具”石块敲击果壳时，就意味着人猿相揖别，意味着无限美好的人类社会已经来临;当先民那“坎坎伐檀”的劳动号子响彻河畔时，蓝色天空下立起了一排排的茅舍木屋，那是劳动创造的能够遮风避雨的美好家园;当熹微的晨光映照，东隅绚烂的晚霞投射时，庭院里响起“夙兴夜寐，洒扫庭除”的吟诵，那是劳动者在洁净美化我们的住所，劳动者在创造宁静美好的家。

李姝华：“民生在勤，勤则不匮”，我们的祖辈深知这个道理。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那是他们在用劳动的汗水获取“秋收万颗子”的丰硕;“足蒸暑土气，背灼炎天光”，那是他们在用劳动的辛苦描绘秋收满畈稻谷的金黄;日出而作，日落而息，“面朝黄土背朝天”，那是他们在用劳动的勤勉来充实我们的仓廪。民以食为天，有了粮食就有了天大的富足。劳动最光荣！

张晓：作为学生，我们学习的是科学文化知识，而劳动也是科学文化的源泉。古有鲁班造锯，现有杂交水稻。现代科技，再也不是“四体不勤，五谷不分”的人闭门造车的产物，你看袁隆平，为了研究杂交水稻，吃住在田间地头，才解决了十几亿人的温饱问题，现在又研究出了海水稻，离开一线劳动，这些都是不可想象的。学习怎么能离得开劳动？劳动是最好的学校！

邓允文：青少年是祖国的未来和希望，青少年的全面健康成长更是需要引起全社会的共同关注。在家庭中，家长要重视对学生劳动能力的培养，要让孩子全面健康地成长，而不是让孩子成为只会完成作业和应付考试的机器。孩子因自理能力不足而被名牌大学退学的例子屡见不鲜，家长应意识到培养孩子劳动能力的重要性。学校应该注重学生德智体美劳的全面发展，而不应只是提倡应试教育，只注重学生文化课的提高;另外，学校不能“因噎废食”，不能因为担心学生在劳动过程中有什么安全问题出现，而以课代考，以教代劳，让劳动这门课程形同虚设。

劳动体验

挖土豆

◎张远涛

顶着似火的骄阳，我与母亲一起到田里去挖土豆，借用母亲的话，是让我体验生活。

热风阵阵袭来，树叶沙沙作响。看着眼前的一亩三分地，一大片土豆苗绿得都可以渗出油来，肥硕的叶子在烈日下绿成了一道美丽的风景。

母亲在地里挖着土豆，我在一边帮忙。只见那一个个如拳头般大小的土豆被母亲麻利地从土里翻出。我惊奇地问：“妈妈，您怎么知道这下面有大土豆？还有，您不怕把它挖坏吗？”母亲呵呵一笑：“孩子，你看那叶子绿得深的、根茎粗的，地下便是成熟的土豆。我先挖了两株，确定土豆的间距，再按照这个间距，就能尽量不把它挖坏。”我顿时明白，原来挖土豆也要把握关键啊，而且这些奇妙的“关键”，给劳动增加了些许美丽与诗意！不是吗？

不一会儿，母亲就把挖好的土豆装到了筐子里，她拿起扁担，笑着对我说：“你能把土豆挑回去吗？当然，你也可以不挑！”我笨拙地把扁担放在肩上，咬紧牙关，使劲儿站起身，肩膀被压得生痛，摇摇摆摆地向前迈去。

忽然，一股力量托住了我的担子。我一回头，脸一阵发烫，母亲对我说：“挑担子也要把握关键，看你这个熊样！是该让你吃点苦了，你看我！”只见母亲把扁担两端的绳子向上卷了卷，然后对我说：“绳子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的时候要把身子挺直，这样重力会匀到两边去，才不会都压在你肩上。走路时也要随着扁担的节奏。再来试试！”我照母亲说的“关键”走了几步，咦？担子竟然没那么重了，步子也不那么晃了，的确是那么回事！

我轻松地挑着担子，顶着火热的太阳，回头再看看母亲劳作的身影，似乎明白了：纲举目张，做事要掌握关键啊！

（江苏东台市梁垛中学）

教師总结

中华民族自古以来就是一个热爱劳动的民族，我们深知不劳就无获，天上不会凭空掉下馅儿饼，劳动是光荣的，劳动是神圣的，劳动更是美丽的，而我们每个同学，作为劳动人民的儿女，理应继承发扬我们的祖辈父辈辛勤劳动的优秀传统，以热爱劳动为荣，不做“四体不勤，五谷不分”的病秧子，不做轻视劳动只会“把扇摇”的“王孙公子”，不做被妈妈埋怨的“扫帚倒地也不扶”的小懒虫，领悟劳动的神圣与美丽，从我做起，从现在做起，做一个热爱劳动的人！