网络媒体在高职院校健美操教学中的应用研究

杨云霞

[摘           要]  新时代的信息化正广泛应用在各个领域，各类先进的信息技术在高职教育中的应用范围逐步拓展。为了进一步促进高职院校教育工作的有效发展，提供人才培育质量，高职体育也进行了众多变革，例如选项课与俱乐部等众多的运动兴趣团体，满足学生的多元化学习需求，健美操也成了学生喜闻乐见的体育运动项目。由于高职学生的体育基础知识较为薄弱，学生层次较多，来源范围广泛。如果选用传统的“灌输式”教学模式，不利于提高学生的健美操学习兴趣，所以要想提高课堂教学效果，必须有效应用网络媒体进行辅助引导。例如：将微课应用于健美操教学中，能够使学生观看到清晰且精美的视频，学生能够快速认真地掌握每个新动作，对动作细节进行全方位地观察和了解，有效掌握动作要领，学生在课后也能够继续巩固健美操的相关知识点，有助于增强学生的学习兴趣。所以基于此背景下分析探究，在高职院校健美操教学过程中如何有效应用网络媒体进行辅助教学，并提出具体的教学策略，旨在进一步提高健美操教学质量与效率。

[关    键   词]  高职院校;网络媒体;健美操教学;创新应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）24-0124-02

健美操属于新兴的体育运动，在我国发展约有30多年，目前健美操体育运动受到了广大师生的喜好，但是我们难以忽略的是仍然有部分学生并未提高健美操学习兴趣。为了进一步激发学生的健美操学习兴趣，提高课堂教学质量与效率，笔者建议在教学过程中可以有效应用网络媒体进一步丰富课堂教学方法，调动学生的参与积极性，同时也为学生提供更加丰富多元的健美操知识点，学生借助网络视频能够有效了解具体的动作细节以及要领，从而逐步提高健美操运动技能。

一、网络媒体在高职院校健美操教学中的应用意义

由于健美操是具有较强艺术性的运动项目，健、力、美是健美操教学的重要特点，学生要想掌握健美操，应当从专业角度对健美操有一个全面的了解。在高职健美操教学过程中，有效应用网络媒体技术能够进一步摆脱传统教学的局限性，通过应用网络媒体能够使健美操教学更加丰富多元，更具规范化教师也可以结合教学内容进行系统的引导。教师应用多元的信息及辅助设备将健美操信息高效传递给学生，有助于学生进行直观学习，进一步促进教学活动的有序开展。应用网络媒体能够将枯燥抽象的健美操知识变得形象生动，对部分较难完成的肢体动作也可以应用网络媒体进行动作分解或者是重复示范，有助于学生更好地理解，从而提高学习热情。在高职院校教学过程中，有效应用网络媒体能够营造良好的教学氛围，师生之间进行良性互动，进一步开展探究式学习，同时基于信息化时代下有效应用，信息技术也能够满足学生的多元化求知欲，望学生获取更加广阔发展的体育运动空间。

二、网络媒体在高校健美操教学中的有效应用

（一）有效强化信息技术应用

现在的高职院校对信息化建設非常重视，信息化程度的提高，也为体育教学创建了很好的条件。如我在健美操教学之前，就可以从互联网上查找有关健美操的视频和资料，应用PowerPoint软件制作健美操课件，通过图画、视频、文字的形式使学生了解到健美操的概念特点及分类，有助于增强学生的理解和认知，也可以通过购买音像制品或者是网络下载的方式为学生准备艺术体操与啦啦操、街舞等各项视频资料应用Media Player软件为学生播放，有助于学生在轻松愉悦的健美操活动中感受到健美操的艺术形式特点，使学生从初始阶段就能基于专业角度更好地理解健美操内涵，逐步增强健美操学习兴趣。

音乐是健美操教学的重要灵魂，学生是否能够对健美操音乐有一个直观的理解，掌握好节奏，影响着学生健美操成套动作的所以教师可以为学生精心选取健美操音乐，在健美操教学过程中通过反复播放，使学生感受到健美操音乐的特点，教师也可以鼓励学生在课后时间应用电子设备进行反复聆听，培养学生的健美操乐感。根据相关调查显示，在动作教学之前，学生通过音乐学习能够掌握较好的音乐节奏感，能够树立健美操学习兴趣，当健美操动作与音乐进行合练，使学生能够有效掌控好动作以及音乐。在高职健美操教学过程中，有效应用信息技术能够构建科学完善的网络环境，进一步完善学校的信息基础设备建设，搭建互联网教育教学平台。由于网络环境能够为健美操教师在信息技术引导下开展丰富多元的教学活动，所以可以在校内接入无线网或者是有线网营造良好的教学氛围，满足师生的多元信息学习需求。同时教学终端包括师生学习的不同内容，教师的展示设备主要是进行教学资料展示，有助于调动学生的学习注意力。通过应用移动设备展示与健美操相关的视频和内容，有助于学生更好地理解相关动作技巧。教师移动终端设备主要包括大屏幕与投影仪、无线话筒等等教学设备也同时具有暂停与重拨等各项功能，如果遇到学生不懂的部分或者是繁琐复杂的动作，便可以通过暂停播放或者是重复播放，教师在此基础上进行细节讲解以及示范引导，能够使学生快速高效地掌握健美操教学中的学习重点。通过搭建网络媒体平台，能够应用于其他体育教育过程中，切实提高体育教学质量与效率。网络教育平台主要是收集丰富多元的体育教学资源，能够引导学生进行在线互动和交流，有助于加强师生之间的及时沟通，进一步增强学生的课后学习积极性。

（二）丰富体育课堂教学方式

在高职健美操教学过程中，有效应用信息技术有助于丰富课堂教学方式，革新传统落后的教育观念，切实提高教学水平与质量。应用网络媒体制作出符合健美操教学的视频或者是电子课件，通过科学合理的安排，能够使有限的时间传递最精华的健美操知识。也可以鼓励学生应用微课视频，在课后对健美操教学内容进行课前预习，在课堂上跟随教师的思维进度进行不断思考和探究，有助于提高自主学习效率。在课堂教学过程中，为了进一步规范学生的步伐与手型动作，使学生打下夯实的基础，教师可以用数码相机拍下教师的每个基本动作以及手型动作的正确姿势，应用ACDSee件进行画面展示，根据教师的示范讲解，使学生了解到动作要领以及注意事项，引导学生进行模仿练习，将资料做成视频文件发送到微信公众群内，然后引导学生在课后进行浏览和学习，通过课后时间反复观看与模仿，能够帮助学生打下夯实的基本功，也能够为日后的深度教学打下基础，有助于取得事半功倍的练习效果。健美操成套教学过程中主要时间约为6周，在成套动作教学的重要任务主要包括规定套路动作学习以及体能教学，教师应当引导学生掌握规定套路动作能够高质量连贯的完成动作。