材料作文“窗口”写作指导

吴建兴

文题

阅读下面的文字，写一篇不少于800字的作文。

窗口可以是采光通风的途径，可以是智能工具的界面，可以是展示交流的凭借……窗口透视风景，窗口链接生活，窗口折射社会……

写作指导

本次命题形式与江苏高考题的“车”“语言”相同，都是以一个概念为原点，形成“众星拱月型”的表态式。简单地说，材料可以分为两部分，前三个分句对“窗口”进行定义，这部分是在启示学生“窗口”的内涵是多元的，要用发散思维进行头脑风暴，找到写作的独特“窗口”。而后面三个分句则主要是指向“窗口”的功能和作用。所谓“小即美好”，这道材料因为涉及到大概念，所以考生最好用化大为小的思维，在“窗口”前加限定词，缩小话题范围。“窗口”在前面加限定词，惟其如此，才能以独到的立意实现群庸突围。

素材及化用

强力素材1：

喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。——周作人

化用例段：

周作人曾写道：“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之閑，可抵十年尘梦”。为何他认为喝茶必得临窗呢？喝茶自古以来是为风雅之事。饮什么茶，如何饮茶更为风雅之士所追求。私以为临窗不仅让人得到精神自由，它更体现了一种生活美学。窗象征着人们对生活的热情。一扇窗，或开或合，或缀花或糊纱，都是对美的追求，对理想生活的向往，善于饰窗之人必定对生活有精致的追求。

强力素材2：

在《无问西东》中，由于一场大雨，简陋的教室到处漏水，影响了课堂进行，于是老师和学生们只得静坐听雨。沈光耀先是和周围人面面相觑，然而这样着实没有意义的等待，促使他推开了窗子。他看到了许多对后来的他影响至深的画面。

化用例段：

窗口景色有时会影响一个人自我意识的塑造。沈光耀推开窗子，滂沱的大雨声势浩大，盖过一切。但在窗口处，他仍然看到了几个村民正商讨着尝试用长钓竿钓鱼，一列军人整齐地操练，响亮的口号声仿佛要穿透雨帘，泥水被溅飞……他心中是被震撼了，他看到了人们在逆境中的坚持，这也为他后来参军救国奠下基础。一颗善感的心，让眼睛看到的不只是几个人那么简单的画面，而是击中心灵的自我意识的改变。

强力素材3：

《狱中书简》是一本从卢森堡被关押监狱期间寄给友人的信的集结。这不是偷偷地传送出来的，而是必须经过敌人检查的信，因而不能够谈一些可能被敌人认为是违碍的事情和问题，只能写一些平淡的、零碎的感想和小事。作者在信中谈读书的感想，谈一些往事，谈一些生活中的印象，也谈小鸟，谈动物，谈花草，谈自然的景色。即使是这样，这一束信札还是闪着耀眼的光芒，反映出了作者的人格的光辉。

化用例段：

窗口处，由内看向外，可透视风景，人文的，自然的，坏的，好的，都映入了眼帘。每个人的感受、角度都会影响对风景的获取。但是拥有一颗善感的心，窗口处的风景便都独特地呈于心上，看到的就丰富许多了。革命者卢森堡被困监狱，窗外的自由遥遥不可及，然而她的心中自有一扇窗户，仍能让她感受到花儿的芬芳，聆听到各类鸟的歌唱。她在狱中与友人通信，谈生活、谈风景，这些大大小小的纸片又何尝不是一扇扇窗，为心灵留出了一个宝贵的通风口？而对于我们今天的读者来说，这本《狱中书简》更是一扇窗，让我们可以窥见她高尚的人格与情怀。

例文精选

听风听雨小窗眠

□浙江省新昌中学  林侃

一直觉得中国的文人似乎对窗一直有种莫名的情愫——书房中必定要有窗，而书几书案也常常放在窗户之下。不过仔细一想，与其说是他们单纯喜欢有这么一扇窗，倒不如说是他们喜欢透过窗口所传递给他们的那种将自身同外界联系起来的感觉，享受安眠于小窗之下，有温润的风雨伴身。

可其实窗口在我们的生活中还有很多表现形式，只是它所蕴含的本质从未改变。无论是小窗一扇，还是智能工具的界面，亦或是相互交流的平台，归根结底，它都是连接事物之间的通道。它向我们展示了一个新的环境，引领着我们去接触更多的新事物，并尝试着建起立窗内与窗外的联系，使更多的风光出现在我们的视野中，而这被置于窗中的光景，映入我们的眼眸之后便愈发添彩。因此，窗口实在是一种外向型的，崭新而富有冲击力的，可是它带给我们的东西最后却常常酝酿成一种含蓄的生命力，并非直接沐浴在风雨中，却在小窗之下实实在在地听到了风雨留在心中的声音，朦胧之中却似乎有更深刻的理解。

记得蒙田在他的《随笔》对于学习是这样理解的：“初学者的无知在于未学，而学者的无知则在于学后。”这个见地一针见血地道出了在生活中寻找窗口的必要性——学习也是一个窗口，甚至是关乎我们人生最直接的一个。未学之人好像是尚未打开自己的那扇窗，拘囿于斗室之内，不知该如何迈开前行的脚步;而有些学者虽已然推开了前面的几扇窗，可若是止步不前，眼前的景色便不会有任何的变化。既然不愿死守着自我的狭小世界，就要积极地去寻找和推开联系内外的窗口，试着为自己的生命带来更多的可能性。

既然说学习是我们了解世界最直接的窗口，那我们每一个独立的个人就都可以把自己创造成一扇窗，在不经意间沟通内外。印度人阿尔温德作为一位理工科博士，放弃了在公司的工程师职位，转而成为了一名乡村教师。我想他可能真正想做的是给那里的孩子们一个更大的世界，而这样联系远方美好的一扇窗，恰恰便是他自己。知识和经验搭起的窗口，使他们得见更辽阔的世界，而教导和指引则携手推开心里的窗，帮助成长的灵魂去发掘出他自身最可贵的东西。而在这个联系和帮助他人的过程中，我们也为自己创造了一扇窗，看清我们自己。

由此看来，终我们一生，我们所做的就是发现和创造联系，也即推开窗和制造窗，而在内部和外部的联系沟通中，我仍愿意独眠小窗之下，听风雨有声。

评点：

这个世界的发展越来越快，每个不同的阶层看似互不相连，可又有一条通道与之相连，对此作为文章的理论点去发展角度，其实并不算好写，所以我们需要对这个题目加以更好地剖析和运用。像本文作者，就给通道安置了一个更贴近我们生活的载体——窗口。窗在我们的生活中扮演着不可或缺的角色，而从这样一个角度入手，不但化虚为实，也化大为小，甚至更加符合了我们的背景。由此展开之后，按照一般提出论点——证明论点这样的逻辑写议论文，加上素材的准确应用，一篇较为优秀的议论文也就应运而生。

（指导教师：张晗/编辑：李跃）