瞄准角度 辨析“微异”

万安

词语使用的正误识别，是历年来高考中一个高频考点。2017年至2019年全国新课标卷题型均为选择题，但设题有细微变化： 2017年、2018年考查6个成语，2019年有所微调，其中一卷考查了6个词语，2个成语。2019年《考试说明》题型示例中也为选择题。高考词语题的考查范围涉及三个方面：①对词语意义的正确理解;②对词语使用对象的准确把握;③对词语的感情色彩与语境感情色彩的准确判断。那么，如何辨析词语题？

1.根据侧重点

一般而言，不少近义词语，其意义的侧重点不一样，就得抓住其侧重点进行仔细分析。

例：①要知道生之可贵，但不可              ;要知道死不足惧，但不可轻易言死。（苟且偷生 苟且偷安）

②若她涉世未深，带她看尽人间繁华;若她              ，带她坐旋转木马。（饱经风霜 饱经沧桑）

【解析】“苟且偷生”与“苟且偷安”都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的意思。但“苟且偷生”指得过且过，勉强地生存下去，重在生存;“苟且偷安”指只图眼前安逸，得过且过，重在安逸。依据“生之可贵”的语境，句①应选“苟且偷生”。“饱经沧桑”与“饱经风霜”都有“阅历丰富”“见世面多”的意思，但“饱经沧桑”多形容经历过很多世事变迁，“饱经风霜”多形容经历过很多艰难困苦。因与前一句“涉世未深”形成对比，句②应选“饱经沧桑”。

2.根据程度轻重

语义相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其安放到恰当的语境中。

例：在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧              的事。（称奇  称道）

【解析】“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。

3.根据范围大小

语义相近的一些词语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，有意义交叉部分，使用时要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。

例：①“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，              仍在修复当中。（目前  日前）

②《诗书中华》节目的点评嘉宾张大春、钱文忠教授从观众的兴趣点出发，

，娓娓道来，普及了许多古诗文背后的故事，给节目增添了不少意趣和底蕴。（旁征博引 引经据典）

【解析】“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此句①应选用“目前”。“旁征博引”与“引经据典”都有“用别的材料作为依据、例证”的意思，但“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不限于引用经典著作，适用范围广;“引经据典”重在引用经典著作作为依据，适用范围窄。依据“诗书中华”“古诗文”等语境，句②应选“引经据典”。

4.根据适用对象

近义词语适用对象不同，有的仅适用于人，有的仅适用于物;有的既适用于人，也适用于物。

例：①今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国              的历史画上了句号。（馈赠  捐赠）

②“绝不允许驻村扶贫队员‘              ，绝不允许‘挂名式帮扶，不称职者一律召回且不得评优、不得提拔！……”在8日召开的云南省扶贫开发领导小组全体会议上，云南省委提出要求。（鱼目混珠 滥竽充数）

【解析】“馈赠”与“捐赠”都用赠送的意思，但是“馈赠”是赠送（礼品），“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此句①应用“捐赠”。“鱼目混珠”与“滥竽充数”都有“用假的、次的冒充真的、好的”的意思，但适用对象不同，“鱼目混珠”多用于物，一般不用于人;偶尔用于人时也可以看作修辞上的拟物用法。“滥竽充数”多用于人，一般不用于物。因此，句②应选“滥竽充数”。

5.根据语法特征

很多近义词语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类成语要结合具体语言环境来分析。

例：①中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新              了生机。（焕发 获得）

②挑选优质机芯、注重售后服务、注意手表的外观、启动性能、拨针、走时精度等——学会了这些技巧，就能挑选一款              的腕表。（如愿以偿 称心如意）

【解析】“焕发”与“获得”都有“取得”的意思，但根据语言结构，与“生机”搭配的只能是“焕发”，而不能用“获得”。“如愿以偿”与“称心如意”都有“遂心如愿”的意思，但“如愿以偿”多用作谓语，也作状语，一般不作定语;“称心如意”多用作定语，也常用作谓语、状语。句②待填词语用作“腕表”的定语，应选“称心如意”。

6.根据色彩意義

（1）褒贬色彩不同

不少近义词语的感情色彩有褒义、贬义和中性之分。

例：①在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是              的规律。（臆造 编造）

②帮助王东一家的两年来，刘老师自己也搭了不少钱，但她始终认为，毕竟这是她曾经教过的学生，现在学生需要帮助了，她作为启蒙老师不能              。（冷眼旁观 袖手旁观）

【解析】“臆造”与“编造”都有编造的意思，但“臆造”指凭主观的想法编造。而“编造”指①把资料组织排列起来（多指报表等）;②凭想象创造（故事）;③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此①应该选用“臆造”。“袖手旁观”与“冷眼旁观”都有“从旁观看，置身事外”的意思，但“袖手旁观”偏重于不过问，不协助，应该给予帮助而不帮助，含贬义;“冷眼旁观”偏重不热情、不关心，指可以参与而不愿意参与，指用冷淡的态度从旁观看时，含有贬义（但当指用冷静的态度从旁观察时，并不含贬义）。依据“需要帮助”和“不能……”的语境，因此②应选“袖手旁观”。

（2）语体色彩不同

有的词语适用于书面语，有的适用于口语。

例：①帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有              病。（该  本）

②“我的两个小孩个性全然不同，哥哥的房间              ，弟弟的房间却是乱七八糟。”李阿姨笑着对邻居说。（井然有序 井井有条）

【解析】“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。因此①应该选“该”。“井然有序”与“井井有条”虽然都有“有条有理，整齐不乱”的意思，但“井然有序”多用于书面语，“井井有条”则常用于口语。此处是“李阿姨笑着对邻居说”的，因此②应选“井井有条”。

（编辑：于智博）