拖堂绝不是爱

陈雪莉

“我们语文老师真烦人，老是拖堂！”学生的心声道出了对教师拖堂的不满。按时下课是规则，是纪律，师生都要严格遵守。

不言而喻，教师随意拖堂劳心费力，是好心办了错事。

拖堂制约教师的专业发展。课堂教学是教师专业水平的试金石。教师的价值体现在课堂上，教师的威信更是建立在课堂上。教师课前能认真备教材、备学情、备教法，一切的一切精心预设，都是为了把握好教学的各个环节，力求驾轻就熟，环环相扣，当堂达到教育教学目的。这需要下一番苦功。当下课铃响之时，正好圆满完成所有教学设计，而“课下十年功”的付出都磨炼着教师的专业能力。反之，如果课前消极对待不认真备课，课堂上随心所欲，无力也不想有序有效地控制课堂节奏，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，久而久之，定会养成拖沓懒散的陋习，教师自身的专业成长必将大大受损。可以说教师的专业成长正是在对课堂教学的不断揣摩、反思、改进、完善中慢慢实现的。

拖堂影响学生的学习和健康。国家按照人的身心特点设计课间休息时间，目的是让师生的大脑、眼睛和身心都得到休养生息，或者到卫生间解决个人问题，便于精神焕发地迎接下一节课学习。而教师随意拖堂就会挤占学生的这些宝贵的时间，貌似责任心很强，其实对学生是伤害。一节课下来，学生身心疲惫，昏昏沉沉何谈下一节课的学习效率？况且下课铃响过很久了，你意犹未尽继续讲些内容，学生也不会听进心去。再说，什么时间该干什么事，这是好习惯，这是规则，师生都要共同遵守，如果任意践踏，将会误导学生，学生良好的学习习惯和生活品质又如何养成？

拖堂僵化同学生和同事的关系。下课了，学生需要去卫生间，需要檫黑板，需要准备下一节课的多媒体，需要发作业等等。需要做的事情很多，可你仍霸占着课堂滔滔不绝，势必影响下一节课教学的各项准备工作。如果偶尔一次还好说，经常如此，其他老师也会有意见。另外，经常地占有学生的自由时间，学生会不高兴。学生产生逆反心理，何来良好的学习效果？

拖堂是老话题，却常常被提起；拖堂是教师的好心，却常常不被学生领情。拖堂应该及时纠正！