现代陶艺与艺术设计教学融合研究

摘要：相较于其他发达国家，我国的艺术设计发展相对滞后，其原因在于我国的艺术设计教育教学体制存在很多的不足，同时长期在应试教育的影响下，我国学生普遍失去了创新、创造的能力。随着教学改革的深入实行，艺术设计教学迎来了新的发展契机，在各种创新的教学手段下，将现代陶艺引入艺术设计教学中能够充分发挥现代陶艺的特点，从而有效培养学生的创新能力以及提高学生的艺术设计素养，帮助学生更好地成长。

关键词：现代陶艺;艺术设计教学;应用探讨

一、引言

当前艺术教育的形式比较多样，现代陶艺艺术创作是重要的艺术表达形式，并且对课程教学产生着很大的影响，通过陶艺创作有助于提高课程教学的实践价值，从整体上提升学生学习质量水平。

二、对艺术设计教学现状的反思

艺术设计是一门综合性的交叉学科，其体现出了人们对于物质审美以及精神需求的不同追求，并且在不同时代背景下艺术设计所追求的设计理念和设计形式存在着很大的差异性。当代的艺术设计，需要实现物质与精神统一，所以在艺术设计的过程中需要充分考虑经济效益和文化涵养的良好结合，而至于传统艺术设计中以工业产品的实用性为基础理念的设计思路已不能良好地滿足艺术设计潮流的需求。现如今的艺术设计需要建立在信息技术的发展基础上，对美学以及应用学进行良好的融合，从而打破传统的设计局限和滞后，进而全面满足社会以及时代的发展，为人们提供全新的设计作品。对于艺术设计专业的学生而言，其需要成为有创新能力和发展潜力的高素养人才，所以在艺术设计教学过程中教师必须要对固有的教学理念和教学方式加以深刻的反省和改良。

三、将现代陶艺引入艺术设计教学中的策略

（一）注重理论体系完善建立

课程教学中现代陶艺创作的融合，需要从理论体系完善建立方面加强重视，将现代陶艺和当代艺术史强化，鼓励学生参与其他的相关人文学科知识学习加强自我素养，提高学生自身的文化修养，这对学生综合素质的提升能起到积极作用。课程教学中通过理论和实践的有效结合，从思想上获得陶艺理论知识，并要注重实践能力的培养提高，在完善的理论体系支撑下，才能真正为学生可持续学习发展打下基础。

（二）利用现代陶艺塑造艺术设计学生的职业品质

由于物质世界的各种利欲熏染，导致很多学生没有办法静心、倾心的投入设计制作中去，与此同时很多学生也缺乏足够的耐心和韧性。在艺术设计的整个发展过程中，任何一件设计作品都不是随随便便设计制作出来的，这其中必定蕴含着设计者艰辛的付出以及坚定的信念。在现如今的经济社会，就业是一个双向选择的过程，只有当学生具有了扎实的能力素养和职业素养，其才能够脱颖而出获得自己想要的工作以及想要的生活。陶艺制作不同于其他物件的制作，其是土与水、土与火的完美融合。与此同时，陶艺作品的基本材料是泥，具有非常强的可塑性，而颜料釉的使用优势丰富多彩千变万化的，最后在烧制过程中需要精准的掌握火候。就整个制作过程而言，陶艺创作充分的融入了创作者的细心、耐心和坚韧意志，因为一个小小的失误都可能导致创作失败，如果不是拥有百折不挠的心态和良好的心理调节能力何以能够成功呢？如此，将其引入艺术设计教学中能够充分的锻炼和培养艺术设计学生的吃苦耐劳精神和持之以恒品质。

（三）应用“互联网+”方式，拓展教学视野

可以利用“互联网+”的方式，借助信息技术和各个网络平台，让互联网与传统行业充分融合发展，打造出全新的发展方式。在教学中，广大的高校工作者也要把这一理念当作教学手段和未来目标融合到学校现实教育中。现代陶艺课程可以把这种发展方式当作教学目的，利用校内工作室的教学手段来落实这一教育目标，大力鼓励学生创新艺术、创业。校内工作室需要通过线下的商务机会与互联网结合的方法来作为教学手段，把现代陶艺课程打造成一个艺、道、技、心相互融合的有机课程，通过线上传播陶艺知识，线下帮助校园工作室，创造优质课程。

（四）明确观念和技术的联系

现代陶艺创作和课程教学的结合，教师需要明确观念和技术的联系，将两者的主次要分清，观念为先，技术为次，观念通过技术实现表达，技术为观念服务，通过两者的关系明确化，促进学生掌握技术的同时，树立起创新的观念，注重追求精神世界，才能为进一步的课程教学工作的开展起到积极作用。

四、结束语

总而言之，现代陶艺良好的契合了艺术设计教学的教学需求，将其引入艺术设计教学中能够良好地提高学生的创新意识、创造能力，良好的拓展学生的文化视野，同时还能够良好的培养学生的职业品质，从而能够让学生在艺术设计学习中获得更高质量的学习效果，进而为学生更好的学习、生活以及工作奠定坚实基础。

参考文献：

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[2]马志波，施奇.艺术教育对大学生综合素质的促进作用——以现代陶艺教学为例[J].教育教学论坛，2018（35）：27-28.

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作者简介：陈仁灶，德化县御龙瓷阁陶瓷工作室。