初中美术教学中学生审美能力的培养

常大锋

摘要：随着中学生素质教育理念和新课改政策的不断深入推进，初中美术课程作为中学生素质教育中的关键课程，也终于摆脱了应试教育环境下的“边缘化”教学现状，重新获得了教学重视。本文将阐述，在初中美术教学中培养中学生审美能力的教学作用，并提出切实可行的教学策略。

关键词：初中美术;审美能力;教学策略

中学生素质教育理念中“德智体美劳”的“美”，指的就是中学生的审美能力。随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平也逐渐提高，拜托了温饱难题之后，社会对于中学生道德水平和审美能力重视程度越来越高。中学生作为国家未来的领导者，社会未来的建设者，中学生的审美能力将决定我国社会未来几十年的审美发展。因此，初中教育應当基于美术课程足够的教学重视，进而有效培养中学生的审美能力。

一、初中美术教学培养中学生审美能力的重要性

我们常说：“艺术来源于生活，而又回归与生活。”在我们的日常生活中处处都有美的存在，而为了发现生活中的美好，就需要人人都具备一双能够发现美的眼睛。

随着当今时代飞速发展而来的，还有我们生活中“美”的严重缺失。美的缺失就是指现代社会中人们审美能力水平的严重下降，使得我国人民的经济条件虽然有了大幅度的提升，但是艺术修养和道德情操水平却迟迟得不到提升。小到一个包装袋，一个儿童玩具，大到城市建筑，都可以见到严重失衡的颜色搭配，千篇一律的建筑群体，这些都是由于审美能力的下降所造成的严重后果。因此，在初中美术教学中培养中学生的审美能力，为国家和社会的未来发展奠定审美基础，十分重要。

二、我国目前在初中美术教学中存在的教学问题

首先，我国的初中美术教学一直受到传统教育理念和应试教育的大环境影响，由于美术并不在中考的考试范围之内，所以在“唯成绩论”的初中教育中，美术课程一直得不到应有的教学重视，长期处于初中教育体系中的“边缘化”地带，自然也无法有效的培养中学生的审美能力;其次，由于初中美术课程长期得不到教育重视，导致初中美术教学所采用的教学材料和教学设备，远落后于时代发展，既不适用于当代中学生进行美术学习，也无法达到有效培养中学生审美能力的教学目标;最后，初中美术课程长期得不到教学重视的严重后果，就是专业美术教师的人才流失，使得初中美术教师的教学水平参差不齐，在教学中也无法拿出更新颖、更有效的教学手法，来激发中学生的美术学习兴趣，自然也无法有效培养中学生的审美能力。

三、初中美术课程培养学生审美能力的教学策略

1.转变教育理念，重视初中美术的审美能力培养

在初中美术课程中培养中学生审美能力的第一步，就是转变初中教育的教学理念，给予初中美术课程足够的教学重视，树立培养中学生审美能力的教学目标，进而有效培养中学生的审美能力。

例如：在学习“劳动——人类创造力的源泉”这一课时，初中美术教是可以通过带领学生欣赏《在激流中前进》和《粮食》等，描述劳动人民辛勤劳作的美术作品，来引导学生从画作的丰富表现力、精妙的人物形象和创作构图上，来感受到作者在画作中所表达出的独特情感。初中美术教师要选择一些情感表达丰富，便于学生欣赏的画作进行教学，有利于培养学生的审美能力。

2.组织艺术活动，营造浓厚的审美能力培养氛围

想要在初中美术课程的教学中，有效培养中学生的审美能力，单靠有限的课堂教学时间是远远不够的。因此，初中美术教师可以采用组织课外艺术活动的教学方式，为中学生的美术学习提供更广阔、更充足的学习空间，营造更浓厚的美术学习氛围，也更有利于初中美术教师来培养中学生的审美能力。

例如：在学习“我为校园增添色彩”这一课时，初中美术教师可以开展“装点美丽校园”的美术活动，组织学生参与进来，通过绘画自己心中的美丽校园一景，或者动手进行校服改造，制作手工艺品等方式，来装点我们的校园生活。还可以邀请学生家长与其他教师共同参加、参观，并对活动中表现优秀的学生提出表扬。通过校园活动来营造浓厚的美术学习氛围，进而培养中学生的审美能力。

3.丰富教学手法，充分激发学生的美术学习兴趣

初中美术教师在培养中学生审美能力的教学过程中，除了要转变自己的教学思维，注重学生的审美能力培养之外。还要结合当今时代的发展特征，和当代中学生的日常生活，并积极学习优秀美术教师的教学经验，来提升自己的教学水平，丰富自己的教学手法，进而激发中学生的美术学习兴趣，并培养中学生的审美能力。

例如：在学习“实用又美观的生活用品”这一课时，初中美术教师可以带领学生先欣赏一些美术工艺品，像代表中国传统文化的青花瓷，或者是代表近代艺术的一些观赏性质的桌椅和手工艺品。然后，教师可以带领学生自己动手制作一些土陶的花瓶，并在上面绘制自己喜欢的花纹;或者让学生自由寻找材料，制作一些别具一格的日常生活用品，通过实际动手来培养学生的审美能力。

综上所述，初中美术课程作为培养中学生审美能力最直接有效的教学科目，本身就具有培养中学生审美意识是和审美能力的教学义务。初中美术教师应当认识到培养中学生审美能力的重要性，并积极进行教学创新，提升教学水平，保证中学生审美能力培养的教学效率。

参考文献：

[1]领略艺术之美，提升审美能力——谈如何培养初中生的美术审美能力[J].陶妍君.美术教育研究.2018 （22）

[2]如何在初中美术课堂中提高学生的审美能力[J].刘海艳.读与写（教育教学刊）.2018 （11）