小学英语教学特点与挑战分析

赵乾

摘要：在當今社会下，英文遍布世界各地，同时，不会说几句英文都好像缺少点什么。每一个家庭也越来越注重英文的学习，许多的孩子在还没上小学就已经开始学习英文。全国各地的英文培训班也如同雨后春笋。甚至有许多家长在孩子小的时候，就已经选择领出国参加训练营来感受英语的氛围。出国并不仅仅是为了旅游，更多的是为了潜移默化的教育。小学时期是一个孩子是否能养成良好的学习习惯的关键时期。而小学英语又是一个孩子在接触英语以来最为重要的。如何学好英语成为每一个家长内心的一道坎儿，孩子为什么会学着学着就不感兴趣了？这也是许多家长的疑问。

关键词：小学英语;教学特点

引言：

在众多学科中，英语需要积累的，如果不在中学时期了解到阅读与写作相结合的重要性，之后的英语将很难的学习。英语学科长久以来受到重视，因此英语的作业量也是长久以来占各个学科的最大份额。与此同时，越来越多的老师开始使用题海战术，也就是留一大堆作业，但是这样极易形成恶性循环。同时，面对注意力不容易集中的小学同学，作为教师，我们必须要构建一种高效的课堂机制和有特点教学方法。当然，这对教师来说也是非常具有挑战性的。

一、小学英语教学特点与挑战的重要性

小学英语教学特点主要表现在对于英语学科的核心素养上，王蔷教授提出，英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展。

二、小学英语教学特点与挑战的措施

1、利用创造性教学特点，提高学生学习兴趣

现在许多的孩子接触到英语越来越早了，许多都是从幼儿园就开始接触。大家总会听到这样的一句话，某某老师是高级教师，他押题特别准，把他说的几种类型题弄明白分就到手了。久而久之，孩子们就会有一个固定的思想就是，我只要把考试考好就行，在枯燥的学习中，渐渐失去了快乐和兴趣。在满足小孩子们基本学习需求的条件下，将英语学习的趣味性和吸引力提到最高，激发小孩子们的学习兴趣，提高对英语学科重要性的认知和好奇心。为小学英语打下结实的基础，也同时为以后走上社会打上坚实的基础，一个人的观察力会成为以后在工作上最为重要的关键点。敏锐的观察力会成为成功路上的奠基石，作为大人必须重视这个阶段，为孩子们营造最适合他们的学习环境和学习氛围。

2、利用实用性提高阅读技巧，增强语感

周文娟认为，阅读能力低下是阻碍我国英语教学的重大因素。如何提高英文的阅读成为大家更为重视的。许多的家长认为孩子还小，阅读对于孩子来说是不是有点难度。其实不是的。语言作为潜移默化的东西是要一直培养的。例如：老师在平时上课的过程中，可以在上课前，进行小范围的文章的概括。在此期间筛选出英语底子薄弱的学生，教师会对能力较弱学生做出准确的判断，从而制定小型的学习计划，做到因材施教。

这对老师来说是一项挑战，毕竟需要老师对每一个孩子都有准确地分析，然后，出两种不同的试卷，分为：简单和困难。根据不同的孩子进行测试。

3、利用班级制度来游戏学习

在实际的班级管理过程中，一共划分了三类学习小组，第一类是学习能力强的同学和学习能力弱的同学组成的帮助小组，第二种是学习能力相近的同学组成的友好竞争小组，第三类是共性问题较大的问题讨论小组，通过建立这些小组，每一个学生都能够在合作学习模式下取得进步，并且分组不分层的班级模式完全不会磨灭学生们的自信心和兴趣。这样的管理模式无论学生的固有水平是高还是低，都能够在分层小组教学模式中取得进步。通过分组学习，学生们也会对学习产生巨大的兴趣，也就不会对英语产生很强的反感心理。反而会爱上这门语言。但是，问题所在就是初期的时候这种模式并不会被大众所理解，而且初期所见的效果会很慢。因此，许多的家长并不认同这一方法。但是学习并不是眼前的小学而已，更为了是以后的中考和高考。

三、结语

小学阶段的成功奠定着初中教育和高中教育，小学所养成的良好习惯对小孩子们的整个学习生涯，包括人生过程都是十分重要的。小学阶段的培养更是为初中教育和高中教育树立一个正确的学习习惯的奠基石。毕竟，小学阶段养成的学习习惯会让上了初中或者高中的孩子们轻松许多。敢于改变现有教学模式中不利于当前教育形式的部分，仅仅从改变教学方法做起。而通过活动实践的培养可以有效的提高小学英语学科的课堂效率，从而提高教学质量，给小孩子们和家庭，教育事业发展交一份满意的答卷。

参考文献：

[1]王蔷.从综合语言运用能力到英语学科核心素养——小学英语课程改革的新挑战[J].英语教师，2015.

[2]周文娟，小学英文阅读教学学生自主学习能力的培养研究[D].上海师范大学 2011.