计算机教学中如何提升学习兴趣及参与力

李永强

摘要：随着计算机和信息技术的迅猛发展，开展好职业学校计算机教学，培养社会需要的优秀计算机操作员和实用型人才，是中专计算机教学的重要任务。但随着时间推移和学习难度的增加，学生开始厌学。要想让学生长期爱学计算机，学好计算机，关键在于如何培养学生的兴趣，让计算机教学充满活力。

關键词：计算机;学习;兴趣

在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，其相关专业人才的需求亦日益增多，但在实际工作中，却出现中等职业学校的计算机应用与技术专业培养出来的学生什么都学过了，但实际操作起来什么都不会，对于学生的动手操作能力培养没有重视起来，导致了学生知道计算机，却不知道如何使用计算机的情况。

一、中专计算机教育现状

（一）教学方式单一：实践教学形式单一，教学方法不灵活，实训教学课还多属注入式教学，开发性、创新性实验较少，不能有效地提高学生实训能力和综合素质。甚至有些教师还运用“填鸭式”的教学方式，书上怎么写，教师怎么教，不能适应新时期学习变化的需求，导致培养出来的学生太呆板，灵活运用的能力不高。

（二）教学基础设备落后：现在的中职教学机构，普遍存在教学经费不足，实验设备投资力度较小，设备运行速度较慢，甚至不能够满足教学时的每人一机的需求，有的机房不能够上网，所以大大降低了学生的学习兴趣，不能充分调动学生的学习积极性。

（三）机械师填鸭教学：计算机学科的特点是实践性很强，很多教师从常规的教学中着重提炼出了演示法、操作法、探索法、交流法等教学方法。但在使用这些方法时，学生的积极性、主动性并没有被真正地调动起来。究其原因是教师没有结合计算机这门学科的教学特点，而机械地照搬其他学科的教学方法，只注重了计算机软件的规律，没有注重学生的认知规律。学生在学习时掌握了一些知识，但在解决实际问题时，发现自己什么都不会，从此下去就失去了学习的兴趣。

二、提升学生学习计算机兴趣的方法

（一）启发式教学法

启发式是教学方法的指导思想，它要求教师充分发挥学生的学习中的主体作用，注意学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考，培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力。在学习计算机知识应用方面更需要学生在教师的启发引导下，掌握计算机知识，提高实际操作能力和技巧，让学生充分地利用课堂45分钟。比如在Word排版学习中，拿一些不同样式的报刊，先让学生观察并思考这些不同的报刊不同的格式是如何利用Word软件制作出来的，再让学生自己下载资料，搜索图片，发挥想象，制作出一个内容丰富的主题版面。

（二）演示法

演示法是在课堂上，向学生陈示实物、形象教材或示范表演，或通过现代化教学手段，使学生直观地感知教材，以说明或印证所传授的知识的教学方法。其优点是充分体现了教学的直观性，把书本知识更直观的展现给学生，引起学生的兴趣，集中学生的注意力，激发学生的积极思维，加深学生对知识的印象。本人担任计算机基础课程以来，使用PowerPoint演示文稿制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。采用“演示——操作——提问——解疑”的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。

（三）活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇心，一个人只有对某件事情产生了好奇心，才会积极地启动思维，苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了，才会主动去寻找解决它的办法。而且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精力才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，有所创造，有所发明。因此，在计算机教学过程当中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。一个活跃的、充满朝气的学习氛围对学生的感染力是不言而喻的。我们教师就需要给学生创造这样的环境，从而进一步地激发出学生的学习兴趣。我认为任务驱动法和讨论法是培养学生兴趣的行之有效的两种方法。以讨论法为例，就是利用课堂时间，让学生分组讨论解决学习或上机的一些问题，教师对于共同的问题根据情况进行解答或启发学生去上机实践从而得出正确答案。在实施时，分组很重要，男女学生的比例以及善于言谈者与不善言谈者的比例一定要适当，才能保证讨论气氛热烈。这些方法都能充分发挥学生的主体地位，对于培养他们的兴趣，督促他们勤于上机实践起了很好的作用。

（四）理论联系实际，让学生体会成功的喜悦

上机练习又是学好计算机的关键，计算机教师应该注重上机实践操作、加强学生动手能力的培养，合理安排理论课和上机操作课的比例，在讲解理论后，应该尽量多安排上机实践课程，并且在上机操作前，教师应为学生设计要完成的任务及目标，然后放手让学生自己去分析解决问题，教师在课堂上对出现的共性问题给予指导。只有理论联系实际，才能把学习到的书本知识与操作能力结合起来，让学生在动手中学习，在学习中动手，激发学生的学习热情，使学生处在一个良性的学习循环当中。

总结：

中等职业教育是教育体系中不可或缺的重要一环，肩负着培养中等技术人才的重任。目前中职计算机的教学现状，还有待改善与提高，很多问题需要从国家层面上去解决。但是，我们可以通过培养学生的学习兴趣，激发学生的主观能动性与潜在能量，也可以提高中职计算机教学效果。中职的计算机教育是一个朝阳专业，相信随着信息化社会的到来，中职计算机教育一定会得到蓬勃发展！

参考文献：

[1]计算机信息技术发展方向以及应用分析[J].刘章逵.数字技术与应用.2016 （09）

[2]计算机信息技术的应用初探[J].屈纪文.网络安全技术与应用.2013 （10）

[3]计算机信息技术发展方向以及应用分析[J].周红波.科技展望.2016 （10）