浅谈汉语言文学中的古今诗歌赏析

刘瑞华

摘要：汉语言文学专业的学生在专业学习中要不断提高文学素养，以提高古今诗歌鉴赏能力，本文重点分析了如何对古今诗歌进行鉴赏，有助于为学生的学习提供学习依据和指导。诗歌是我国传统文化之一，学生在鉴赏和学习过程中有助于更加了解传统文化。

关键词：汉语言文学;诗歌鉴赏;赏析

一、概述

古典诗歌是我国的重要传统文化之一，其作为中国传统文化的一部分，不仅结合了中国历史的博大精深，还保留着我国文字艺术，极其富有韵味。而现代诗歌不仅继承了传统诗歌所有的文字隽永，还发挥着新时代的特色，彰显新世纪的人文风格，也是极其重要的文学史料。本文对古今诗歌进行了鉴赏。

二、汉语言文学中古今诗歌赏析分析

（一）开始阶段：挖掘诗歌背景

无论是古代诗歌还是现代诗歌，都彰显了中华文化的魅力。对其进行赏析是培养学生文学素养的要点之一，通过赏析使学生进行文学评论等，更利于学生学习该专业的专业知识，使学生在积累的过程中拥有深厚的知识背景。要学习和鉴赏诗歌，需要对诗歌的背景有所了解。如诗歌的作者、诗歌当时的写作背景、社会背景等，这些内容都是进行诗歌赏析的第一步。在学生步入大学前，在小学、初中、高中等已经接触过相应的诗词赏析。因此，在大学阶段，更利于使学生进行赏析。教师也要根据该专业课内容对教学内容、目标等进行设计，以使学生在该专业专业课学习中更好的进行学习。如在杜甫的《春望》中，教师就可以指导学生结合当时杜甫所处的社会背景分析诗歌内容。因为杜甫处于晚唐时期，由当时的社会现状也就造就了作者诗歌的思想情感。除了社会背景外，也与作者的成长经历有关，作者早年生活与中晚年生活截然不同，因此也就造成了不同的诗歌内容和情感。古代诗歌中对于学生来说有难度的一部分是大部分是古语，如《己亥杂诗》、《夜书所见》、《乡村四月》等，其中的诗词的含义和意思也需要学生进行相应的查阅和引导。特别是古代诗歌中诗词中的每个字、词、句子的含义和意思等，这些内容都是需要学生进行查阅的，当学生对古诗歌理解透后，更易于进行赏析。现代诗歌在鉴赏过程中则相对简单。

（二）发展阶段：意象、意境解析

在诗歌赏析中，教师要对诗歌鉴赏的步骤和赏析内容进行讲解，将赏析方法进行指导，使学生在课下诗歌阅读中也能自主完成赏析。诗歌中的意象和意境是诗歌中常见的描写，在诗歌鉴赏中，要紧紧抓住这些细节，使学生能更深入的进行赏析。在现代诗歌和古代诗歌中都有意象和意境。如艾青的诗歌《大堰河，我的保姆》中，教师就可以引导学生对诗歌中的“大堰河”这一意象进行剖析，使学生结合作者背景、成长经历等进行剖析。大堰河是一个既有鲜明、生动的个性，又有深邃、饱满内涵的意象。在这个意象身上，凝聚了诗人对抚育自己的乳母最深情的爱和最真挚的感激。教师要指导学生结合诗歌中的诗句进行鉴赏，更利于使学生根据文中诗句进行分析。如“同着四十几年的人世生活的凌辱……同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。”诗人从苦难中去塑造美的形象。古代诗歌中的意象也利于我们更好的进行鉴赏，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其中“春蚕”和“蜡炬”就是意象，通过该意象使我们眼前呈现出诗歌中的景象，更利于我们了解诗歌所表达的情感。意境也是作者所使用的一种手法，教师也要指导学生从意境中鉴赏和分析诗歌。意境对于加强诗歌的渲染力也有着积极的影响。如王维的《使至塞上》中就表达出了苍凉悲壮的意境，从“大漠孤烟直，长河落日圆”中就可以提现出来。

（三）深入阶段：诗歌情感分析

在诗歌鉴赏中，当学生理解了诗歌内容，对诗歌中的意象和意境进行分析后，接着就是赏析诗歌所表达的情感。作者借助诗歌表达情感，是一种情绪上的渲染和表达，学生要学会分析，可以结合诗歌中意象、意境等。如在《汉乐府·长歌行》中，从诗歌中作者勾勒出的景物的变化以及季节的变化可以看出作者的劝诫，劝导人们珍惜时间，使读者在阅读中理解时间如流水，一去不复返，更能发人深省。在进行情感分析时，可以使学生联系现实生活，更利于使学生理解作者所表达的情感。现代诗歌对于学生来说更易于理解，学生在进行鉴赏的过程中也要抓住诗歌中的意象、意境等，如在《面朝大海，春暖花开》中，从作者描述的场景中，就可以看出其思想情感，在该诗歌中，大海就是核心意象，是作者可以找到幸福的地方。在该诗歌鉴赏中，教师就可以引导学生进行分析，如果单独看该诗歌，其诗歌内涵更利于使学生进行理解，在结合全诗歌的基础上再去理解，则会真正理解诗歌所表达的深层含义。因此，在诗歌鉴赏中，教师要指导学生多去阅读，在阅读中进行欣赏，学习诗歌中积极的内容，使学生的思想和素养得到提升。教师要指导学生进行阅读，以使学生多去阅读和解析，在课下也要引导学生进行积极的思考，使学生在诗歌学习中不断提高文学素养。对于汉语言文学专业的同学来说，要多去阅读，多去涉猎不同领域的书籍，以更好的增强思想上的情感，使学生逐步增强专业知识，使学生在探索中去进行诗歌鉴赏。

三、总结

总之，对汉语言文学中的古今诗歌进行赏析需要遵循从浅入深、从易到難的原则，同时还要对诗歌的作者、诗歌意象、意境以及作者所寄托的感情等一一进行认识与赏析，只有做到这样才能真正欣赏到每一首诗歌的魅力。

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