让手机成为学生精神生活的调色盘

刘东平

随着手机更新换代速度的加快，手机智能化程度也越来越高。手机，融进了人们的生活，并悄悄改变了人们的生活方式。

手机在方便人们生活的同时，又给人们带来了许多困扰，尤其是对青少年造成了很大危害。于是，有人大代表在十三届全国人大二次会议上提交了《关于禁止中小学生在校园使用智能手机的建议》。

如果真的禁用手机，我们担心的问题就能彻底解决吗？黑格尔在他的《法哲学原理》中谈道：“凡合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。”所谓“存在即合理”。因此，手机本身没有问题，是我们在使用的时候出现了问题，即使用不合理。其实，只要合理引导，手机也可以成为学生精神生活的调色盘。

设立手机保管专柜，让手机不扰民

对于中小学生而言，手机最吸引他们的是娱乐功能。学生一有时间就爱玩游戏，甚至聚在一起玩游戏，部分学生还发展到课上打游戲、看微信、QQ聊天的地步。学生带手机进学校本来是方便与家长联系，如果完全禁止手机进学校，会给家长和学生带来一些不便。此时，我们可以在教室设立一个“手机保管专柜”，请一名学生专门负责保管钥匙。课间有需要的学生，可以向专柜保管员申请，使用后再放回去，放学时再统一发放。

发掘手机功能，来一场手机秀

随着网络发展，手机的功能越发强大。老师可以引导学生下载一些有用的软件，制作有趣味有价值的微课程、短视频。如老师可以下载“小影”软件，然后介绍“小影”的功能，并教学生使用“小影”。在学生掌握技术后，开展“寻找校园美”“我的温馨书屋”等一系列视频制作活动，利用主题班会时间，来一场自制视频的手机秀，将学生的注意力转移到专注于健康视频制作中去，引导学生用手机玩出新境界！

开展短文编辑比赛，手机绽放炫彩

学生不是喜欢用QQ、微信聊天吗？那就让他们聊一些有意义的话题吧！针对最近班上的某现象有怎样的看法？请用QQ或微信的方式传给老师。上学或放学的路上，将感动的瞬间拍下来，用QQ或微信传到班级群！还可以用手机编辑自己的每日座右铭，发送到班级群，供同学们分享。让学生明白手机除了日常聊天外，还可以聊出生命的灵动和生活的精彩！

合理利用手机，拒绝当手机奴

智能手机有搜索功能，为我们的学习和生活带来了便捷。可惜这一功能经常被学生错用、滥用，查找答案，不经思考，就顺利地完成作业。久而久之，学生没有了主动思考和自主学习的能力。老师和家长必须严肃教育孩子，要自己去思考、去甄别，还可以与孩子一起交流讨论网络上的解答，让学生认识到网络答案存在的争议性和不确定性，真正明白主动思考、深入思考的重要性，拒绝成为“手机奴”。

引导学生正确使用手机，让学生不再成为手机的附庸，让手机成为学生精神生活的调色盘，我们在路上。

（作者单位：华中科技大学附属小学）