初中物理教学中游戏的运用与实践

孙学海

摘 要：在素质教育的背景下，现阶段的教学模式已经慢慢转变为了学习与娱乐为一体的综合性教育体系。在传统教学模式的基础上融入了更多娱乐性的教学活动，学生在课堂上的学习压力也得到了一定缓解，学习氛围也变得更加轻松和愉快。在这种学习环境下，学生会更愿意参与到学习活动中。本文通过阐述游戏在初中物理教学中的应用，分析了游戏与学习相结合给课堂带来的影响，目的是通过劳逸结合的学习方法来提高学生对初中物理课堂的兴趣以及课堂本身的质量和水平。

关键词：初中物理;教学策略;游戏课堂

在初中物理课堂教学中，为了不让学生感到枯燥和无聊，对学习物理产生抵触情绪，教师可以根据教学内容把游戏运用到教学工作中，提高学生对物理课堂的兴趣和热情。当然，游戏活动的开展要以教学内容为核心，让学生通过游戏来达成学习目标，完成学习任务，让学生边玩边学找到学习的乐趣，提高学习的效率。

一、利用游戏引入课堂

无论是哪一门学科的教学都避免不了新课导入这个环节，在初中物理课堂上教师要抓住学生的心理特点和学习需求，利用学生感兴趣的游戏环节来进行新课导入。在课堂刚开始的阶段就吸引学生的注意力和好奇心，让学生迅速把思维集中到课堂上来[1]。随着游戏活动的开展，让学生的思绪与教學内容相结合，让学生在潜移默化中接受新知识，思考新问题。

例如，在带领学生学习“光的折射”这部分内容时，教师可以在课前带领一学生做一个小游戏，让学生用橡皮泥捏出一条小鱼来，然后把小鱼放进鱼缸中用筷子去夹鱼，可以通过小组竞赛的方式，让学生比比看哪个小组加到的鱼更多。在这个过程中，学生会发现用筷子在水中夹鱼会比较困难，但学生并不知道原因是什么。在这个游戏中就蕴含了本节课所要给学生讲授的“光的折射”这部分知识，在游戏结束后教师就可以利用游戏来导入新课。在教师没有给学生讲解原理以前，学生会对这部分知识有强烈的好奇心和求知欲，而通过游戏来设置悬念则可以更好地把学生的思维引导到探索问题答案的环节中。利用游戏活动来进行新课导入，可以把学习内容与游戏科学的结合起来，并以学生更容易接受的方式潜移默化的去影响学生，提高初中物理课堂的教学效率。

二、利用游戏探索问题

初中阶段的学生正属于叛逆的时期，对学习没有较强的主动性，在日常学习生活中往往是教师给学生安排学习任务，让学生被动的去学习。但由于物理这门学科是一门对学生抽象思维和逻辑思维能力要求较高的学科，要求学生有一定的自主探究能力，因此教师要懂得运用游戏来激发学生的探索意识，挖掘学生的潜力，让学生主动地参与到学习活动中[2]。

例如，在带领学生学习“声音的特征”在部分内容时，教师要在课堂上教会学生分析不同的音色，辨别不同的声音。教师可以引导学生进行小游戏，让学生在游戏中把握这节内容的学习重点和难点。首先，教师可以利用多媒体来播放不同乐器的声音，在学生不知道答案的情况下让学生去分辨是哪种乐器，并说一说不同乐器之间的区别。其次，教师可以在上课前准备几段班上不同学生的录音，在课堂上播放出来，让学生辨认一下是班上的哪几位同学，并说一说是如何分辨出来的。在这个游戏过程中学生就会接触到“音色”这个定义，这样子的课堂学习模式能够增强教师和学生之间的互动性，也能让学生之间有更多的了解和认识。于物理课堂而言，可以引导学生通过网络信息技术与游戏活动把学习内容与实际生活结合起来，让学生在游戏中思考和学习。

三、利用游戏巩固知识

物理是一门理性学科，要求学生在了解公式，掌握基本知识的基础上进行大量的练习来锻炼计算能力和反应能力，通过课后练习学生能找到不同类型习题的做题思路，帮助学生总结和归纳，便于更高效的学习。但是在这个练习的过程中，学生会比较容易产生疲惫的和枯燥的情绪，所以教师要把游戏活动融入到学生的练习过程中，让学生轻松、灵活的去做课后习题，以游戏的形式来巩固课堂上所学的知识，强化学习内容。

例如，在复习课堂上教师除了让学生独立去做习题以外，可以组织一些竞赛活动，让学生在竞赛的过程中去复习所学知识，回忆学习内容。教师可以让学生自行组队去思考这几个问题：首先是为什么小鸟站在高压电上却不会被触死？其次是若你去菜市场买水果发现卖主的秤杆断了一截，如果卖主继续使用，请问是卖主吃亏还是你吃亏？让学生小组讨论思考问题并表达自己的观点，看看每个小组的答案更接近正确答案。在这个游戏竞赛过程中能够增加学生之间思维上的交流，让学生通过讨论来复习和巩固所学知识，还能培养学生的团结合作意识和集体荣誉感。

四、结束语

在物理课堂上教师要灵活运用各种教学方式把游戏融入到各个教学环节中，提高学生对学习物理的接受程度，活跃课堂的氛围，让学生对学习充满更多的主动性。其次，物理这门学科的学习难度并不低，通过游戏来开展教学活动可以提高学生的自主探究能力和主动学习能力，培养学生的学习思维和意识，养成良好的学习习惯，从而提高各个方面的综合素养。

参考文献：

[1]田春翠.初中物理教学中游戏的运用与实践[J].新课程导学，2014（26）：60-60.

[2]纪云馨.游戏教学与初中物理教学的有效结合探究[J].中国校外教育，2018，No.636（16）：67.