学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养

韦超妹 胡峰

摘 要：在我国的学前教育中，急切需求更多的专业人才，在学前教育过程中，不断提升幼儿 舞蹈能力是极为重要的成分。不断的提升幼儿舞蹈的教学质量，能够适应学生教学的需求，提升教师第综合教育能力。但是，目前我国的幼儿舞蹈教育中还存在各种问题，教师应该进行积极的探讨，以便更好的解决这些问题。确定幼儿舞蹈教学的教学目标、创新教学模式、强化实践训练，使得教师的教学水平、学生的学习能力和学生的舞蹈创作能力可以得到有效的提升。

关键词：学前教育专业;幼儿舞蹈教学

在学前教育体系中，进行幼儿舞蹈教学是重要的组成部分，能够有效的帮助学生身心的健康发展，促进学生智能的开发、陶冶学生情操。所以，教师应该将幼儿舞蹈教学作为教育过程中的核心内容，不断培养幼儿的舞蹈能力，使得能够熟练掌握一些舞蹈技巧。并且，教师应该重视对于幼儿舞蹈教学的学习方式，努力为学前教育培养出更多专业的人才。

一、幼儿舞蹈教学能力的培养缺失

1.教学目标不明确。学校在进行幼儿舞蹈课程设计中具有不合理性，没有明确的教学任务，只是关注理论的教学，忽视了学生的实践能力培养和舞蹈寻来那个，使得学生舞蹈教学能力和音乐的乐感逐渐降低，对幼儿舞蹈教学造成极大的影响。

2.舞蹈技能培养不足。目前，有较多的学生舞蹈技能较差，乐感不明显，动作不协调，在舞蹈的过程中很多的动作不规范，并且 不能熟练掌握舞蹈技能。因此，在进行幼儿舞蹈教学的过程中，学生的学习兴趣明显下将。还有部分学生，不能清楚认识到幼儿舞蹈的特点，没有编排舞蹈的能力，使得舞蹈呈现效果不亲切，对幼儿舞蹈教学质量产生严重的影响。同时，因为学生的舞蹈专业能力较低，舞蹈技能不完善，使得幼儿舞蹈教学质量不能得到显著的提升。

3.学校忽视学生的实践教学。怎样才能有效的提升学生舞蹈教学能力成为了教师关注的首要任务。目前，在幼儿舞蹈教学过程中，学校对于学生的舞蹈实践教学并没有进行充分的关注，使得学生缺少实践的经验，对学生为了的从业工作产生了一定的影响。

二、幼儿舞蹈教学能力的培养对策

针对上述在幼儿舞蹈教学中出现的问题，我们进行了一系列的总结，并提出相应的改正措施，以此来有效处理教育工作中出现的问题，全面提高幼儿舞蹈教学质量和水平。

1.明确目标，合理选择教学内容。学前教育专业学生的培养，主要是为社会提供更多的高素质专业幼儿教师，不断提升幼儿教师质量，能够有效帮助幼儿教育的实施。在进行幼儿舞蹈教学过程中，首先应该明确教学目标，不断丰富幼儿舞蹈教学教学内容，能够让学生在学习专业知识的同学，掌握重要的舞蹈技能。教师在开展幼儿舞蹈教学活动中，一方面应该不断强化学生的舞蹈基础能力，关注学生舞蹈基础知识的学生，提升学生的教学能力和水平，才能良好的滿足幼儿舞蹈教学的根本需求。在教学过程中应该从两点来进行：（1）仔细研究和示范每一个舞蹈动作，并且进行反复的训练，找出问题并加以改正，规范学生的站姿;（2）教师应该不断的增加舞蹈教学的知识，以少数民族舞蹈为例，选择各个少数民族的传统舞蹈，如：傣族、蒙古族、苗族等，利用各民族的舞蹈内容让学生进行学习，掌握各民族的舞蹈特点，使学生能够开始明白民族舞蹈的内涵。并且，教师应该不断训练学生的协调能力，增强学生的表现力，以此来帮助学生更加良好的学习舞蹈。最后，学生在学习幼儿舞蹈的过程中，应该清楚认识幼儿的心理特点，按照自己的个性特征形成独特的教学模式，提高教学能力，进行舞蹈编创。

2.言传身教，培养学生教学技能。在进行幼儿舞蹈教学过程中，教师的言传身教是极为关键的教育方法，只有教师起到良好的带头作用，学生才能深刻体会幼儿舞蹈的精髓，展现舞蹈展现能力。教师在进行幼儿舞蹈教学过程中，应该注重理论和实践教学相互结合，舞蹈是一门实践性质极强的技能，在学习理论知识的同时更应该进行大量的实践教学，才能熟练掌握舞蹈知识，实施舞蹈教学。首先，教师在开展教育课程时，应该有效的提高学生表达能力的培养，利用形象生动和通俗易懂的语言，有效的激发学生学习幼儿舞蹈的积极性;其次，教师应该不断强化学生舞蹈基本功的培养，提高学生的表现力，使得学生在模仿舞蹈动作的过程中，提高自身的能力。利用理论和实践相结合的教学方法，强化幼儿舞蹈教学的教学质量，促进学前教育的不断发展。

3.注重实践，完善教学考核评估方法。舞蹈教学主要是用实践的方式来完成，学习想要良好的提高幼儿教师的舞蹈教学水平，就应该加强实践活动的开展，改革幼儿舞蹈教学的方式。并且，学校应该为学生提供更多的学习平台，使其实践教学能够得到满足，并学生去幼儿园进行实习，通过和幼儿进行沟通交流，真正了解幼儿的心理特点，深入感受舞蹈教学，完成幼儿舞蹈的编排工作。让学生在实践的过程中提升自身的教学能力，才能学到不一样的知识。学习利用各种实践活动锻炼学生，可以让学生的理论知识和技能良好的融合，推动教学能力的培养，促进幼儿教学质量的提升。

三、结论

目前，我们的幼儿舞蹈教育中还存在各种缺陷。经过上述的分析，教师在进行幼儿舞蹈教学过程中应该积极研究问题处理方法，从各个方面对学前教育专业的学生实施教育，明确幼儿舞蹈教学的目标，选择最为适应的教学方法，言传身教，不断规范幼儿舞蹈教学体制，将理论和实践教学相结合，不断提升我国幼儿舞蹈教学的综合质量和水平。

参考文献：

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