以情感人用情育人

袁开荣

摘 要：在学生的学习过程中，情感是学生进行认知和表达的一种心理基础，对于学生的学习而言发挥着十分重要的作用。针对语文这一学科而言，在其教学过程中充斥着大量的思想情感，所以有必要在小学语文教学中实施情感教育，从而有效提升教学效果。基于此，本文针对小学语文教学中情感教育的实施进行研究，并提出一些针对性的对策建议，以供相关教育工作者参考。

关键词：情感教育;小学语文;实施对策

语文这一学科具有较强的基础性和人文性，是小学教育中培养学生表达能力以及理解能力的关键。而在小学语文教学中，情感教学占据着十分重要的地位。科学合理的实施情感教育，不但能够有效提升教学效果，达成制定的教学目标，还能全面提升学生的综合素养，尤其是学生的自我调控能力，使学生得到良性发展。因此，在小学语文教学中应科学合理的应用情感教育，充分利用学科中的情感因素来调动学生的丰富情感，从而实现对学生良好情感品质的培养，帮助学生树立正确的价值观念。

一、情感教育在小学语文教学中的重要作用

在小学语文教学中情感教育的重要的作用主要体现在以下两个方面：第一，科学实施情感教育有助于更好的培养学生的健康思想和情感。针对小学生而言，其生理和心理尚未成熟，在很多问题上无法做出正确的判断。而情感教育的实施则能在无形中影响学生的情感及思想，引导学生在教材知识中获取更多的情感体验，帮助学生树立正确的价值观念，从而使学生对事物进行正确的判断[1]。第二，在小学语文教学中实施情感教育还能帮助学生提高其自身的审美能力。针对小学生而言，对其审美能力的培养尤为重要。在语文教学中，往往会渗透一些作者的情感和思想以供学生进行审美参考。而情感教育的实施则能培养学生的审美感知力，进一步提高学生的审美能力水平。

二、小学语文教学中实施情感教育的有效对策

1.强化改善学生与老师间的情感互动。针对小学语文教学而言，想要在教学过程中充分发挥出情感教育的真正作用，就要切实强化改善学生与老师间的情感互动，保证双方有效的交流，从而使学生和老师之间建立更为亲密的师生关系，缩短彼此间的距离，以此来提升学生在学习语文过程中的自主性和经济性，进一步提升语文学科的教学效果。相关教育工作者想要同学生构建更为和谐的师生关系，首先应与学生建立平等的关系，确保相互尊重，进而在实际的情感教育实施过程中，能够形成有效的情感交互关系，为情感教育的实施工作提供更为有力的保障，保证情感教育工作能够发挥出的最佳的预期效果[2]。

例如，教师在讲授唐代诗人李白的《望庐山瀑布》时，教师可以采用多媒体的方式向学生展现相关的教学视频素材，使学生能够充分认识到《望庐山瀑布》中所包含的基础艺术情感。之后在对诗作的基本内容和艺术技巧等进行解析，并在此基础上让学生展开讨论沟通，在沟通过程中教师应注意倾听学生发表见解，在适当的时候给与肯定，进一步缩短与学生间的距离，从而提升语文教学的效果，充分发挥出情感教育的真实作用。

2.充分挖掘语文教材中的情感因素。在小学教学中，教材是所有学科的基础，语文教学也不例外。针对语文教材来讲，其主要内容以阅读文本为主，重点培养的是学生的阅读理解能力。语文教材中的每一篇阅读文本都可谓是作者思想情感的汇聚和流露。因此，在實际的教学过程中，教师应充分利用语文教材，充分挖掘出教材中所包含的情感因素。具体来讲，教师在讲授教材时，首先要对教材中的每篇文本的内容进行梳理和理解，之后对文本中的情感因素进行挖掘，利用这些情感因素来影响学生，使学生在阅读理解中产生更好的情感体验，实现学生和作者间的情感交融[3]。

例如，教师在讲授《晏子使楚》这篇文章时，教师应先让学生了解时代背景，之后让学生对整篇文章的内容进行情感感知，使学生能够明白该篇文章中所表述的情感，使学生能够理解课文的同时融入自身的情感。

3.切实创建合理恰当的教学情境。小学语文教学想要通过实时情感教育来实现最佳的教学效果，就必须结合教材内容切实构建合理恰当的教学实践情景，以此保证学生在参与教学的是过程中，能够切实得到情感化培养督导，使学生能够在情感的引导下，充分融入到创建的教学情境中，从而提高语文教学中情感教育的效果，保证语文教学的质量。

例如教师在开展《黄山奇石》这篇文章的教学过程中，教师可以借助相关的教学短片，培养学生热爱我国大好山河的情感基础，并在此基础上对文章内容进行详细的解析。需要注意的是，在此过程中教师要积极引入相应的情感元素和语文知识要素，以此来保障教学效果[4]。

三、结语

综上所述，在小学语文教学中情感教育的有效实施发挥着十分重要的作用。在实际的实施过程中，相关教育工作者应当坚守因材施教的原则，合理有效的利用语文学科中包含的情感因素，以此来激发学生的学习兴趣，营造出更好的学习氛围。同时还应对教材中的内容进行深入的发掘，升华情感因素。从而提高语文教学的质量，更好的培养学生的独立思考能力和自我调控能力，进一步促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]乔德国.小学语文教学中情感教育的实施策略研究[J].课外语文，2017（22）：87-87.

[2]肖丽荣.浅析小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].课程教育研究，2015（11）：59-60.

[3]胡凤连.浅谈小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].科教导刊（电子版），2017：170.

[4]徐春莲.论小学语文课堂中学生情感体验的重要性[J].新课程（小学），2016（3）.