把网络资源当成初中德育的“养乐多”

何捷

摘 要：网络的出现给人们生活带来了很大的便捷，同时也给课堂带来了新的活力。在初中德育课堂中，教师如何将网络资源融入到德育教育中，激发学生学习兴趣，提升班级管理效率，使网络资源成为德育教育中的“养乐多”。本文先分析网络资源给初中德育带来的新养分，再结合具体案例分析如何利用网络资源促进初中德育开展。

关键词：

一、网络资源给初中德育带来的新养分

1.缩短时空距离，拓展德育内容。

在传统的德育工作中，教师会让学生通过学科、生活学习实践等方式去践行德育，学习德育内容，这样的方式固然能达到一定的德育效果，但一些受限于时间、道具等的德育内容便无法实践，使得德育工作存在一定困难。网络资源的加入缩短了时空的距离，给课堂的德育内容带来了更加精彩的内容。比如“感恩”主题的德育活动，教师在准备阶段先让家长去录一段自己与孩子的精彩故事，在课堂中播放给学生看，再让学生回忆自己与家长之间的一件有趣的故事，我们发现许多学生回忆不起来，在他们眼中自己好像没有什么和家长之间有趣的故事，那么到底是为什么家长可以说出那么多，而学生却寥寥无几呢？简短的视频引起学生思考，让学生去体会“感恩”之心。教师借助网络，搭建了一个看似虚拟，其实更加直观的平台，让德育内容扎根在学生心中。

2.实现开放交互，拓宽德育途径。

网络的最大特点便是交互便捷，对于出生在信息时代的中学生而言，他们早早地就会使用智能设备，会在网络上聊天、查阅资料，这就是时代的特征，是教师、家长都无法改变的特点，如果家长与教师一味的让学生不要去上网，反而会适得其反，倒不如“约法三章”，让学生正确的使用网络。在开展德育活动时，教师可以让学生参与其中，说出自己的想法，既可以匿名，也可以说出自己的名字，在网络平台上各抒己见。借助文字表达情感，借助图片拉近距离，师生之间的德育交流不再是教师说，学生接受，而是师生像朋友一样聊天，找到最适合学生的德育活动形式。

二、利用网络资源促进初中德育的策略

1.开设德育信息网站，展示各色德育信息。

传统德育方式带来的信息量少、知识面窄，学生兴趣不高。老师通过利用互联网的开放性，将网络中各种德育信息展示给学生，激发学生的求知欲望，从而引导学生的行为规范，实现初中德育教育。

学校可以组织优秀班主任和专业人员，建立一个校内的德育网站，作为初中德育的主要平台。在这个平台中通过设立校园风采、德育故事、教师答疑、家长进言、心理之约等项目，建立起网络德育平台。在校园风采中，学校可以将校内开展的德育活动中的图片上传，让更多的学生和家长了解校内开展的德育活动。在德育故事栏目中，学校可以将丰富的德育故事、德育视频以及德育动画进行上传，让学生可以了解到更多的德育故事。在家长进言栏目中，家长可以根据自己的经验和从学校中了解的信息，给出自己的建议和意见，帮助学校更好的开展德育教育活动。德育网站作为中学德育工作的主阵地，可以有效的让学生接触更多的德育信息和德育知识，实现传统德育中无法设计的部分，让初中德育教育更加有效。

2.开展网络师生交流，实现师生平等交流。

传统德育中师生交流一直存在问题，在面对面的环境下，学生有着一定的心理压力，不愿或者不敢与老师进行交流。德育是一个心理教育的过程，因此进行内心之间的交流是十分重要的一件事情。开展网络师生交流，可以让学生避免面对面的心理压力，从而实现师生之间的平等交流。在平等交流中，学生在阐述自己的想法和观点时更加的自如，不會产生结结巴巴说不出话的现象。

在网络交流的过程中，班级中一些本来性格内向的学生，在接触网络交流平台后，展现了完全不同的一面，原本沉默寡言的他们，在网络交流平台中纷纷的讲述着自己的想法与观点。在经过了一段时间的网络交流后，这些学生开始尝试着与老师面对面的交流。在这个平台中，学生渐渐地不再害怕交流，师生之间的关系变得更加融洽，大大缩短了师生之间的距离。

3.设立网上心理咨询，辅导学生德育成长。

由于学生的心理问题越来越普遍，目前多数学校都设立了心理咨询室，尽管有专职的心理教师辅导，但是依然有不少想咨询又怕咨询的学生。归其原因是由于学生不愿意让其他人知道自己进行了心理咨询。而网上心理咨询就可以有效的避免这种问题，学生可以在其他人不知道的情况下，找心理教师进行心理咨询，并且可以进行匿名，这样的心理咨询方案可以使学生主动地寻找心理咨询老师的帮助。

在实际的工作中，学校可以开辟专门的网上心理咨询室，开设心理咨询、心理测验、心理小常识等栏目，在给予学生安全感的同时，解决学生的心理疑问。通过这样的工作方式，有许多本来不愿意说出口的学生，都纷纷通过网上咨询平台，倾诉自己的问题。本来隐藏在学生心中无法开口的秘密，就可以通过网络平台进行倾诉，让教师帮助自己解决心中的疑惑。学生通过网上心理咨询，相当于找到一个可以倾诉的树洞，并且这个树洞还能够指点学生的迷津。网上心理咨询既可以为学生解决心理的困惑，又辅导学生健康成长。

三、结束语

网络资源是信息时代下给初中德育带来的新契机，作为一名德育工作者，要把握好每一个来临的德育契机，利用网络资源推动德育教育的发展，在初中德育教育中更好的开展德育教育工作，让更多的学生能够健康阳光的成长。

参考文献：

[1]邓槐.充分利用网络资源，构建新型的德育平台[J].中国校外教育（理论），2009，（3）：4.

[2]薛小丹，于新.浅谈依托网络资源拓宽德育渠道[J].科学咨询，2011，（13）：113-114.