农村留守儿童家庭教育初探

李兴

摘 要：家庭教育是儿童身心健康发展的重要影响因素，由于经济和发展等原因，在我国农村，绝大多数中青年选择进城务工，众多小孩成为了留守儿童。由于经济文化落后，农村留守儿童家庭生活缺助、安全缺保、行为偏差、性格缺陷、学习较差、亲情缺失、心理有问题、家庭教育薄弱。调查摸清农村留守儿童的生存、学习以及家庭教育现状已迫在眉睫。如何根据农村留守儿童的实际情况开展有针对性的儿童教育，帮助农村留守儿童健康发展，是农村留守儿童教育的重要内容。

关键词：家庭教育现状;留守儿童;影响与对策

在西部地区困县，生产效率低，经济落后。国家出台了一系列惠民政策，影响最大的就是土地流转。“解放”了富余劳动力，使大批的农村青壮年进城务工、经商……遍及全国各地，推动了地方的快速发展。同时，也给学校教育带来了新的挑战，因为留守儿童逐渐成为一个庞大的社会群体。他们的生存、学习和家庭教育现状实在令人担忧。亲情缺失，家庭教育薄弱，给孩子的成长、发展造成了巨大的障碍。“孩子的弊病形成于家庭，显现于学校，危害于社会”，摸清农村留守儿童的生存学习及家庭教育现状是教育好孩子的大事。

一、家庭教育现状

（一）生活缺助，安全缺保

舒适的生活、温暖的家庭是少年儿童成长的必要条件。然而农村的留守儿童亲情缺失、衣食住行堪忧，一旦生病，缺医少药，往往小病拖成大病。我们调查发现，58%的农村留守儿童因生活缺助而感到迷茫。由于缺少父母的关爱教育，加之监护人安全意识淡薄，农村留守儿童的人身安全问题日益突出。电动车接送孩子屡禁不止，有时一辆电动车拉四五个孩子，存在相当大的安全隐患，交通事故时有发生。还有些孩子私自游泳、玩火、溺水、失火事件偶尔发生。

（二）行为偏差，性格缺陷

根据我们的调查，发现留守儿童普遍存在逃学旷课、说谎打架、欺负同学等不良行为。对此类学生的调查了解，发现监护人管教不严，加之儿童本身自控能力很差，导致行为出现了偏差。我们在教育教学过程中发现，有些学生学习成绩直线下滑、情绪不稳定。进一步了解，这些学生几乎都是留守儿童。对其进行观察，发现有的性格出现了缺陷：内向孤僻、自卑悲观、自私任性。究其原因：亲情缺失、祖辈溺爱，造成了孩子心理失衡，助长了其逆反心理，而且性格正在发生扭曲，产生了形形色色的性格缺陷。

（三）学习较差，亲情缺失

农村留守儿童的学习状况已成为各位老师关注的焦点，原因是不仅学习成绩差，而且没有良好的学习习惯。家访这些学生得知，一方面监护人的育人观念有问题，根本没有读书成才的期望;另一方面孩子过早地承担家务劳动，如放羊、带孩子……难以保证充足的学习时间。这两个方面是造成孩子学习差的主要原因。孩子的成长离不开父母的关爱，更离不开父母的言传身教。留守儿童缺乏安全感，感受不到父母的温暖，甚至有的孩子对父母很陌生。然而父母为了养家糊口，不得不背井离乡，在外打拼，为了省钱，他们把对孩子的思念寄托在通电话上。由于亲情缺失，亲子情结淡化、沟通冷漠，難以弥补孩子心灵的创伤。

（四）心理问题，家庭教育薄弱

由于亲情缺失，孩子无法得到父母的关爱，家长不能及时了解子女的心理变化。父母对子女的内疚往往借用物质弥补，孩子与家长难以沟通。同时，监护人通常重养轻教，忽视孩子的身心健康和全面发展。留守儿童在成长过程中逐渐产生了一系列的心理问题，如对人冷漠、冲动易怒、抑郁封闭等。调查显示采用说服教育的家长寥寥无几，要么辱骂，要么体罚，要么放任自流，这样简单粗暴的教育方式，给孩子幼小的心灵造成了极大的伤害。更有甚者，只管孩子的衣食住行，不管孩子的品德修养，的确成了有人养没人教的孩子。种种迹象表明，农村留守儿童的家庭教育十分薄弱。我们要充分认识到农村留守儿童生活的单调性、学习的差异性、家庭教育的单一性，创新家庭教育方式、转变家庭教育观念。

二、解决留守儿童家庭教育对策

1、树立良好的家风

在商品经济的冲击下，现阶段好多家庭丢失了优良的传统家风，或者说他们没有家风，这样的家庭往往是一种无序的教育状态，家庭生活环境经常是父母不睦、夫妻反目、子女成仇。所以，良好的家风家教才是一个家庭的重心，而不是孩子，孩子只是家庭的成员之一，是家庭教育的重点，而不是重心。

2、良好品行的养成是家庭教育的目的对孩子而言，学习固然重要，但不是孩子的全部，更不是孩子教育的重心。要让孩子“学会做人”，不仅是遵守做人的基本道德规范，具备高尚的道德情操，更是要促进孩子的身心全面健康地发展。以良好的家庭文化教育氛围，为孩子营造耳濡目染、潜移默化的“学会认知，学会共处，学会生存”的家庭教育环境，使之逐步形成“独立而合群”的人格品质。

3、加大宣传力度，改变农村家长对家庭教育的认知

在我国广大农村，许多家长对家庭教育的重要性是认识不足的，他们甚至认为自己进城打工挣钱是对孩子负责的重要体现，没有意识到关爱孩子是孩子身心健康的重要条件。因此，相关青少年儿童保护组织与学校要加大宣传力度，做好农村家长工作，让他们及时关注儿童的成长并给予关爱，让小孩从小在充满关爱的氛围中健康成长。

总之，农村留守儿童和城市儿童一样，都是祖国未来发展的栋梁，因此，社会各界要整合各方面的有利资源去促进农村留守儿童的身心健康发展。父母也要意识到家庭教育对儿童成长的重要性，应选择就近就业，以无微不至的关爱感化儿童，帮助他们健康成长。

参考文献：

[1]袁凤琴，袁真强.农村留守儿童家庭教育问题及对策研究【J】.贵州师范学院学报，2010（26）.

[2]郭妍.论家庭教育的缺失对农村留守儿童道德发展的影响及对策【J】.现代教育科学（小学教师），2010（06）.