我国高校意识形态工作路径研究

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一、当前高校意识形态工作存在的问题

(一)高校对新媒体的利用不够充分

新媒体时代的到来，信息发布和获取的途径更加多元化，极大的方便了人们的生活，也开阔了学生的眼界，为高校做好思想宣传工作提供了便利。但新媒体是把双刃剑，它的出现对主流意识形态也产生了负面影响。境内外敌对势力试图冲击我国意识形态工作，通过新媒体输入西方价值观念、鼓吹西式自由民主、宣扬历史虚无主义、散布不实信息攻击党政部门、组织网络传教、等形式，大肆抢夺意识形态阵地。大学是人生观和价值观形成和发展的关键阶段，部分学生判断能力较弱，对意识形态斗争认识不足，对敌对势力的利用新媒体进行意识形态破坏的手段不甚了了，一些不良思潮和虚假信息不断干扰着学生判断。但是各高校的意识形态工作却没能做到与时俱进，相比新媒体的快速发展，高校对新媒体的利用，不管是水平上还是技术上，都未能满足应对风险的需求。大学生处于三观形成的关键阶段，长期缺乏及时、正确的思想引领将会动摇高校意识形态工作的根基。

(二)高校课堂意识形态教育的实效性不足

我国高校意识形态宣传的主要工作方式通常是通过课堂的渠道，开展政治理论课程教学，这样的教育模式比较枯燥，政治理论教育与社会实践相分离，大大降低了课程的教育效果，学生很容易会对意识形态教育产生抵触心理。新时代下，一些教师仍满足于上述传统的教学方式，虽然其教学内容会跟随教材的更新而更新，但教学技术和教育理念没有完全随着时代发展而发展，缺乏双向互动，忽视了学生的兴趣，使得高校意识形态教育效率更加难以达到预期。

(三)大学生对政治理论的认识不够深刻

习近平总书记明确指出，大学生肩负着民族振兴、国家强盛的重任，是青年中的佼佼者，是中国梦的践行者，中国梦不是一蹴而就的，只有在青年的不断接力奋斗中，中国梦才能变为现实。但从现实来看，改革开放后，我国意识形态领域各种思潮抢占意识形态阵地。部分大学生对政治理论兴趣不足，相当一部分学生只是为了学分而上政治理论课，导致政治理论知识不够扎实，对党和国家的大政方针一知半解。若长期忽视此问题，将使得大学生信仰缺失，使多年以来的意识形态工作功亏一篑。

二、新形势下加强高校意识形态安全工作的创新方式

(一)重视意识形态阵地建设

大学生是掌握知识和技能的高级人才，大学时期是人生观、价值观形成的重要时期。习近平总书记提出，年轻人要系好人生“第一粒扣子”。要充分发挥这些大学生的才能，使其为社会主义建设事业服务，加强高校的意识形态教育也就显得尤为关键。

一方面，要深刻认识到意识形态教育的复杂性与严峻性，当前我国敌对势力虎视眈眈，且已采取了多种手段对我国意识形态阵地进行大肆攻击，大学生思想开放，辨别力弱，个别大学生思想叛逆，更容易受到不同意识形态的侵害与腐蚀。在高校思想教育过程中，更采取形式多样、生动活泼的方式加强大学生政治自信、道路自信、理论自信、文化自信，真正履行好高校的职能，把握好高校中心工作内容，为建设社会主义国家服务。

另一方面，要从人才培养的角度出发，切实做到以德育人。用最先进的社会主义思想和理论知识武装学生的头脑，教育学生不仅拥有时代要求的科学文化知识和技术，更要积极践行社会主义核心价值观，把社会主义价值理念深入根植到每个学生的心中，加强学生的民族自信心和民族自豪感，深刻了解中国梦的具体内涵。让大学生理解并坚信只有坚持走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，才能真正实现中国梦，实现中国民族的伟大复兴。

(二)打造全媒体的主流意识形态教育平台

要加强社会主义意识形态网络阵地建设，打造全媒体平台，使社会主义意识形态的影响力在网络信息传播平台上抢得先机。

在党的传媒管理原则下，高校的宣传部门依靠新闻媒体工具扩大政治影响力，利用新媒体进行意识形态建设不仅是高校宣传部门的历史责任，也是其发展的历史机遇。高校的宣传媒体应坚持媒体是党的喉舌与话筒这一重要原则，通过互联网技术系统和手段，利用全媒体平台第一时间传播引导社会主义核心价值观的主流思想，引导舆论宣扬优秀的社会主义文化类型、思想意识、价值观念、生活准则和道德规范；同时还有要有高度的政治责任感和敏锐的政治洞察力，把握信息时代的舆论特点，积极增强引导舆论、掌握舆论工作的能力，防微杜渐，把不利于稳定的谣言、舆论消灭在萌芽状态。

(三)加强网络监管

高校肩负着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任。要对校园传播平台规范化监管、健全网络舆情监控体系，以及建立网络微媒体信息处置预案，完善社会主义意识形态的导向和控制功能要坚持“积极利用，科学发展，依法管理，确保安全”的原则，遵循信息网络规则，建立正确的方向，注重内容建设，营造文明、健康、积极的网络教育环境，维护高校网络信息安全。加强高校网站建设，推进微博，微信公众账号等新媒体平台建设，扩大网络文化的教育覆盖面和社会服务。遵守国家有关规定，加强校园网访问管理，规范移动互联网内部访问，利用社会网络资源管理。按照意识形态责任制的有关要求，有关责任人必须承担网络思想安全管理，提前做好思想危机防控和应急工作，发现问题第一时间向学校反馈。并建立技术保障机制，对互联网的积极正确的引导，确保校园网正确舆论导向，统一师生思想认识，努力形成积极的网络舆论，净化校园环境，防止不良信息通过互联网传播到大学校园，避免对学生产生不良影响。加强网络舆情的监测与应对，有效化解网络舆论危机，积极维护社会稳定。

(四)引导学生参与主流意识形态建设

高校可以鼓励大学生组建理论宣讲团，使大学生在充满参与感的过程中将中国特色社会主义思想内化于心，外化于行。宣讲团除了通过传统的讲座、广播、文艺演出等形式进行宣传外，还可以创新活动方式，如通过建立微博、微信公众号、小视频公众号等，创作符合主流意识形态的作品。宣讲团要注意结合重要时间节点和事件，以爱国主义和集体主义为内容，增强青年学生的历史观念和归属感，加强思想政治教育，促进学生建立更加科学、健康、积极的人生价值观。