我的少儿锡剧教学

周建芬

“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声”。

锡剧，华东地区三大剧种之一，由常州武进、无锡一带“东乡小调”经过“滩簧”阶段的发展而成。锡剧曲调有簧调、老簧调、大陆调、新大陆调、紫竹调、玲玲调、南方调等，大多柔和、轻快，富有江南水乡民间音乐之特色。

中国戏曲博大精深、源远流长，戏曲艺术在中国文化版图中占有相当重要的位置。因为戏曲艺术的特殊性，作为艺术门类的一种，戏曲艺术的普及、推广、传承，一直都延续着“口传心授”的教学模式，“口传心授”是指专业的戏曲工作者对初学者的启蒙并引领的教学方法，它采取的是示范性教学，即举手投足、一招一式的模仿，这是戏曲艺术入门必经的初级阶段，唱念做打、手眼身法步形成了戏曲独特的舞台表演模式。

从事戏曲工作三十多年，我作为一名锡剧演员，有幸介入了少儿戏曲教学辅导工作。面对一群8-9岁的孩子，怎样把他们引入传统戏曲之门，是我首先面临的课题。备课需准备音乐、唱腔、基本功、形体等有关资料，在编排方面得根据学生条件因材施教，尽量做到理论与实践相结合的模式进行。

一、培养兴趣

锡剧历史的讲解、锡剧经典折子戏视频欣赏、锡剧剧照美图展示、少儿锡剧参赛视频播放、戏服图片、化妆过程赏析……通过一系列的多元素讲解与展示，孩子们对锡剧的知识有了初步的了解，这是他们从未涉及的知识领域。孩子天生好动，求知欲强烈，凡事都有好奇心、新鲜感，舞台上咿咿呀呀的演唱，铿锵激越的锣鼓，浓墨重彩的化妆，她们感觉非常有趣与新奇。随之，兴趣逐渐在孩子们脑海中形成。

二、基本功训练

压腿、踢腿、台步、圆场、水袖、手指法……是戏曲入门功夫，训练过程中，老师示范带领，学生跟随模仿。初学阶段，学生们歪歪扭扭的动作实在是“惨不忍睹”，但教学的目的是要让学生们在训练过程中形成戏曲的概念和意识，戏曲舞台上每一个人物是通过一系列舞台表演肢体语言来完成塑造的。在综合形体训练中，每个身段动作手把手教学，由浅入深反复练习，同时进行规范性辅导和矫正，手眼身法步的姿势高低、力度轻重，亮相时精气神的呈现等，由此可见，要入戏曲之门，基本功必练！

三、唱念训练

每个剧种的根本区别在于语言和音乐，学习唱念，语言关是一大难题，现在的孩子都讲普通话，地方语言很生疏，锡剧语言以常锡方言为主，而孩子们来自各个区域，有的甚至来自于云南、四川等地区。

学唱戏曲，不同于教唱歌曲那样通俗易懂，学生对戏曲是一张白纸，在此情况下，老师需要有极大的耐心，辅导学生得从念字开始，字咬准后再进行唱腔节奏、音准训练，逐字逐句，反复练习。有时为了两个字的读音，重复几十遍甚至几百遍，有时一个小时的唱念课，两句唱腔也没学会，焦急、焦虑、恨铁不成钢之情绪时常伴随着我……我常常换位思考，少儿的心智毕竟是稚嫩的，无论从理解力和体能上都有局限性，能模仿出大致摸样，就达到了启蒙教学的初衷。从戏曲普及教育来看，引导学生逐步掌握并塑造戏曲片段中的人物形象，让他们享受剧中人物的感受和认知，让他们在扮演角色过程中发现自我的潜能，用热情、想象、真诚探索戏曲舞台上的虚拟世界，引导激发他们的参与性、主动性和创造性。作为戏曲辅导老师，自身对戏曲的态度应当是积极乐观的，自己所示范的唱腔、变换的身段、丰富的表情必须规范正确，才能够让学生对戏曲产生兴趣，才会有求知的欲望，才会渐入佳境，顺利完成每一次的戏曲课程。学生每一次的努力，随之带来的是点滴的积累、点滴的提高、点滴的成功！尤为重要的是，学生学习戏曲艺术后，学生家长也对戏曲产生了浓厚的兴趣，又间接培养了一批戏曲观众。

我从事少儿戏曲辅导多年，苏州、无锡、常熟、昆山、上海金山等多所学校都留下了锡剧的足迹：先后为学生排练了《双推磨》《我为小姐珍珠凤》《今日清明雨初晴》《看见兰花想起她》《梧桐叶落正交秋》《线儿长》《绣红旗》《扈家庄》《我告状去到巡抚衙》；与其他老师合作编排了《跌雪》《三请梨花去寒江》《遮不住红太阳万丈光芒》《灯赋》《小王华命不好》《中华百姓不可辱》等锡剧片段；经过打磨，部分节目多次参加各类少儿戏曲大赛，先后荣获全国小梅花荟萃大赛“金花奖、十佳”、国戏杯戏曲大赛“金奖”、上海少儿戏曲“小白玉兰”奖、上海市少儿传统才艺电视大赛“中华小传人”奖、上海市校园中华戏曲大赛“金奖”、江浙沪戏剧票友大奖赛“一等奖”、江苏省戏曲票友“金奖”、苏州市少儿戏曲大赛“一等奖”、无锡市小小红梅“金奖”……并多次参加市、区、镇公益性演出服务活动，受到领导以及观众的一致好评。

少儿戏曲辅导教学，其实是一种艺术引领和熏陶，对于辅导老师而言更是一门特殊的“艺术”，不能把少儿戏曲的普及单一归纳为普通的教学课程，传统戏曲是中华民族之瑰宝，要把少儿戏曲教学看作是振奋民族精神的重要渠道，看作是提高素质教育的一种体现。学生通过学习戏曲，可置身于艺术熏陶之中，逐步培养他们对戏曲艺术的审美感，对戏曲艺术的鉴赏力；通过戏曲艺术教学，要让更多学生知道国家有丰富的文化遗产，戏曲则是独具风貌的重要艺术形式——有久经传唱之名段，有令人叫绝之表演……多了解知悉传统戏曲之内涵与精髓，必将激起广大学生对中国戏曲艺术的追求与热爱，激发他们的民族自信心和自豪感。为此，传统戏曲文化的推广、普及、传承，民族文化之弘扬，民族精神之振奋，对学生进行戏曲艺术教育是素质教育之迫切之需。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。国家之计在于教育，戏曲之计在于传承。少儿戏曲教学，过程痛苦，结果欣慰。愿继续努力，心系梨园，心系锡剧，心系少儿戏曲，为了戏曲的推广普及，乐此不疲，经历痛苦之过程，享受欣慰之结果，前行依旧，乐在其中。