探析小学语文阅读教学的有效性

周天旺

【摘 要】就我国当前小学语文阅读教学来看，依然在停留在采用传统的教学方法，机械式的进行文章内涵的解析，在这样的环境下，学生学习积极性不高，学生的阅读能力得不到提升，从而影响到教学质量。阅读是丰富知识的有效途径，在陶冶情操、培养能力等方面发挥着重要的作用，而要想提高小学语文阅读教学的有效性，教师就必须积极的转变观念，摆脱传统的教学，树立全心的教学观念，以学生为主，不断培养学生的兴趣。阅读作为语文教学的一部分，阅读在引导学生全面发展过程中发挥着不可替代的作用。而要想发挥小学语文阅读教学的作用，就必须提高阅读教学的有效应。本文就小学语文阅读教学的有效性进行了相关的分析。

【关键词】小学语文;阅读教学;有效性;探析

【中图分类号】G62       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）24-0188-01

一、影响小学语文阅读教学有效性的因素

1.观念落后。

受传统教育模式的影响，我国小学语文教学中教师在教学过程中一直占据着主导地位，学生处在被动的接受知识，在这种观念下，学生的学习积极性不高，难以激发学生的学习兴趣，从而影响到教学质量。

2.阅读教学内容单一。

就当前小学语文阅读教学来看，教学过程中主要是对课文进行阅读，让学生去概括段落大意，找出课文的中心思想，机械式的向学生进行知识结构。学生的阅读也仅限于课堂，在这样的环境下，学生学习积极性不高。另外，教师在教学过程中也主要是围绕教学内容，内容比较单一，难以激发学生的学习兴趣。

3.专业教师的不足。

在小学语文阅读教学中，专业的教师有着重要的作用，专业的教师可以更好地引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣。然而就目前来看，小学语文专业的教师明显的不足。许多教师大多是初中毕业、高中毕业后的学生来担任，他们的专业知识有限，难以更好地培养小学生的阅读兴趣。另外，由于小学生的年龄较小，好奇心较强，许多教师在教学过程中针对学生的提问略显不耐烦，不能认真对待教学工作，进而影响到了教学质量的提高。

二、小学语文阅读教学有效性策略

1.转变教学观念在新课改。

背景下，要求教学以学生为主，让学生成为教学的主体。对于小学语文阅读教学而言，要想提高阅读教学的有效性，教师就必须积极的转变教学观念，在课堂上要充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂主体。对于学生而言，只有学生的得到了重视，才能更好地激发他们的学习积极性和主动性。例如在人教版二年级下册课文《日月潭》，教师可以让学生来朗读课文，让学生找出文章中那些句子写的好，通着这种方式，可以更好地锻炼学生的胆识，不断激发学生的学习积极性，提高学生的阅读能力。

2.借助多媒体丰富教学内容。

在现代社会里，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用，多媒体技术结合了声音、文字、图片、视频等多种功能，在小学语文阅读教学中，应用多媒体技术可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。例如，人教版五年级下册课文《草原》中，教师可以利用多媒体技术将相关知识制成多媒体课件，通过多媒体展现出来，同时，利用多媒体技术下载与草原相关的图片、文章，让学生阅读到更多关于草原相关的知识，从而加深对草原的理解。另外，在多媒体技术下，学生可以跟着多媒体录音跟读课文，让学生有感情的去阅读课文。

3.游戏化的教学。

游戏化的教学就是通过游戏的方式来进行教学的一种方法，游戏化教学符合了小学生的特点，能够更好地激发学生的学习主动性和积极性，促使学生主动参与到教学中来。例如，在人教版六年级上册课文《老人于海鸥》中，我举行了异常阅读比赛，让学生比一比谁朗读的更有感情？比一比谁在课文中找的优美的词句多？通过这种游戏化的方式，活跃了课堂氛围，更好地激发了学生参与课堂教学的积极性和主动性，培养了学生的动手能力。

4.重视教师队伍的培养。

教师作為学生学习道路上的引路人，只有专业的教师才能更好地引导学生学习。为此，在小学语文阅读教学中，要想提高教学质量，更好地培养学生的自主阅读能力，就必须注重专业教师的培养。首先，学校必须加强现有教师队伍的教育，要加强专业知识的教育，不断提高教师的职业素养和教学能力，进而更好地服务于教学工作;其次，要对外引进专业、有教学经验的教师，壮大教师队伍，为小学语文阅读教学提供保障。另外，作为教师，更要认识到自身的职责所在，不断学习，充实自己，提高自己的教学能力，进而更好地引导学生学习，引导学生掌握科学的阅读技巧，促进阅读教学的发展。

5.拓展课外阅读。

课外阅读在小学语文阅读教学中发挥着不可替代的作用，引导学生多进行课外阅读，可以丰富学生的知识，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。在小学语文阅读教学中，教师应当认识到课外阅读的重要性，要引导学生在课外多阅读，多阅读一些优秀的文章，让学生摘抄那些优秀文章中写的精彩的词句，并加以转化，成为学生的知识。作为教师，要根据学生的特点以及教学的需要，合理的为学生选择课外读本，从而更好地激发学生的学习兴趣，让学生在不断的阅读中培养自己的阅读能力，丰富学生的知识库，提高文学素养。

综上所述，小学语文阅读教学的有效性不仅能关系到小学语文教学的发展，同时也关系到了学生的成长。有效的阅读可以引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣。在小学语文阅读教学中，要想提高阅读教学的有效性，教师就必须积极转变观念，不断丰富教学内容，根据学生的特点采取有效的教学方法来引导学生阅读，从而促使学生主动参与到教学中来，培养学生各方面的能力。